市督導(dǎo)依法治校驗收程序及準備材料與市社會綜治和平安建設(shè)責(zé)任書匯編(存儲版)
【正文】 治安卡口建設(shè)、重點單位技防建設(shè)、公共復(fù)雜場所技防建設(shè)和居民居住區(qū)技防建設(shè)“五大技防工程”建設(shè)。治安重點地區(qū)和突出治安問題排查整治機制健全、效果明顯，重點地區(qū)、重點治安問題的整改率達100％，不發(fā)生在全省造成重大影響的區(qū)域性治安混亂或突出治安問題。外來人口協(xié)管員按標準配備到位。（十八）刑釋解教人員安置幫教組織健全，措施落實。嚴格網(wǎng)吧管理，凡發(fā)現(xiàn)3次以上容納未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧，堅決予以取締。充分發(fā)揮宣傳、文化、廣播影視、新聞出版等部門的職能作用。公眾安全感調(diào)查中，滿意和基本滿意達93％以上。矯正對象重新犯罪率低于市平均水平。積極推行保安派駐制度，學(xué)校人防、物防、技防措施落實，周邊環(huán)境得到有效整治。（十六）加強外來人口服務(wù)管理。刑事案件破案率達到全省平均水平，八類主要刑事案件破案率達到85％以上，殺人案件破案率達90％以上，力爭命案必破。不發(fā)生在全省造成重大影響的人員傷亡和巨額資財損失的重特大刑事案件以及在全省造成惡劣影響的涉黑涉惡團伙犯罪案件。（十一）矛盾糾紛排查調(diào)處工作機制健全。各鎮(zhèn)（區(qū)）黨委、政府要將政法機關(guān)正常運轉(zhuǎn)所需經(jīng)費、執(zhí)法辦案經(jīng)費、政法綜治部門的裝備設(shè)備建設(shè)所需經(jīng)費、綜治與平安建設(shè)專項經(jīng)費以及維護穩(wěn)定、“大調(diào)解”工作、“大防控”體系建設(shè)、外來人口管理、預(yù)防青少年違法犯罪、刑釋解教人員安置幫教、社區(qū)矯正、禁毒、法制宣傳和法律援助、“掃黃打非”、國家安全人民防線、專職保安隊伍建設(shè)等工作所需經(jīng)費列入財政預(yù)算并按工作需要和財力可能保障到位。堅持“黨委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、綜治部門牽頭協(xié)調(diào)、司法行政業(yè)務(wù)指導(dǎo)、調(diào)處中心具體運作、職能部門各負其責(zé)、社會各方廣泛參與”的原則，健全工作機制。鎮(zhèn)（區(qū)）黨政主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任綜治委負責(zé)人，配備專抓綜治和平安建設(shè)的黨政副職領(lǐng)導(dǎo)。把領(lǐng)導(dǎo)干部抓綜治和平安建設(shè)工作的實績作為干部考核、晉職晉級和獎懲的重要依據(jù)，并制訂完善有關(guān)工作程序和操作辦法。（6）法制副校長講座材料，每學(xué)期1次；此外還要有法制副校長的聘書，聘書上要蓋有學(xué)校公章，將聘書放在組織機構(gòu)檔案盒中。（2）小學(xué)五年級、初中一年級、高中一年級學(xué)生總?cè)藬?shù)與學(xué)?，F(xiàn)有的《法制教育讀本》數(shù)目要一致，要求《法制教育讀本》人手一冊。另外，法制課要求是在小學(xué)五年級、初中一年級、高中一年級開設(shè)，其他年級不必有法制課教案。c 8. 校務(wù)公開資料：有校務(wù)公開制度、每期校務(wù)公開內(nèi)容，及時公布學(xué)校改革與發(fā)展的重大決策、學(xué)校財務(wù)收支、招生、收費以及其他涉及教職工、學(xué)生切身利益的事項，增加透明度，接受師生和群眾的監(jiān)督。制度匯編要有封面、制定制度匯編的時間、目錄、頁碼。市督導(dǎo)依法治校驗收程序及準備材料與市社會綜治和平安建設(shè)責(zé)任書匯編第 15 頁 共 15 頁市督導(dǎo)依法治校驗收程序及準備材料依法治校主要抓好以下10項重點工作：打好一個基礎(chǔ)——切實加強法制教育；制定一部章程——統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局工作；健全一套制度——形成部門制度匯編；完善一個體制——完善內(nèi)部管理體制；開好一個會議——每年必開一次教代會；搞好一個公開——認真推行校務(wù)公開；創(chuàng)新一個機制——依法維護師生合法權(quán)益；建好一個機構(gòu)——建立健全法制機構(gòu)；營造一個環(huán)境——校園民主法治文化建設(shè)；實現(xiàn)一個目標——依法規(guī)范教育教學(xué)活動看環(huán)境：一、有無依法治校氛圍：依法治校永久性宣傳標語；校務(wù)公開欄；展牌或校園文化是否與依法治校密切聯(lián)系。檢查時，看是不是對規(guī)章制度進行了清理，制度匯編是否健全和完善，是否有教師和學(xué)生管理的內(nèi)容（聘任制度、評優(yōu)評先制度，教師維權(quán)、學(xué)生違紀條例等），會挑選一個制度，再找檔案中對應(yīng)的工作，看是否真正履行這些制度，因此，具體操作中必須留下工作記錄，應(yīng)該有制度運行的軌跡，如果有好的制度，卻沒有按照要求去做，只是停留在
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