小學老師師德師風學習體會(存儲版)
【正文】 處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。對學生要有友善的態(tài)度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發(fā)展。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。每天擔負著繁重的工作，在這種情況下，就更應加強師風師德建設。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵
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