秋季開(kāi)學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 力量。(2)培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提，也就是對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極努力，不敷衍了事。家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣（a）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；（b）看書時(shí)坐姿端正的習(xí)慣；（c）愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣；（d）正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；（e）愛(ài)護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。因而，可家長(zhǎng)可從旁指導(dǎo)。品德修養(yǎng)家長(zhǎng)不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來(lái)的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。（2）課間活動(dòng)孩子們上下午各有四節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘學(xué)生可以上廁所、喝水、準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、做文明游戲。（5）聯(lián)系方式電話號(hào)碼如果家長(zhǎng)對(duì)老師、學(xué)校有什么建議和要求可以直接與我們聯(lián)系。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。各位家長(zhǎng)，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎(chǔ)教育的開(kāi)始，路還很長(zhǎng)。家長(zhǎng)也要教育自己的孩子沒(méi)有人接時(shí)一定不要離開(kāi)老師。”愛(ài)孩子，就當(dāng)用道義、規(guī)矩去教導(dǎo)他，不要讓他走上歪路。怎樣才算認(rèn)真聽(tīng)了課?家長(zhǎng)可從這些方面進(jìn)行檢查孩子回家能否輕松地完成作業(yè)，以及作業(yè)的正確率；家長(zhǎng)可根據(jù)上的課，提一些問(wèn)題，看看孩子的反饋如何；孩子能否將課文讀通；家長(zhǎng)還可查一下孩子的書上是否有亂涂的畫，亂寫的字。有些家長(zhǎng)將孩子的獨(dú)立自主能力估計(jì)得太低，對(duì)孩子不放心，一見(jiàn)孩子理不好書包，或理書包動(dòng)作太慢，就索性代勞。一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)他的生活，學(xué)習(xí)和工作都大有好處。另外，為了培養(yǎng)孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子對(duì)周圍不明白的事物或現(xiàn)象，總愛(ài)問(wèn)個(gè)是什么、為什么，都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。（7）準(zhǔn)備一個(gè)抄作業(yè)本，回家只有口頭作業(yè)和操作作業(yè)。如《小朋友》、《好兒童》、《看圖說(shuō)話》及一些孩子易懂的童話書等，要培養(yǎng)孩子愛(ài)好書的良好習(xí)慣。因此，要求每位學(xué)生帶五支削好的鉛筆就足夠，不要將削筆刀和卷筆器帶到學(xué)校來(lái)，也不要使用自動(dòng)鉛筆。家長(zhǎng)要注意孩子看書、寫字時(shí)的正確坐姿，因?yàn)楹⒆诱幵陂L(zhǎng)身體階段，若不注意，脊柱容易變形。孩子在幼兒園里每天都有午睡的習(xí)慣，上了小學(xué)就沒(méi)有了，因此，在上學(xué)前就可逐步中斷孩子的午睡習(xí)慣，以免孩子上課時(shí)打瞌睡。入學(xué)前，家長(zhǎng)可對(duì)孩子說(shuō)，你長(zhǎng)大了，要背著書包上學(xué)了，上學(xué)后你可通過(guò)努力，加入少年隊(duì)，戴上紅領(lǐng)巾，那是十分光榮的；你可以學(xué)到知識(shí)、掌握本領(lǐng)，成為有用的人。希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，讓我們彼此真誠(chéng)溝通，共同攜手，教育好我們的孩子，讓他們度過(guò)快樂(lè)而有意義的小學(xué)生活。也是最容易形成差異的一個(gè)階段。要求孩子做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，要尊重長(zhǎng)輩和老人，
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