【正文】 伴要團(tuán)結(jié)呢？走訪中我看到他們一個個臉上滿是污垢，找不到一點白凈的皮膚，身上的衣服像抹布......第四篇:農(nóng)村留守兒童成長調(diào)查報告農(nóng)村留守兒童處境究竟是何狀況？近日來，在新寧縣團(tuán)縣委的帶領(lǐng)下，我們對該縣清泉村進(jìn)行了調(diào)研，該村留守兒童正面臨著5個“缺失”，即親情上缺失“慰”，生活上缺失“幫”，心理上缺失“疏”，學(xué)習(xí)上缺失“導(dǎo)”，安全上缺失“護(hù)”。清江橋鄉(xiāng)清泉村人多田少，外出務(wù)工人員多達(dá)百余，其中父母全部外出的就有26家，留守孩子處于不同程度的困境：一是父母離異或一方亡故的有6名，他們的細(xì)小心靈過早地受到傷害；二是家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的有5家，孩子們受教育的隨時都可能被貧困吞噬；三是監(jiān)護(hù)人沒有家庭管教能力的占50%，孩子們的成長處于“信天游”的狀態(tài)。幫教活動克服形式主義，具有三大特色：一是結(jié)對單位一般都是主要領(lǐng)導(dǎo)，親自參加結(jié)對幫教和走訪活動，給鄉(xiāng)村和留守兒童產(chǎn)生激勵效應(yīng)；二是結(jié)對幫教活動經(jīng)常開展鼓舞自信心、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等活動，如每年的總結(jié)表彰活動，按季進(jìn)行的集體走訪日活動等；三是結(jié)對單位堅持精神和物質(zhì)的雙重幫教......第五篇:貧困山區(qū)留守兒童狀況調(diào)查報告伴隨著改革開放的迅猛浪潮和市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的農(nóng)村剩余勞動力遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，大量涌入外地打工，使得大批的孩子脫離父母的直接監(jiān)護(hù)，成為一種新型的社會弱勢群體——“留守兒童”。同時由于祖輩的文化素質(zhì)較低，基本沒有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，特別是對高年級的學(xué)生存在重養(yǎng)輕教，忽視孩子的全面發(fā)展。留守兒童中學(xué)習(xí)成績較差成為普遍現(xiàn)象，由于他們?nèi)狈议L及監(jiān)護(hù)人的正確督促和引導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成了自由散漫、貪玩厭學(xué)的不良習(xí)慣，不能完成家庭作業(yè)，對一些有益的課外讀物和社會實踐活動也采取排斥的態(tài)度，致使他們的自主學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)成績逐漸下降。處于義務(wù)教育階段的兒童少年，其行為發(fā)展很大程度上還處于他律階段。有的表現(xiàn)心理不適應(yīng)，常常思念父母，感到孤獨無助；有的承受不了學(xué)習(xí)上的壓力，拖拉作業(yè)，學(xué)習(xí)上也膽小怯懦；有的則是過早地挑起了生活上的擔(dān)子，但顯得力不從心。據(jù)我們從班主任手中調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，留守兒童能按時完成作業(yè)的占了72%，而非留守兒童則在98%以上，二者差距十分明顯。二、基本情況鄉(xiāng)是典型的山區(qū)鄉(xiāng)，對鄉(xiāng)中心學(xué)校的調(diào)查顯示：全校學(xué)生458人，留守兒童184人占40%（還不包括寄托在外鄉(xiāng)學(xué)校和高中學(xué)校的學(xué)生）；其中女生222人，留守女生96人占43%。留守兒童大多年齡在1—15歲之間，正是情感、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期。學(xué)業(yè)問題：由年邁的老人帶養(yǎng)，沒人輔導(dǎo)，沒人督促，學(xué)習(xí)成績普遍較差。為進(jìn)一步了解農(nóng)民工返鄉(xiāng)的狀況及發(fā)展趨勢，當(dāng)前農(nóng)村留守兒童成長發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，農(nóng)村家長家庭教育觀念及需求等，縣婦聯(lián)自XX年1月20日至2月10日，歷時20天，通過對凌城和姚集兩個鎮(zhèn)100份的調(diào)查問卷、縣級召開由勞動、教育、公安、民政、衛(wèi)生、計生、勞動力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等相關(guān)部門參加的座談會和10戶典型農(nóng)民工家庭座談的形式，深入具體地挖掘和了解了目前我縣關(guān)于農(nóng)民工返鄉(xiāng)的方面情況。他們中的95%人仍然選擇返城，回原單位或重新找一份理想的工作，只有2%的人打算留在家鄉(xiāng)種田或創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的范圍也僅限于投資不大的養(yǎng)殖業(yè)。在調(diào)查過程中，留守孩子（特別是12歲初中以下的留守孩子）的監(jiān)護(hù)人大多是眼睛紅紅的，心里酸酸的，他們與孩子們朝夕在一起，了解孩子的內(nèi)心世界......。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)愿望極少返鄉(xiāng)回來的務(wù)工人員，春節(jié)后的務(wù)工方向?qū)⑷绾巫兓?？這也是目前全社會都關(guān)注的，每個有務(wù)工人員家庭都關(guān)心與思考的問題。金融危機(jī)導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)蕭條，致使失業(yè)率驟然增高，并出現(xiàn)大批農(nóng)民工返鄉(xiāng)潮，大家真切地感受到金融危機(jī)竟然離自己這么近。有專家指出，今后人類健康的主要問題不是身體疾病而是心理疾病。的確，在對鄉(xiāng)的調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)了這種問題。由于家庭關(guān)愛和教育的缺失，這批孩子存在著學(xué)習(xí)、品德、心理等方面的的問題。其實他們很多事情上就有可能因拿不準(zhǔn)主意而失誤。二、心理、生活、學(xué)習(xí)上存在偏差。部分兒童表現(xiàn)出心理方面的異常，如感情脆弱、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等。（二）兒童自身問題。他們大都因家務(wù)繁忙，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。二、建立結(jié)對幫教機(jī)制，為留守孩子彌補(bǔ)“缺失”清泉村留守兒童綜合教育管理試點，另有一個突出特色，即是對留守孩子“幫教結(jié)對”單位較多，“雙邊關(guān)系”穩(wěn)定，而且收到顯著成效。我們著重從三個方面入手開展留守兒童調(diào)研工作，以進(jìn)一步了解留守兒童的現(xiàn)狀，讓更多的人去關(guān)愛留守兒童。須不知正當(dāng)這些父母自認(rèn)為給了孩子富足的物質(zhì)生活時，這些留守兒童的精神生活卻空虛得像一張白紙，他們很少享受到父母在身邊的那種溫馨與快樂，他們只能用電話線來寄托他們的情思，抑或在電話旁，在夜里，在父母牽著孩子小手玩的電視片前淚流滿面。三是部門聯(lián)動為留守流動兒童提供關(guān)懷。留守流動兒童由于缺乏父母有效的督促和引導(dǎo)，厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的傾向比較明顯。絕大多數(shù)留守兒童是隔代監(jiān)護(hù)，長輩們物質(zhì)上給予的多，精神上關(guān)注的少。二是留守兒童的監(jiān)護(hù)人教育能力低，往往只能夠關(guān)注孩子的生活和基本安全問題，對留守兒童的性格形成和文化教育顯得力不從心，因而只能持放任的態(tài)度，任由其發(fā)展，不管不顧，認(rèn)為多一事不如少一事，不愿在其身上花費心思。性格方面。本次調(diào)查共發(fā)放問卷60份，回收問卷60份，有效問卷58份，有效率為97%。家鄉(xiāng)太窮、太苦的狀態(tài)似乎已成為他們的思維定式，總認(rèn)為南方的企業(yè)多掙錢機(jī)會多，工資收入高，家鄉(xiāng)的企業(yè)寥寥無幾，工資也太低。一、現(xiàn)狀與存在的問題農(nóng)民工無奈返鄉(xiāng)但心有不甘從市汽車站了解到，屬于睢寧的第7號檢票窗口，一般在春運期間，歷年都是等車隊伍最長的人群，最多的時候能夠排到四五輛大巴車。老人們一般又都是爺爺輩，對他們寵愛有加，欲加督促，卻又拿孩子沒辦法。以前聽老人們說，小孩子只要給點吃的就能和小狗一樣健康長大。留守兒童跟隨情況統(tǒng)計結(jié)果：隨祖輩129人占70%；隨親戚28人占15%；隨老師7人占4%；自立12人占5%；其它情況8人占5%。原來的大山和土地已經(jīng)無法滿足山區(qū)農(nóng)民的要求。他們在學(xué)校比較自由散漫，違反校紀(jì)校規(guī)屢屢出現(xiàn)；在家不聽祖輩和代管親戚的話，頂撞長輩的行為。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，留守兒童問題頗多，主要表現(xiàn)為：一、隔代監(jiān)護(hù)比例較高。缺乏交流，性格缺陷。精力不足，教育強(qiáng)度低下。認(rèn)識不深，教育方法落后。隨著組織機(jī)構(gòu)的建立，明確基層干部幫教留守孩子的責(zé)任，為留守兒童新增了不少代理爺爺奶奶爸爸媽媽，加強(qiáng)了零距離的關(guān)愛氛圍?！叭笔А笔强陀^存在，“共享”需要我們?yōu)橹畡?chuàng)造。須不知正當(dāng)這些父母自認(rèn)為給了孩子富足的物質(zhì)生活時，這些留守兒童的精神生活卻空虛得像一張白紙，他們很少享受到父母在身邊的那種溫馨與快樂，他們只能用電話線來寄托他們的情思，抑或在電話旁，在夜里，在父母牽著孩子小手玩的電視片前淚流滿面。充分發(fā)揮婦兒工委的作用，在全縣推行“54321”留守兒童關(guān)愛機(jī)制，“5”：對留守兒童的基本信息、性格特點、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式做到“五清楚”；“4”：對留守兒童在安全上優(yōu)先教育監(jiān)管、學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助輔導(dǎo)。二、縣留守流動兒童工作情況（一）多措并舉，在強(qiáng)化留守流動兒童的監(jiān)護(hù)上下真功各級團(tuán)組織通過各種途徑加強(qiáng)對留守流動兒童的監(jiān)護(hù)和管理，讓他們“有人管”、“有人理”、“有人愛”。流動兒童雖然和父母在一起生活，但父母真正能夠和子女進(jìn)行談心交流的較少，導(dǎo)致留守流動兒童在家庭教育方面的缺失。第二篇:共青團(tuán)加強(qiáng)留守兒童管理調(diào)查報告近年來，留守流動兒童的問題不斷凸現(xiàn)，引起了社會的廣泛關(guān)注，團(tuán)縣委積極履行職責(zé)，圍繞“監(jiān)護(hù)、服務(wù)、關(guān)愛”做文章，扎實推進(jìn)全縣留守流動兒童工作，取得了一定成效。據(jù)老師反映，有些留守兒童很渴望和他人交流，但由于很小的時候父母就外出打工，孩子的人際交流能力沒有得到有效培訓(xùn)，而祖（外）父母多數(shù)情況下也缺乏這方面的技能，因此，當(dāng)這些孩子長大后，人際交流的能力并沒有得到同步發(fā)展，因而很難和別人溝通。在調(diào)查問卷的主觀題部分,絕大多數(shù)留守兒童理想中的生活就是能夠和父母生活在一起,在調(diào)查留守兒童“最想對父母說的一句話”時，多數(shù)孩子“希望爸爸媽媽早點回來”、“我想你們，我會好好學(xué)習(xí)的”“爸爸媽媽辛苦了”，部分學(xué)生表示“爸爸媽媽快來接我”“爸爸媽媽能多關(guān)心我”，這一方面反映了留守兒童與其他孩子相比更加成熟，另一方面也從一個側(cè)面反映出在外打工的父母對留守兒童關(guān)愛不夠，親子關(guān)系不夠融洽。通過對問卷進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)35%的留守兒童是由祖父母照看，90%的留守兒童希望和父母生活在一起，尤其是10周歲左右的留守兒童表現(xiàn)得更