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正文內(nèi)容

幼兒園中班保育員下半年工作計劃與幼兒園中班保育員個人工作計劃匯編(存儲版)

2025-11-21 22:34上一頁面

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【正文】 大致內(nèi)容。學習去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應。能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等,積累有關(guān)季節(jié)變化的情感,萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。在分析中我們看到班級幼兒在學習習慣中的不足之處,因此制定了以下的措施,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。及時肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,引導大家共同學習。在集體活動中多提出啟發(fā)性的問題,引導幼兒間相互討論,促進幼兒語言交往的發(fā)展。教師在引導時應有個別化,教師給予每個幼兒的輔導、幫助應是不同的,有的僅給予語言提示性幫助;有的則幫一半,留一半;有的需要手把手地教,目的是讓每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。(3)針對幼兒的特殊情況作好家訪工作,即使聯(lián)系沒來園的幼兒,了解其情況。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育意義。第四階段(第二十二周):小結(jié)本學期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談,喜歡參加各種活動。在日常工作中,從每一個細節(jié)和具體活動中體現(xiàn)對幼兒的尊重。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,孩子對手工一般興趣,本學期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。(1)參與教師互聽課,并進行研討與實踐。我們通過家教園地傳播著教育的信息、傳遞著一片溫馨和關(guān)愛,走進了每一個家庭、走進了每一個家長的視眼。十月份:圍繞國慶開展我愛祖國的主題活動,教育幼兒要從小愛祖國,愛家鄉(xiāng),愛人民。十二月份:開展冬季戶外體育鍛煉的活動,加強動作技能的訓練。參加園內(nèi)我是小小故事王幼兒講故事比賽。開展我愛老師的專題講話,了解中秋節(jié)的來歷。我們的欄目設(shè)有:反映幼兒園近況的信息欄、教育動態(tài);體現(xiàn)教育實況的主要教育目標與內(nèi)容介紹;有介紹、交流科學育兒知識的做個稱職的父母;有關(guān)幼兒生長發(fā)育方面的保健之窗;同時,多增設(shè)了禮儀教育欄目還辟有溫馨的我來說兩句、熱點空間等不定期出現(xiàn)的小欄目。(3)和教師共同搜集教育孩子的問題,并進行分析,討論,嘗試實踐。請家長共同協(xié)助制作沙包、踺子、紙球等玩具,保證充足的戶外活動時間,增強幼兒的體質(zhì)。根據(jù)幼兒年齡特點,修訂適合本班的一日生活活動常規(guī),培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)則;懂得愛護玩具,特別是愛護圖書,不撕折圖書;能安靜傾聽老師和同伴的講話,懂得發(fā)言要先舉手,積極主動發(fā)言,不打斷別人的講話,不插嘴;與同伴友好相處,不爭搶玩具、不說粗話,不隨便翻拿別人的東西;知道保持地面和墻壁的整潔,在成人提醒下保持手臉的干凈和衣服整潔,不跪坐地板。經(jīng)過一學年的學習生活,孩子們除了學習一些基本的知識外,在園生活是快活而充實的。第三階段(第六周至第二十一周):根據(jù)幼兒區(qū)角活動的情況,及時地增加幼兒樂于操作的活動材料,改進幼兒不大參與的活動區(qū),并適當完善區(qū)角規(guī)則。幼兒生活在幼兒園里,不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的。(四)家長工作日常性的家長工作(1)利用來園、離園時間,熱情接待每一位家長,對家長的詢問耐心的解釋,并主動了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn),相互溝通提出建議,討論改正幼兒缺點的方法(2)以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計劃,以及本主題活動需要家長配合的方面、幼兒日常的學習內(nèi)容等。通過家訪、電話訪問等方式,與家長多都同、多交流,即使反饋,作到家園同步教育。為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機會。通過教師和個別幼兒交流的機會,適當?shù)匾龑в變骸6?,也只有幫助孩子形成積極的學習情感,養(yǎng)成良好的學習習慣,才能提高教學效率,促使孩子在生活中增長知識、發(fā)展智力。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節(jié)奏,學習和老師、同伴一起做音樂游戲,能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。樂意操作、擺弄各種材料,嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己探索的結(jié)果,且愿意和同伴共同探索,相互的交流體驗。逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,不提無理要求,不無故發(fā)脾氣。能用完整的語言回答別人的問題。飯前便后會有秩序地敵手,能正確的使用毛巾。家長情況分析通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn),我班家長對班級的教育工作十分重視和配合,參與的積極性也較高。另外,半數(shù)以上的幼兒,不能較長時間地保持一定的坐姿,或是隨意擺弄雙腳、雙手,或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等,孩子有許多的小動作。c、自我展現(xiàn)大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多,上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己,象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴,為同伴整理玩具、圖書,提醒同伴及時按教師的信號活動,還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等,是老師的好幫手。加強幼兒環(huán)境適應能力,預防疾病。鼓勵家長積極參與助教,發(fā)揮家長橋梁的作用,在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙,并邀請家長參與各類大型活動,讓家長以點看面,對孩子及老師的工作進行了解和理解。定期檢查孩子的指甲,防止病從口入。優(yōu)化班級教育環(huán)境,定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發(fā)幼兒的探索欲望,提高幼兒的動手能力。用音樂和律動串聯(lián)常規(guī),尤其是午睡起床、區(qū)域活動結(jié)束等讓幼兒減少等待和無所事事的現(xiàn)象,使得各環(huán)節(jié)銜接自然。針對本班的實際情況合理安排教學內(nèi)容,抓住幼兒興趣點開展主題教育活動,并做好小結(jié)。結(jié)合本園開展的早期閱讀實驗班,抓好幼兒傾聽習慣,促語言能力的發(fā)展。我們?nèi)焕蠋熞獔F結(jié)一致,共同努力,互相關(guān)心每一個幼兒,使調(diào)皮的幼兒孌成一個聰明伶俐的好孩子。做好課前準備,配合老師開展各項游戲活動,協(xié)助管理好班上的紀律,讓老師較好地開展教學活動。清潔衛(wèi)生習慣。要安靜愉快進餐,坐姿自然,正確使用餐具,左手扶碗,右手拿湯匙,喝湯時兩手端碗,養(yǎng)成細嚼慢咽,不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服,餐后要喝水、漱口和洗臉。多征求聽取家長意見,讓家長配合老師開展班上教學工作。如:孩子喜歡上幼兒園,有了初步的自理能力,
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