在20xx年輔導(dǎo)員工作論壇上的總結(jié)講話與在20xx年選調(diào)生座談會(huì)上的發(fā)言匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 非權(quán)力性影響。希望全體輔導(dǎo)員同志在各自的崗位上，努力工作，大膽探索，不斷創(chuàng)造新的更優(yōu)良的成績(jī)，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的人才貢獻(xiàn)力量。這不僅是我個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也是xx縣選調(diào)生群體的成長(zhǎng)和進(jìn)步。從上世紀(jì)80年代開始至今，選調(diào)生隊(duì)伍越來(lái)越龐大，也逐漸被更多的人了解、熟悉、認(rèn)可。站在“十二五”新的歷史起點(diǎn)，新一屆縣委、縣政府審時(shí)度勢(shì)，自加壓力，響亮地提出了未來(lái)五年“加快建成‘工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生態(tài)、人文、平安、和諧’xx，打造涼山彝族聚居腹心區(qū)面向成樂(lè)經(jīng)濟(jì)圈的發(fā)展前沿、全國(guó)彝區(qū)傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展先進(jìn)縣、全省民族地區(qū)教育改革創(chuàng)新縣、全省民族地區(qū)社會(huì)管理模范縣、涼山‘老四縣’經(jīng)濟(jì)發(fā)展排頭兵”的發(fā)展目標(biāo)與定位。首先，就是要立足當(dāng)前，干好工作?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的渠道很廣泛，網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊，哪怕是一片紙、一行文字都是良好的素材，關(guān)鍵取決于我們的心態(tài)和態(tài)度。人終究會(huì)被社會(huì)化、被一些規(guī)則同化，但我希望在座的選調(diào)生這個(gè)社會(huì)化的過(guò)程比別人慢一點(diǎn)。懇請(qǐng)組織部門能夠一如既往、更大力度地關(guān)心選調(diào)生成長(zhǎng)成才，打造具有xx模式、xx特色鮮明的選調(diào)生干部隊(duì)伍。四、幾點(diǎn)工作建議說(shuō)的有點(diǎn)多，但都是我來(lái)四川工作兩年多來(lái)的一些思考，也是自己的心里話。xx的未來(lái)在我們手中，xx改革發(fā)展的重?fù)?dān)也會(huì)落在我們的肩上，我們有信心，更應(yīng)該有責(zé)任。現(xiàn)在的社會(huì)很浮躁，學(xué)習(xí)成了一些干部的“短板”，只知道開會(huì)、讀文件、忙碌地應(yīng)酬是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。三、選調(diào)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵我從走出大學(xué)校門，來(lái)xx參加工作兩年多時(shí)間了，經(jīng)常會(huì)思考選調(diào)生的成長(zhǎng)發(fā)展，也有一些自己的想法，今天說(shuō)出來(lái)，和大家一起探討探討，也是和大家共勉。二、對(duì)xx的認(rèn)識(shí)我們要順利地開展工作，就必須對(duì)xx縣情有一個(gè)準(zhǔn)確的了解和把握，因?yàn)槲覀冇锌赡茉谶@里工作、生活、奉獻(xiàn)、成長(zhǎng)一輩子。但千萬(wàn)不能把選調(diào)生看成是一個(gè)光環(huán)，不能有絲毫的麻痹大意思想。兩年多來(lái)，我自己從喝黃河水到喝長(zhǎng)江水，從學(xué)校人到社會(huì)人，從一個(gè)外省人到現(xiàn)在適應(yīng)xx、熟悉xx，逐步成為“涼山人、xx人”，從最初的迷茫、徘徊到現(xiàn)在的堅(jiān)持和堅(jiān)守，應(yīng)該講變化很大。王院長(zhǎng)要求輔導(dǎo)員不斷創(chuàng)新、突出特色，積極推進(jìn)德育創(chuàng)新工程。辛?xí)浾镜酶呖吹眠h(yuǎn)，不僅給我們指明方向，而且教給了大家做好工作的方法，大家一定要深刻領(lǐng)會(huì)。辛?xí)浱岬牡诙c(diǎn)要求是著力加強(qiáng)特色鮮明的大學(xué)文化建設(shè)。在涉及學(xué)生安全問(wèn)題上我們沒(méi)有退路，對(duì)存在安全隱患的學(xué)生要及早和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，共同做好工作，安全無(wú)小事，我們的很多壓力產(chǎn)生于此。使網(wǎng)絡(luò)交互功能充分得到發(fā)揮，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，與他們交流信息，為他們釋疑解惑，做到思想政治教育有的放矢。以上各方面疊加在一起，形成了當(dāng)前學(xué)生工作面臨的主要形勢(shì)。招生數(shù)量的擴(kuò)大必然導(dǎo)致生源質(zhì)量的下降，更多的貧困生也涌進(jìn)學(xué)校，成為學(xué)生教育管理中的基本問(wèn)題。通過(guò)創(chuàng)設(shè)大學(xué)生事務(wù)中心，直接面向?qū)W生開展服務(wù)，減少二級(jí)學(xué)院和輔導(dǎo)員的部分日常事務(wù)性工作，也有利于更好地服務(wù)學(xué)生。職業(yè)化必須有自己的職業(yè)特點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，輔導(dǎo)員應(yīng)該形成自己職業(yè)化的標(biāo)志性研究成果，成為學(xué)生教育管理指導(dǎo)方面的專家。目前來(lái)看，雖然我們的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)還不很“職業(yè)”，更多地采用了教師標(biāo)準(zhǔn)；雖然業(yè)內(nèi)發(fā)展的空間還有待進(jìn)一步拓展；收入待遇還不完全盡如人意，但是，三方面的基本條件已經(jīng)具備，職業(yè)化
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