【新整理】兒童心理輔導(dǎo)ppt課件(存儲版)
【正文】 主要指輔導(dǎo)人員與輔導(dǎo)對象建立起良好關(guān)系的能力 第一，不應(yīng)該強(qiáng)調(diào)地位的差異而與交往對象保持過渡的距離。 忽視型：這種教養(yǎng)方式下的兒童與放縱型教養(yǎng)方式下的兒童一樣，具有較強(qiáng)攻擊性，很少替別人考慮，對人缺乏熱情與關(guān)心，這類孩子在青少年時期更有可能出現(xiàn)不良行為問題。” 公西華曰：“由也問‘聞斯行諸’，子曰‘有父兄在’；求也問‘聞斯行諸’，子曰‘聞斯行之’。２００９年世界心理健康日里，深圳市疾病預(yù)防控制中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)，１１．９％的學(xué)生曾連續(xù)兩周或更長時間因為傷心絕望而停止平常活動。,國家政策,人大代表建議：加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育(2010) 教育部副部長：關(guān)注學(xué)生的日常心理(2010) 教育部印發(fā)《中小學(xué)心理健康教育 指導(dǎo)綱要》(2012年修訂),其中明確指出：每所學(xué)校至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師。這種教養(yǎng)方式下的兒童獨立性強(qiáng)，善于自我控制和解決問題，自尊感和自信心較強(qiáng)，喜歡與人交往，對人友好。 第二，也不應(yīng)采取過于寬容的態(tài)度抹殺教育者與交往對象的界限。 放任型：這種教養(yǎng)方式下的兒童大多很不成熟，他們隨意發(fā)揮自己，往往具有較強(qiáng)的沖動性和攻擊性，而且缺乏責(zé)任感，合作性差，很少為別人考慮，自信心不足。 注意點: ①活動指導(dǎo)思想必須明確 ②學(xué)生的參與意識應(yīng)當(dāng)濃厚 ③心輔活動與班級或少先隊組織的其他可以活動有機(jī)結(jié)合,六、個案法,定義：通過
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