20xx高中語文教師新學(xué)期計劃(存儲版)
【正文】 語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。
《課標》教學(xué)目標中的“過程與方法”是課程標準提出的新的關(guān)鍵性目標。
5 。改變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。
認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的優(yōu)美篇章、片斷，進行欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。不斷提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。教師在實施教學(xué)中，既要重知識又要重能力。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照。重視教材的整合，樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源，根據(jù)《課標》要求選取
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