大隊(duì)委就職演說與大隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)(多篇范文)匯編(存儲版)
【正文】 人， 四名護(hù)旗手和一名升旗手， 同時(shí)每周一都進(jìn)行上周值周老師的工作總 結(jié)和學(xué)生的國旗下講話，使得學(xué)生們在潛移默化中進(jìn)行了愛國主義教育。 所以， 一開始接手這個(gè)工作的時(shí)候， 我還是有點(diǎn)忐忑不安的。我想以后的大隊(duì)干部實(shí)行專職，當(dāng)了大隊(duì)干部就不要當(dāng)中隊(duì)干部，把機(jī)會留給別人，讓別的同學(xué)也有鍛煉的機(jī)會。從五年級的學(xué)生中挑選一名主持人，四名護(hù)旗手和一名升旗手，同時(shí)每周一都進(jìn)行上周值周老師的工作總結(jié)和學(xué)生的國旗下講話，使得學(xué)生們在潛移默化中進(jìn)行了愛國主義教育。所以，一開始接手這個(gè)工作的時(shí)候，我還是有點(diǎn)忐忑不安的。我想以后的大隊(duì)干部實(shí)行專職，當(dāng)了大隊(duì)干部就不要當(dāng)中隊(duì)干部，把機(jī)會留給別人，讓別的同學(xué)也有鍛煉的機(jī)會。與此同時(shí)，還經(jīng)行了課間操的規(guī)范活動(dòng)，現(xiàn)在，學(xué)生們的課間操做的還是比較認(rèn)真的。所以，一方面向老師請教工作，另一方面在網(wǎng)上積極查閱了解其他學(xué)校是如何開展少先隊(duì)工作的。在上一級組織的各類比賽中，都有不孰表現(xiàn)，我校利用體能訓(xùn)練的時(shí)間，進(jìn)行了對抗賽，受到同學(xué)們的喜愛；我校的書記和校長帶領(lǐng)多數(shù)老師也參加了體能訓(xùn)練，即鍛煉了身體，也增進(jìn)了師生感情。一年級入隊(duì)時(shí),一年級的輔導(dǎo)員老師群策群力,五年級的輔導(dǎo)員老師和隊(duì)員們積極配合,小隊(duì)員嚴(yán)肅認(rèn)真地在隊(duì)旗下戴紅領(lǐng)巾、宣誓,幾十人的會場秩序井然。安全教育安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作健康有序發(fā)展的首要目標(biāo)和根本保障，學(xué)校對安全工作十分重視。這些方面的不足我將在以后的工作中努力做到更好。后面又連續(xù)開展了二至五年級的家長會，分別從如何鞏固學(xué)習(xí)成果、如何與孩子溝通、如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣等方面與家長進(jìn)行交流討論。切實(shí)加強(qiáng)安全宣傳教育。用比較概括的話來講，文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生按照社會公德去處理他所能涉及到的社會公共日常生活中的道德關(guān)系，并經(jīng)過多次重復(fù)或練習(xí)而固定下來、形成習(xí)慣的、外在的良好文明行為方面的教育本學(xué)期以來學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的成效：為了培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，我校也采用了爭獎(jiǎng)?wù)碌姆椒?，自十月份啟?dòng)（高春霞老師班級）爭獎(jiǎng)?wù)乱詠恚瑢W(xué)生在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有一定改善。大隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)少先隊(duì)大隊(duì)部工作總結(jié)一、抓常規(guī)，養(yǎng)習(xí)慣。作為學(xué)習(xí)委員，自己先要在學(xué)習(xí)上帶個(gè)好頭，帶頭認(rèn)認(rèn)真真聽老師講課，帶頭一絲不茍完成好作業(yè)，嚴(yán)格要求自己，注意自己的言行舉止，不讓老師失望，也給同學(xué)樹立一個(gè)好榜樣。努力做好老師的小助手，向老師及時(shí)反映同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和存在問題，在自己能力解決不了的問題時(shí)，讓老師幫助解決。定期培訓(xùn)課間值日生，增強(qiáng)值日生的責(zé)任心。如國慶節(jié)的“詩歌朗誦”比賽、元旦節(jié)的“慶元旦”文藝匯演、全校統(tǒng)一組織的體操及眼保健操比賽，還有教師的拔河比賽等，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的集體榮譽(yù)感和愛國主義情操。使學(xué)生在如“禁毒”、“涉臺教育”、“ 撫今追昔，展望未來”等班隊(duì)會中尋找自己的平臺，盡情展示自己的才華，同時(shí)使班級同學(xué)從班隊(duì)會中獲取知識，增長見識。就拿爭獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)來說，還有大部分中隊(duì)這方面沒有做好，沒有很好的利用這一激勵(lì)機(jī)制。作為一名輔導(dǎo)員如何順利的開展自己的工作等。利用隊(duì)會時(shí)間和班隊(duì)課，我們對學(xué)生進(jìn)行安全教育，包括“認(rèn)識安全交通標(biāo)志”，“觀看自我保護(hù)紀(jì)錄片”，學(xué)習(xí)安全手冊等讓他們感受到安全的重要性，感受到生命的寶貴，增強(qiáng)安全意識。在幾次大隊(duì)干部會議上,大隊(duì)輔導(dǎo)員和大隊(duì)干部們細(xì)化了權(quán)責(zé),明確了大隊(duì)干部的紀(jì)律和值周安排,并從五年級重新選拔了兩位大隊(duì)干部補(bǔ)充大隊(duì)干部力量
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