【正文】 化活動的開展有了新的進(jìn)展，特別是民間文化多元化發(fā)展尤引人注目。據(jù)不完全統(tǒng)計，我區(qū)有76個行政村建立了村文化活動室，%，但大多數(shù)村級文化活動室只是掛一張牌而已，形同虛設(shè)。但這些畢竟是少數(shù)鄉(xiāng)村舉辦的少數(shù)文化活動，廣大農(nóng)村看電影難、看戲難、看書難、收聽收看廣播電視難的“四難”問題依然突出。一是農(nóng)村文化建設(shè)投入不足，活動經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺。一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站專干以塊管（鄉(xiāng)鎮(zhèn)管）為主，人員大多被鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽去從事中心工作，專干沒有專用。實(shí)踐證明，凡是文化生活比較豐富，群眾精神比較充實(shí)的地方，社會風(fēng)氣、社會治安狀況就好。加強(qiáng)對鄉(xiāng)村文化工作人員的教育和培訓(xùn)，定期舉辦培訓(xùn)班，提高文化工作人員的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。文化宣傳是黨的農(nóng)村工作的重要組成部分，沒有強(qiáng)有力的宣傳文化，就沒有新農(nóng)村的文化建設(shè)。傳統(tǒng)節(jié)俗文化是中華民族幾千年文明重要組成部分，其長久不衰的生命力是深深植根于民間大眾，應(yīng)充分認(rèn)識其文化底蘊(yùn)對農(nóng)村文化建設(shè)的巨大現(xiàn)實(shí)意義。四是結(jié)合民間文化和文物保護(hù)活動，促進(jìn)鄉(xiāng)村民間文化的繁榮與發(fā)展。我省南平、泉州、莆田等地充分利用“宗族祠堂、民間廟堂、廢舊禮堂”（三堂）作為民間文化活動的場所，依靠離退休黨員干部、鄉(xiāng)村老人協(xié)會、廟堂管委會等承擔(dān)農(nóng)村文化的組織與管理工作，讓老協(xié)會會長或廟堂管委會會長兼任村文化中心主任，利用民間廟堂的“香火錢”為農(nóng)村文化活動“買單”，將“三堂”變成政策法規(guī)的“宣傳站”、社情民意的“中轉(zhuǎn)站”、先進(jìn)文化的“傳播站”的做法很值得學(xué)習(xí)和借鑒。有條件的文化中心可以房屋租賃的形式，將鎮(zhèn)區(qū)網(wǎng)吧、電子游藝室、音像出租戶、圖書銷售點(diǎn)、棋牌室等集中到文化中心，依法統(tǒng)一管理，有秩序集中經(jīng)營，遏制地下黃、賭、毒現(xiàn)象。鄉(xiāng)村文化站點(diǎn)在履行服務(wù)和經(jīng)營性職能的同時應(yīng)積極協(xié)助主管部門管好基層文化市場。此外，校園文化、燈謎文化、企業(yè)文化等也應(yīng)加以重視和引導(dǎo)，使之融合到新農(nóng)村文化生活中。三是建立“農(nóng)家書屋”，滿足農(nóng)民對科技文化的需求。要有組織、有計劃地開展發(fā)掘、整理優(yōu)秀傳統(tǒng)民間藝術(shù)，解決傳人問題，并積極鼓勵和幫助他們自編自演，參與到弘揚(yáng)時代主旋律和豐富農(nóng)村文化生活的公益性文藝活動中去。結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃，通過改建、擴(kuò)建、調(diào)劑改造、新建等途徑，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村文化室建設(shè)步伐。通過擇優(yōu)招聘，將思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人才充實(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化干部隊伍中。在衛(wèi)星傳播電視節(jié)目由模擬轉(zhuǎn)為數(shù)字接收后，廣大農(nóng)村地區(qū)只收1－3臺外地的電視，無法收看省、市、區(qū)電視節(jié)目。由于各級領(lǐng)導(dǎo)對文化工作在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的地位認(rèn)識不足，特別是在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的口號下，相當(dāng)多的人認(rèn)為文化工作是軟任務(wù)，是花錢多效益少的社會公益事業(yè)，可搞可不搞，又不愿意花錢投入，致使農(nóng)村文化陣地建設(shè)滯后，從事文化事業(yè)的同志心灰意冷，缺乏積極性，大多放棄主業(yè)改做鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心工作?，F(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干平均年齡偏大，由于缺乏培訓(xùn)學(xué)習(xí)，知識老化現(xiàn)象比較突出。近幾年，隨著農(nóng)村群眾生活水平的提高，民間民俗文化活動又重新活躍起來。陣地建設(shè)不平衡，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。2005年11月，中共中央發(fā)出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)的意見》，再一次引發(fā)人們對農(nóng)村文化建設(shè)的關(guān)注和思考，為了解當(dāng)前我區(qū)廣大農(nóng)村文化建設(shè)情況，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)農(nóng)村文化建設(shè)的做法和經(jīng)驗，以促進(jìn)我區(qū)社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)步伐，根據(jù)今年統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)調(diào)研計劃安排，由中共蕉城區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部牽頭，民盟蕉城區(qū)委、民革蕉城支部等組成調(diào)研組，聯(lián)合開展我區(qū)社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)調(diào)研活動?？h財政撥給縣文化館的經(jīng)費(fèi)還不能足額發(fā)放基本工資，沒有正常的活動經(jīng)費(fèi)、下鄉(xiāng)差旅費(fèi)，文化館難以下鄉(xiāng)開展輔導(dǎo)、培訓(xùn)農(nóng)村劇團(tuán)骨干工作。業(yè)余劇團(tuán)沒有政府扶持資金，從服裝到道具，從音響設(shè)備到樂器都得自己添置。在農(nóng)村業(yè)余劇團(tuán)中，自發(fā)性、季節(jié)性劇團(tuán)多，發(fā)展盲目，分布不均，流動性大，且?guī)缀鯖]有辦證，縣文化局掌握不了情況，當(dāng)?shù)卣补芾聿坏剑纬晒芾砜瞻?，問題發(fā)現(xiàn)不了，即使發(fā)現(xiàn)了也難以糾正。隊伍老化、學(xué)歷偏低、專業(yè)技能差是目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干亟待改變的現(xiàn)狀。第四篇：某縣關(guān)于農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀與對策*縣農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀與對策加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村“三個文明”協(xié)調(diào)發(fā)展，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要方面。支持農(nóng)民群眾自籌資金、自己組織、自負(fù)盈虧、自我管理，興辦農(nóng)民書社、個體放映隊等，大力扶持民間職業(yè)劇團(tuán)和農(nóng)村業(yè)余劇團(tuán)的發(fā)展。（四）創(chuàng)新思路和載體，開展喜聞樂見的文化活動改造農(nóng)村落后文化，出路在于開展健康有益的文化活動。文化下鄉(xiāng)活動和文化扶貧，是豐富農(nóng)民文化生活的重要方式之一。按照目前情況，建設(shè)一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)文化站需要30萬元左右，改造一個標(biāo)準(zhǔn)文化大院（利用村委會辦公室）約需要6萬元。要把農(nóng)村文化建設(shè)納入全市、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)重要議事日程，納入經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，納入考核指標(biāo)，納入財政支出預(yù)算，確保經(jīng)費(fèi)投入。雖然現(xiàn)在回到了農(nóng)村，但對農(nóng)村文化活動的需求已經(jīng)與上一代人不同。中央規(guī)定的“各地對文化事業(yè)的投入應(yīng)逐年增加，其增加幅度應(yīng)高于當(dāng)?shù)刎斦鲩L速度的1—2個百分點(diǎn)”的文化經(jīng)濟(jì)政策，在我市大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)難以全面落實(shí)。具體表現(xiàn)在：農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重滯后。她原來有頭疼的毛病，晚上睡不著覺，現(xiàn)在白天文娛活動多了，一到晚上就能睡好覺，頭也不疼了。孫店文化站、官會文化站功能齊全，設(shè)施完整，經(jīng)常性的開展各種文化活動。報告從對項城市農(nóng)村文化現(xiàn)狀的調(diào)查入手，闡述了新農(nóng)村文化建設(shè)的重要性和緊迫性，闡明了我市農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀及問題，分析了新農(nóng)村文化建設(shè)滯后的成因，并在調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出一些加快新農(nóng)村文化建設(shè)的意見和建議。師生是校園文化建設(shè)的主體。那么，如何去加強(qiáng)學(xué)校的精神文化建設(shè)呢？一是注重“校風(fēng)”、“教風(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”建設(shè)；二是組織好體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)自主性的各類典禮和文化活動，如廉政文化進(jìn)校園活動、詩教活動、禮儀教育、愛心捐助活動、星級評比、“書香校園”讀書活動等；三是協(xié)調(diào)好學(xué)校的人際關(guān)系。農(nóng)村學(xué)校必須在目前學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)已有良好基礎(chǔ)的前提下，集中優(yōu)勢兵力，重點(diǎn)解決以下兩個問題。因此。有專家說：“有個性的東西才是最有生命力的。二、加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的對策先進(jìn)的校園文化建設(shè)應(yīng)包括學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)三個方面的工作。有的學(xué)校標(biāo)語內(nèi)容雜亂；有些學(xué)校張貼的名人畫像、警句格言過多，屬于師生自己創(chuàng)作的內(nèi)容很少，導(dǎo)致師生熟視無睹，形同虛設(shè)；有的學(xué)校上墻的制度太多，但落實(shí)不力。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校將校園文化建設(shè)簡單的等同于張貼標(biāo)語、懸掛橫幅等政治運(yùn)動而進(jìn)行的；學(xué)校校長和領(lǐng)導(dǎo)班子大多數(shù)情況下把它作為學(xué)校的形象工程和應(yīng)付上級檢查的一道“風(fēng)景”，因此，不惜有限的人力、物力和財力，大張旗鼓的張貼標(biāo)語、懸掛橫幅、布置校園，搞硬件建設(shè)等。文化主管部門要制定農(nóng)村文化干部隊伍的培訓(xùn)計劃，積極爭取財政支持，采取辦培訓(xùn)班、函授、選送深造等多種形式為農(nóng)村文化干部提供學(xué)習(xí)機(jī)會，提高他們的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改革文化人才進(jìn)出體制，使緊缺的文化人才能進(jìn)來，不適應(yīng)文化工作的干部出得去。特別建議能把“鄉(xiāng)文化中心”建設(shè)列入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展總體規(guī)劃，列入小康目標(biāo)、列入年度計劃，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)爭取得到省政府24萬元新建補(bǔ)助，條件不成熟的鄉(xiāng)鎮(zhèn)爭取12萬修建補(bǔ)助。各級黨委、政府要從建設(shè)社會主義先進(jìn)文化和講政治的高度來認(rèn)識農(nóng)村文化建設(shè)在新時期的重大作用；要充分認(rèn)識加強(qiáng)文化建設(shè)對構(gòu)建和諧社會、全面實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)的重要作用。由于隊伍老化，知識老化，引進(jìn)人才少、學(xué)習(xí)培訓(xùn)少，文化干部隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)呈逐步下降趨勢。有的不懂得寓教于樂，以文化的形式開展思想政治工作。除王村口鎮(zhèn)外，其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)普遍存在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心工作與文化業(yè)務(wù)工作相沖突，以至文化員被鄉(xiāng)鎮(zhèn)聘用作駐村干部，主要精力用于搞農(nóng)村工作，而抓文化工作的精力卻相對較少。近幾年來，由于受到體制、編制、職稱等因素的制約，人才的調(diào)動和引進(jìn)十分困難，全縣文化員隊伍幾乎沒有新增人員，專業(yè)干部青黃不接，后繼乏人的現(xiàn)象非常突出。縣城的文化基礎(chǔ)設(shè)施比農(nóng)村稍好，但由于各種原因，我縣文化館“有館無舍”，圖書館陳舊偏僻，博物館尚在規(guī)劃圖紙上，對農(nóng)村的幅射作用不大。第一篇：我縣農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀和對策我縣農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀和對策，占77%。村級文化設(shè)施則更加缺乏，全縣395個行政村，目前尚有陣地、有設(shè)施有活動的村文化室不到60個。全縣文化干部隊伍年齡老化、知識退化現(xiàn)象非常嚴(yán)重。當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站缺乏必要的獨(dú)立性，主要是多頭管理職責(zé)不清，文化工作只是文化員的附帶工作。有的為了應(yīng)付檢查搞弄虛作假。三是文化員隊伍素質(zhì)不強(qiáng)，工作熱情不高。三、解決對策（一）納入考核體系，提高思想認(rèn)識。各級黨委、政府要抓住機(jī)遇，充分利用省委省政府對文化工作的重視，落實(shí)配套建設(shè)經(jīng)費(fèi)，爭取上級財政的補(bǔ)助，每年能夠建一批。發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè)，提高農(nóng)村文化工作水平，關(guān)鍵要提高農(nóng)村文化隊伍的素質(zhì)。一、農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀我在農(nóng)村中學(xué)任教8年，認(rèn)為農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)狀況還不容樂觀，歸納起來主要有以下五種傾向：一是校園文化建設(shè)目的“功利化”。目前，農(nóng)村學(xué)校校園文化普遍缺乏核心校園文化理念，大多數(shù)學(xué)校依然存在生搬硬套，特色不突出的現(xiàn)象。顯然，這樣的校園文化無法讓全體師生認(rèn)同，難以形成共同的價值觀。二是個性塑造，彰顯特色文化。最好的方法是在傳統(tǒng)中融入新內(nèi)容，在新內(nèi)容中又折射出傳統(tǒng)的光芒，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的接軌和協(xié)調(diào)。校園文化建設(shè)的涉及面廣，事實(shí)上不可能全面出擊。精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的最高目標(biāo)。校長是學(xué)校文化建設(shè)的引領(lǐng)者、培植者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力充實(shí)文化資本，提升文化修養(yǎng)，形成文化自覺。2005年11月7日，中辦、國辦出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)的意見》，針對解決農(nóng)民“看書難、看戲難、看電影難、收聽收看廣播電視難”等突出問題做出了全面部署。官會鎮(zhèn)、孫店鎮(zhèn)、賈嶺鎮(zhèn)、南頓鎮(zhèn)、李寨鎮(zhèn)把文化建設(shè)作為發(fā)展經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建和諧社會的重中之重，把文化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)一同