廈門大學(xué)數(shù)據(jù)挖掘數(shù)據(jù)的排序即有向聚類分析(存儲版)
【正文】 的排序標(biāo)準(zhǔn) 2020/9/15 167。 Fisher最優(yōu)求解法與有序近鄰方法的比較 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 167。 有序近鄰聚類分析 167。 以綜合屬性項為標(biāo)準(zhǔn)的排序 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 167。 事務(wù)項的排序標(biāo)準(zhǔn) 167。 有序近鄰聚類分析 167。 以平均水平為標(biāo)準(zhǔn)的排序 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 167。 有序平均秩效應(yīng)聚類分析 167。 相異度矩陣 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 167。 事務(wù)項（樣品）的排序標(biāo)準(zhǔn) 2020/9/15 2020/9/15 167。 引言 167。 有序平均秩效應(yīng)聚類分析 2020/9/15 167。 以秩效應(yīng)為標(biāo)準(zhǔn)的排序 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 167。 平均秩效應(yīng)原則及聚類方法 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 2020/9/15 通過上面的計算結(jié)果我們可以挖掘出一下知識： i).第一類與第二類所包含水平的影響程度明顯地高于平均影響程度，而且第一類遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他類對大學(xué)生成長與發(fā)展的影響， 說明個人對未來的發(fā)展動機(jī)與家庭狀況對自己的成長與發(fā)展影響最大 .第二類僅次于平均影響程度，說明大學(xué)生對專業(yè)知識的加強(qiáng)在自己的成長與發(fā)展中起著相當(dāng)重要的作用 . ii).第三類包括社會政治環(huán)境、報刊雜志的內(nèi)
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