20xx小學數學教研組教學計劃2)(存儲版)
【正文】 為重點。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。
本學期，為了做好新舊教材的順利銜接，積極組織本組數學教師參加區(qū)教研室新教材培訓。每周舉行一次集體學習討論，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。
加強教研組建設。
教研活動專題化。
開展教研活動：進行聽課、評析。
五月份：
組織教學常規(guī)檢查。
教學資料歸檔。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。
嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔
對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。
開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于20節(jié)。
繼續(xù)實行網絡環(huán)境下的數學集體備課，開展網絡備課研討
利用網絡，打造優(yōu)質課堂教學，實現網絡資源共享
開展網絡環(huán)境下的課堂教學，發(fā)揮網絡信息交互作用。
本學期，我們開展教師崗位練兵和賽教活動，通過公開課等活動，提升教師的綜合素質。促進數學教師的專業(yè)成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。
研討提優(yōu)補差的得與失。
認真開展提優(yōu)補差的具體工作。
三月份：
檢查開學備課情況。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。并對檢查情況進行分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。
（二）落實常規(guī)管理，提高教學實效。這學期將繼續(xù)通過專題研討、課堂觀摩等形式，繼續(xù)引領教師把握新課標的目標要求和實施建議。
充分利用區(qū)教研室搭建的平臺，開展好我校數學教研活動，提高我校數學教研組文化。
教研活動經?；?。
強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。
開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節(jié)。
嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。
二、工作目標：
規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現代教育技術技能。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過同課異構使教師提高業(yè)務水平。
備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質課，實用課。
考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。
三、工作重點：
開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。集體
備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的模式，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。
幫助教師理解、內化、踐行新課標，仍然是本學期教研工作中的一項重要任務。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發(fā)表論文。
加強常規(guī)管理制度，每月進行常規(guī)檢查：包括教師的備課與反思、聽課與評議、學生的作業(yè)的布置與批改等。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課
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