幼兒園校本研訓(xùn)項目制工作總結(jié)與幼兒園校車安全工作小結(jié)匯編(存儲版)
【正文】 的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。，讓家長配合幼兒安全乘車，并在指定的安全路段接送幼兒上下車。（二）家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效，9月份我們邀請到6A親子教育講課黃方方老師，進(jìn)行家園共育講座。3. 學(xué)期末我們我們進(jìn)行請專業(yè)指導(dǎo)張老師指導(dǎo)，并詳細(xì)分析了我們一日生活常規(guī)中需要理清的思路，指出目前如何開展一日生活常規(guī)存在的一些問題。通過本學(xué)期的繼續(xù)實踐和探索，半日活動觀摩探討已成為課題研究的一大亮點(diǎn)和特色，如今已形成一定的研究模式：“個性化設(shè)計半日活動——集體備課——環(huán)節(jié)實踐——活動觀摩教師反思——互助交流——再度半日研討”。（二） 在一日生活環(huán)節(jié)組織策略的實踐研究實施過程中，開展了以下幾項工作，課題組成員借助“課例”研討，開展多樣化的半日活動研究。通過開展這次互聽互評活動，我園的老師們開始了新一輪的學(xué)習(xí)熱情，活動讓幼兒得到了發(fā)展，教師們的教育教學(xué)水平、課程執(zhí)行力度、專
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