幼兒園小班上學期班主任工作計劃與幼兒園小班上學期班務總結(jié)匯編(存儲版)
【正文】 。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動，教幼兒學習文明進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習情況，身體狀態(tài)等，鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與教師、阿姨再見。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好?？茖W方面。英語試點。以游戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進行語言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規(guī)則，穩(wěn)定游戲主題，豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。評比欄對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好習慣起了非常重要的作用，孩子與家長經(jīng)常一起數(shù)上面的五角星，促進幼兒的上進心。，特別是在穿脫衣服、自己吃飯方面。，做好保教工作。家長還帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應開闊。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲為主，在游戲過程中，老師給予指導甚至加入，以提高幼兒的游戲水平。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學唱的興趣。教育幼兒有困難時不哭，愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。接著孩子們學會了聽口令，一個跟著一個走，做模仿操，學習跳爬等基本技能，培養(yǎng)了幼兒運用小肌肉的能力，增進了動作的靈敏度。我們保教人員時刻注意幼兒的安全，清點人數(shù)，雖然很辛苦，但很值得，活動很成功。了解這個情況后，我們每天都定時帶她到廁所，并看著解小便，過兩天后我說在門外看，一定要解干凈，慢慢地幫她改掉壞習慣，現(xiàn)在已不再尿濕褲子了。剛開始小朋友們沒有帶手帕的習慣，于是我用一星期的時間，每天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星，引起孩子和家長的注意，一星期后，家長反映孩子積極地要手帕，而且不象開學初時總把手帕弄丟，孩子真進步了。讓幼兒的動手能力和語言表達能力得到全面的提高。（三）游戲充分尊重幼兒的游戲意愿，豐富游戲材料、內(nèi)容。引導幼兒參加各種手工活動，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣；引導幼兒學習用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料；引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。啟發(fā)幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。1培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。能在指定范圍內(nèi)四散跑、追逐跑。二、教學工作要求（一）學期總目標深入貫徹新《綱要》精神，依據(jù)xx市幼兒園常規(guī)細則，結(jié)合本園，本班實際情況，對幼兒進行素質(zhì)教育。準備學期結(jié)束工作，班級完成各項記載和總結(jié)。開展幼兒念兒歌，童謠比賽。十月：開展慶祝國慶節(jié)系列活動。繼續(xù)鼓勵家長積極參與主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。③、認識有關(guān)安全標志，學習主動遵守交通規(guī)則。如在玩大型玩具時不做危險動作，不倒爬等。引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則。喜歡手工活動。學習用一一對應的方法比較兩組物體。②、會說普通話，理解簡單的故事、圖片、情景的內(nèi)容。②、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒普遍不夠穩(wěn)定，自理能力和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧；不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發(fā)幼兒對幼兒園生活和學習的興趣。④、了解高興的情緒對身體的好處。②、觀察動物、植物和無生命物質(zhì)的特征。⑤、認識三角形、圓形、正方形。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲，體會音樂活動帶來的快樂。④、能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。③、在日常生活中做到三“輕”：說話輕，走路輕，放下東西輕。⑤、讓幼兒了解上下樓梯以及乘車的安全知識。穩(wěn)定新生情緒，逐步進入常規(guī)化教學。組織參加xx園開展園本課程研討活動。開展幼兒生活自理比賽。人，除一名幼兒外，其他均為獨生子女，其中一半幼兒年齡偏小，而且都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩(wěn)定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時間后，幼兒都能較好的適應幼兒園的生活了，并且喜歡老師
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