【正文】 明細表，將責(zé)任落實到部門、落實到人，各負其責(zé)，通力協(xié)作，形成合力，做到事事有著落，件件有回音，有效化解矛盾糾紛。其次，建立完善回訪機制。從以往幾次教代會所提供的議案和意見的內(nèi)容來看，無一起涉及教師與教師之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的矛盾糾紛；從教育局反饋的家長信訪情況來看，僅是個別外地家長不滿意所為。凡大事、重大決策及時公開。如果學(xué)生有意見，就按青少年維權(quán)崗工作要求去做。我校是這么要求的，也是這么做的。從以往幾次教代會所提供的議案和意見的內(nèi)容來看，無一起涉及教師與教師之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的矛盾糾紛；來看無一例是違規(guī)操作，僅是個別外地家長不滿意所為。優(yōu)秀表彰、各類先進推薦、各項工作考核結(jié)果做到公示一周，無疑義后再予以定局。如發(fā)生涉及教師侵犯學(xué)生的權(quán)益的事，就嚴(yán)格按照《田集鎮(zhèn)中心學(xué)校師德規(guī)范》予以處理。去年，學(xué)校明確提出“外樹形象、內(nèi)強素質(zhì)”。三、活動目標(biāo)：教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標(biāo)：情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉?？创河暧^看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設(shè)計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》欣賞散文詩（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。二、完善工作機制，落實工作責(zé)任制（一）建立健全矛盾糾紛排查機制。（四）健全檢查考評機制。（三）統(tǒng)一隊伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。有力地維護了社會的整體穩(wěn)定，保障了我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會的健康發(fā)展。（二）統(tǒng)一業(yè)務(wù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。（三）落實社會矛盾糾紛調(diào)處責(zé)任制。大調(diào)解協(xié)調(diào)中心進行了規(guī)范化建設(shè)，各項制度均上墻公示。八、教學(xué)過程活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天看春雨欣賞散文詩情景表演經(jīng)驗總結(jié)審美延（繪畫形式）激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”。物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物頭飾、 教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又校伊η髮τ變撼浞址攀?，對大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：談話法：在活動得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗。二、幼兒情況分析：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。我校是這么要求的，也是這么做的。如果教師、家長有意見，按照“誰主管、誰負責(zé)”的原則，條線領(lǐng)導(dǎo)能解決的由條線領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)解決，條線領(lǐng)導(dǎo)不能解決的提交行政會議、教代會討論解決，學(xué)校解決不了的也要耐心做好解釋工作。該項工作，學(xué)校行政、工會十分重視，很早就成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組。一、做好宣傳，滲透和諧理念，切實加強學(xué)校內(nèi)部管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合行政例會、全體教師大會、各條線工作會議，認真及時宣傳構(gòu)建“和諧校園”這一辦學(xué)理念。這就要求每一位教職員工在工作的過程中及時總結(jié)，不斷反思，決不犯同一種錯誤。為此，我校的對策就是提供暢通的申訴渠道，熱情及時予以解決或答復(fù)。從學(xué)校一頭來說，做到校務(wù)公開，增強管理透明度， 1也是減少矛盾糾紛的一貼良藥。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合行政例會、全體教師大會、各條線工作會議，認真及時宣傳構(gòu)建“和諧校園”這一辦學(xué)理念。一旦發(fā)生群體性事件，調(diào)解組織及有關(guān)部門能夠積極穩(wěn)妥地及時予以處臵，穩(wěn)定情緒，控制事態(tài)，消除影響，在最短的時間內(nèi)化解矛盾，把危害和影響降到最低限度。案件進入執(zhí)行程序后，充分考慮審判期間當(dāng)事人的態(tài)度，通過細致的解釋和引導(dǎo)，督促當(dāng)事人自動履行，對不能一次履行完畢的，堅持執(zhí)行和解制度，讓當(dāng)事人就執(zhí)行內(nèi)容達成和解協(xié)議，徹底化解矛盾糾紛。堅持“能調(diào)則調(diào)、當(dāng)判則判、調(diào)判結(jié)合、案結(jié)事了”的原則，充分尊重當(dāng)事人的民事請求權(quán)和處分權(quán)，將調(diào)解工作貫穿于立案、審判、執(zhí)行的全過程，將大部分案件辦成“和諧案”。同時采取多種形式組織發(fā)動群眾，全面、深入開展調(diào)查摸底，將法院系統(tǒng)排查和群眾排查結(jié)合起來，力保把涉訴經(jīng)營性矛盾糾紛排查清楚，把引發(fā)矛盾的糾紛的原因查找出來。第三篇：深入開展經(jīng)營性矛盾糾紛排查調(diào)處工作總結(jié)立足化解著眼預(yù)防深入開展經(jīng)營性矛盾糾紛排查調(diào)處工作收到省高院的《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)安徽省綜治委〈深入開展經(jīng)營性矛盾糾紛排查調(diào)處工作方案〉的通知》以后，我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，按照通知的要求和精神，周密部署，落實措施，強化責(zé)任，深入開展經(jīng)營性矛盾糾紛排查調(diào)處工作。促進了各村調(diào)委會做好糾紛的疏導(dǎo)化解，使一些可能引發(fā)重大事件的糾紛苗頭得到及時有效防控。我市各綜治服務(wù)中心通過人力、物力和財力優(yōu)化配置，司法所、法律服務(wù)所、人民調(diào)解委員會主動融入綜治xx中心，在綜治xx中心的大舞臺上唱大戲唱主角，建立xx工作法，有效處置了大批矛盾糾紛，相當(dāng)一部分的疑難糾紛在基層得到解決，取得良好效果。同時，我市組織sss和部分中心戶長，深入轄區(qū)內(nèi)農(nóng)戶開展法制宣傳，組織百余名政法干警深入村居開展入戶宣傳，排查調(diào)處矛盾糾紛。全市x%的律師參加了律師涉法信訪自愿團，形成了律師參與涉法信訪的工作網(wǎng)絡(luò)，廣大律師通過開展法律宣傳、參與政府決策、解決涉法糾紛有效地化解矛盾糾紛。三是采取定期和不定期相結(jié)合、通過“聽、查、看”的方法進行督導(dǎo)檢查矛盾糾紛排查工作。xxxx年，全市共排查出各類矛盾糾紛xx件，調(diào)處xx件，調(diào)處率達xx%，調(diào)處成功xx件，%。深入開展法制宣傳教育，普及法律知識，做到村村有村規(guī)民約、戶戶有法制宣傳，不斷提高公民學(xué)法、懂法、守法水平。結(jié)合人民調(diào)解化解矛盾糾紛專項攻堅活動的開展，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入農(nóng)村、企業(yè)、建筑工地，了解和掌握群眾關(guān)心和關(guān)注的“熱點”、“難點”問題，解決群眾的實際困難，確保穩(wěn)定工作措施在基層的落實。一是鎮(zhèn)綜治委在加強鎮(zhèn)司法所、調(diào)解中心和各村調(diào)委會、治保會規(guī)范化建設(shè)的同時，建立健全信息隊伍，做到小事就地調(diào)處，大事及時報告，形成了鎮(zhèn)、村、組的矛盾糾紛排查調(diào)處工作網(wǎng)絡(luò)，做到層層有人管、級級有人抓。明確黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)是維護社會穩(wěn)定工作的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)作為直接責(zé)任人具體抓綜治工作的落實。一是明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，把搞好排查調(diào)處工作納入綜治領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。我們十分重視基層安全創(chuàng)建，著力規(guī)范村級調(diào)委會建設(shè)。一是領(lǐng)導(dǎo)下移，加強調(diào)處。五是大力開展“法律七進”活動。雙江鎮(zhèn)司法所XX1020第二篇：xxxx年xx市矛盾糾紛排查調(diào)處工作總結(jié)xxx年xxx市矛盾糾紛排查調(diào)處工作總結(jié)