烈士陵園管理處骨灰存放科“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”先進(jìn)事跡材料與燭光社支教活動(dòng)年度總結(jié)匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 游戲，我們這些“老師”們都非常喜歡那些小孩子，跟他們在一起總是感覺很幸福。骨灰存放科科長萬眾一堅(jiān)持認(rèn)為，“我們提供服務(wù)，看似是為逝者服務(wù)，實(shí)際上是通過為逝者服務(wù)來撫慰生者的心靈，從而起到維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的作用。(二)逝者的戶口注銷證明和身份證復(fù)印件各一份。為此，我們從自身出發(fā)，在提高骨灰存放科員工的整體素質(zhì)上做了大量的工作。努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)骨灰存放是一項(xiàng)特殊的事業(yè)，服務(wù)好了，有助于人們順利地寄托哀思，安心地慎終追遠(yuǎn)，并對xx市烈士陵園管理處的整體形象的好感有所提升。三、提倡文明祭奠，打造整潔環(huán)境xx市烈士陵園骨灰存放科為更好地提供服務(wù)，不斷主動(dòng)拓展服務(wù)職能，大力提倡網(wǎng)絡(luò)祭奠、鮮花祭奠、植樹祭奠、公祭悼念、撰寫感言體會(huì)等文明祭祀活動(dòng)，倡導(dǎo)以獻(xiàn)一束花、敬一杯酒、植一棵樹、清掃墓碑等方式寄托哀思，將祭拜逝者的傳統(tǒng)習(xí)俗以更加環(huán)保、健康、安全、文明的方式表達(dá)，營造文明祭祀的社會(huì)氛圍。身為燭光人，我們不圖什么榮譽(yù)，不圖什么收入，也不圖能得到別人的多少贊揚(yáng)——當(dāng)然，并不是說我們什么都不圖，我們圖的是一種精神上的收獲：孩子們那張張感激的笑臉，上課時(shí)那種授之以漁的責(zé)任感，以及正直接觸到社會(huì)底層人之后的那種震撼……所有這些，足以讓我們不惜為之付出再多辛苦。特別是在這種學(xué)校，往往一個(gè)小小的教室里擠著五六十個(gè)孩子，很多孩子又非常調(diào)皮，總是在課上玩一些小花樣。今天我費(fèi)了九牛二虎之力把我的低音炮都搬去了，我想讓他們在這最后一節(jié)課里把這首歌學(xué)會(huì)。再見。我相信不用我再多說什么，這些日記足以說明為什么我們這些“老師”們能克服一切困難、忍受那么多辛苦而堅(jiān)持每周都去支教了。除了女孩子之外，大多數(shù)男孩子對我也是比較喜歡的，給他們上過課的老師不少，可像我這樣能把每節(jié)課都上得生動(dòng)引他們發(fā)笑的卻并不多，每回我都會(huì)在笑聲中告訴他們很多甚至他們的老師也不曾知道
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