青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 問題的能力。 如果上升 3 厘米記為 +3 厘米，那么其余 3 個(gè)記錄怎 樣表示？ 3．舉出 3 對(duì)具有相反意義的量，并分別用正負(fù)數(shù)表示。 課堂總結(jié) ： 看來通過本單元的學(xué) 習(xí)，同學(xué)們都有了不少的收獲，老師真為你們感到高興，相信你們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)中一定會(huì)擁有更多的收獲！ 集體交流 。 1．下表記錄了某星期內(nèi)股市的升跌情況，請(qǐng)完成下表： 時(shí)間 升跌情況 用正負(fù)數(shù)表示 星期一 上升 100 點(diǎn) +100 星期二 下跌 50 點(diǎn) 星期三 上升 60 點(diǎn) 獨(dú)立完成，集體訂正。 相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我完善的能力。 明白 “ 1500177。 25 毫升”和“ 500177。 學(xué)生寫出 — 3℃ 、 — 10℃ . 同學(xué)們先來猜一猜，并說說為什么。 2 體會(huì)正、負(fù)數(shù)的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。交流總結(jié)：描述具有相反意義的量可以用正、負(fù)數(shù)。 比海平面低 115 米怎樣表示？ 師： 地勢(shì)高度稱為海拔高度，是相對(duì)于海平面來說的，一般的以海平面為分 學(xué)生把 自己的想法在小組內(nèi)交流 。 教學(xué)過程： 教學(xué)程序及教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。 教學(xué)難點(diǎn) ： 用正、負(fù)數(shù)描述生活中具有相反量的過程中，體會(huì)正、負(fù)數(shù)的作用。 。 學(xué)生再次討論。 課堂總結(jié) ： 今天 我們又學(xué)習(xí)了一種新的數(shù)，你有什么收獲？能和大家分享嗎？ 課后反思 板書設(shè)計(jì) ： 教學(xué)內(nèi)容 ： 認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù) （ 2）
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