幼兒園教師最新演講稿：愛在心中與幼兒園教師期末個人總結(jié)匯編(存儲版)
【正文】 踐談認識，談自己以往教育行為的深刻反??；提高教師的教科研能力。教師們有目的地的學習后感受頗深，再趁熱打鐵，討論學習、開觀摩課，各段教師團結(jié)互助、你追我趕。憧憬未來是很美好的，我仍將立足本職，踏踏實實扮演好我的角色，乘勢而上，再創(chuàng)佳績。本學期，針對工作重點，及時記錄、即時于教師討論工作的進展、困難、了解教師的需要、發(fā)現(xiàn)問題，及時總結(jié)。即：教育觀、兒童觀、教師觀、發(fā)展觀、過程觀。在工作中任勞任怨，不計較個人得失。教師對待幼兒，要是非分明，辦事公正，表揚不過分，批評不偏激，實事求是，決不可感情用事。尊重幼兒就要尊重幼兒的人格和自尊心，要尊重幼兒的個性，并要信任幼兒。對我們而言，這些都不失為值得借鑒的好方法。在幼兒教育過程中，教師是教育的主導力量，幼兒是接受教育者。由于幼兒大部分時間是和教師一起度過的，他們學習得好壞，生活得是否有趣，成長得是否健康，都和教師有極大的關(guān)系。書中提到了幾位深受學生歡迎和喜愛的女教師及師生們親密無間的故事，幾位女教師，有的文靜慈祥，有的歡快活潑，但學生們都真誠地接受老師們的教誨，因為老師真心地喜歡和關(guān)心他們，用心靈呵護著他們的成長。這是我讀了《愛的教育》中女教師一節(jié)后的感受。孩子在入園后，教師成為他們生活中最重要的人物，孩子們很自然地把他們與父母交往中產(chǎn)生的各種思想感情、期望與“愛的需求”轉(zhuǎn)移到自己的老師身上，渴望老師也象父母那樣關(guān)心照料他們，體貼愛護他們。其次，愛的教育是教育的靈魂和生命，是溝通師生心靈的橋梁，是教師做好教育工作的關(guān)鍵，是教育成功的基石。書中幾位女教師在日常教學中的一些做法，都生動地體現(xiàn)了愛的教育的精髓，她們以平等、信任對待孩子們，在一些細微之處對孩子施以愛心。對待平時表現(xiàn)好、學習成績優(yōu)異的幼兒，教師也應該一絲不茍，嚴格要求?！痹瓉砜扇R諦幫助貧困的家人早晨運柴從五點運到了七點，先生從學生口中得知這個原因后
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