“幼兒園小班學期計劃”幼兒園工作計劃與“幼兒園小班常規(guī)計劃”幼兒園工作計劃匯編(存儲版)
【正文】 中間可以培養(yǎng)孩子主動與人交往，更能培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。2對部分是家中長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達，還會根據(jù)情況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系，以免出現(xiàn)傳話不清或口誤情況。為此，我們?yōu)橛變褐贫讼鄳某Ｒ?guī)方案，并爭取在小班這個關(guān)鍵期抓緊常規(guī)教育，使本班幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。在不同的玩具柜上貼上相應的標記，以便幼兒在擺放玩具時，盡快找到相應的擺放處。兩位老師之間相互協(xié)商，以保證要求一致有針對性的要求家長配合，以取得家園一致。運用講故事、看錄象等方法，讓幼兒了解有關(guān)衛(wèi)生常識，從而主動的遵守良好的衛(wèi)生習慣。如，東西亂堆亂放，不想要的東西隨手亂扔，吃東西不洗手，想到哪里玩就到哪里玩，甚至于隨地小便……小班幼兒存在著自控能力差，自理能力差，衛(wèi)生習慣差，學習習慣更差的現(xiàn)象。5重視幼兒的個性化表現(xiàn)，允許與眾不同，善于抓住機會讓幼兒拓寬思路。3對幼兒在交往中的好行為要及時給予表揚，鼓勵其他孩子向好樣子學習。4在游戲活動中，提供幼兒練習的機會，如給幼兒提供可練習的扣鈕扣的玩具、“給小動物喂食”的玩具等。午睡習慣較好，能獨立入睡的幼兒占大多數(shù)，還能自己脫鞋，上床入睡，小部分孩子還會整理自己的服裝、自己疊毛巾毯。在需要入廁時會請求成人幫忙。3注重日常工作中的檢查、督促，發(fā)現(xiàn)幼兒不正確的地方及時個別指導。2當幼兒之間發(fā)生矛盾時，教師要善于抓住機會進行隨機教育。4遵
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