關(guān)于三國(guó)演義心得體會(huì)例文8篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 國(guó)風(fēng)云周瑜遙想公瑾當(dāng)年，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾。東風(fēng)擋火傳捷報(bào)，公瑾撫掌須眉蕩。你虞爾詐，攀比不了先生足智多謀，精兵百萬(wàn)，更奈何不了先生羽扇躑躅。或許《三國(guó)演義》所承載的，并不是一個(gè)群英薈萃的故事，更多的是一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)與精髓?！度龂?guó)演義》講述的是東漢末年那一場(chǎng)歷經(jīng)百年的浩大的亂世英雄會(huì)?！币匀手翁煜拢拍苤卫砗脟?guó)家，才能受到百姓的擁戴。仁愛(ài)天下，花開(kāi)遍地。……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇。諸葛亮草船借箭，不戰(zhàn)而勝，為什么諸葛亮不費(fèi)力地輕而易舉得到十萬(wàn)只箭呢?我想，羅貫中把諸葛亮塑造成一個(gè)有智慧的人，上知天文，下知地理。我認(rèn)為曹操和劉備他們各自有各自的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于評(píng)價(jià)任何一個(gè)人，即使是他們天差地別，也應(yīng)從好與環(huán)，優(yōu)缺點(diǎn)去考慮?？傊?，在《三國(guó)演義》這本書(shū)中，有多少英雄人物，各有各的特色，我從書(shū)中學(xué)到了諸葛亮的智慧“智絕”。因?yàn)橐槐緯?shū)，是一種人生。若人生是一片土地，那么讀書(shū)便是耕耘，想收獲生活的人，要學(xué)會(huì)讀書(shū)。以前夷人常有廢除或殺害朝廷官員的事，他們自己感到罪孽深重，他們留下外地官員，也是始終不會(huì)得到他們擁戴的，這是三難。在歷史上，人們都有“擁劉反曹”的傾向，這一傾向?qū)е铝撕髞?lái)劉備勝利為王的結(jié)果，我在想，為什么人們要“擁劉反曹”呢?在我看來(lái)三方爭(zhēng)霸，各自都有優(yōu)劣，都應(yīng)該有公平的機(jī)會(huì)去爭(zhēng)霸，應(yīng)該體現(xiàn)當(dāng)今的奧運(yùn)精神：公平、公正、公開(kāi)。我還讀了草船借箭，蔣干中計(jì)，曹操賦詩(shī)，借東風(fēng)，七擒孟獲等精彩的歷史事件。站在歷史的海岸上看著那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔。大力宣傳“車(chē)讓人”的家鄉(xiāng)新舉措……就像我們老師說(shuō)的“身體好，學(xué)習(xí)好，品德好是我們成長(zhǎng)的目標(biāo)。但劉備哭著說(shuō)：“辦大事的人首先就要以人為本，現(xiàn)在百姓都信任我、歸附我，我怎么忍心拋棄他們?”在場(chǎng)的百姓聽(tīng)了無(wú)不感激流淚。如果我是《跳書(shū)人》中的埃米，我希望自己能跳進(jìn)《水滸傳》，和梁山上的英雄好漢們一起救民濟(jì)世。劉備確確實(shí)實(shí)是一個(gè)圣明聰穎的君主，只可惜他沒(méi)有好好地教育自己的后代。羽扇輕搖，草船破浪借萬(wàn)箭。潮漲江騰連環(huán)船，扁舟共濟(jì)與君同。關(guān)于三國(guó)演義心得體會(huì)篇5三國(guó)鼎立，吳、蜀、魏三虎爭(zhēng)雄。雖不及諸葛亮，但有哪個(gè)當(dāng)將軍的像張遼一樣智勇雙全，且得勝后不驕傲？關(guān)羽雖智勇雙全但剛愎自用，根本不及張遼，而趙云在謀略方面也遜色一些。撫卷沉思，我從這些歷史任人物身上，感受到了他們那種橫槍躍馬，馳騁疆場(chǎng)的灑脫英姿。他也曾在萬(wàn)軍之中單槍匹馬救劉備的兒子，并殺了曹操陣營(yíng)的五十四員名將，奪了四條長(zhǎng)槍和一把寶劍。爾虞我詐是三國(guó)，說(shuō)不清對(duì)與錯(cuò)，紛紛撓撓千百年以后，一切又從頭。張飛命令將士們把橋拆了，就追劉備去了。趙云的武器是長(zhǎng)槍?zhuān)硗庠陂L(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)時(shí)得到了一把削鐵如泥的青鋼劍。手術(shù)開(kāi)始了，可是關(guān)羽不僅沒(méi)有露出痛苦的表情，還和馬良談笑風(fēng)生，被后人傳為美談。要怎么寫(xiě)關(guān)于三國(guó)演義心得體會(huì)呢？下面給大家分享一些關(guān)于三國(guó)演義心得體會(huì)，供大家參考。關(guān)于三國(guó)演義心得體會(huì)篇2《三國(guó)演義》是我在四年級(jí)上期
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