五年級(jí)語(yǔ)文十冊(cè)第5課在炮兵陣地上教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 說(shuō)，他能容忍嗎？試著讀mdash。mdash。 彭德懷的發(fā)火說(shuō)明他對(duì)祖國(guó)的（國(guó)防事業(yè)）、對(duì)國(guó)家的安全、對(duì)人民交給的工作（高度負(fù)責(zé)）。在彭總看到炸藥庫(kù)竟然修在陣地前沿，結(jié)構(gòu)也不符合要求時(shí)，就再也忍不住了。 內(nèi)容總結(jié)
（1）五年級(jí)語(yǔ)文十冊(cè)第5課《在炮兵陣地上》教學(xué)設(shè)計(jì)
?。ㄒ唬┱n型定位：重點(diǎn)課（二）本課分析：本課在單元中的定位
（2）學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師要注重對(duì)學(xué)生讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)語(yǔ)言文字的理解反映在讀得過(guò)程中
（3）情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
知道彭總是個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、處理事情實(shí)事求是，嚴(yán)于律己的人，對(duì)他產(chǎn)生敬仰之情
（4）彭德懷的發(fā)火說(shuō)明他對(duì)祖國(guó)的（國(guó)防事業(yè)）、對(duì)國(guó)家的安全、對(duì)人民交給的工作（高度負(fù)責(zé)）
21。 五、詞語(yǔ)積累 含有不、無(wú)的成語(yǔ)： 無(wú)惡不作、無(wú)法無(wú)天、無(wú)中生有、一無(wú)所有、 不由自主、不倫不類(lèi)、不三不四、不可思議 含有近義詞、反義詞的詞語(yǔ) 近：前赴后繼、東奔西走、翻天覆地、承前啟后 反：頂天立地、開(kāi)天辟地、扭轉(zhuǎn)乾坤、朝思暮想 課后反思 講完第五課之后，我認(rèn)為本課的教學(xué)總體來(lái)看還是比較成功的，浮現(xiàn)在學(xué)生腦海里的是一個(gè)雷厲風(fēng)行、一絲不茍、充滿(mǎn)責(zé)任心的彭總。 彭總擔(dān)任國(guó)防部部長(zhǎng)的時(shí)候，我經(jīng)常跟他到海防前線(xiàn)、邊防前線(xiàn)，檢查戰(zhàn)備情況和訓(xùn)練情況，經(jīng)常一詞體現(xiàn)了他對(duì)國(guó)防事業(yè)、對(duì)工作一貫（認(rèn)真負(fù)責(zé)）的精神。 聽(tīng)老師讀，注意標(biāo)點(diǎn)。 彭總向團(tuán)長(zhǎng)提出的問(wèn)題重要嗎？這么重要的問(wèn)題團(tuán)長(zhǎng)不知道。 ?、僬Z(yǔ)言動(dòng)作 ?、谡Z(yǔ)言心理活動(dòng) ?、壅Z(yǔ)言神態(tài) ?、軇?dòng)作神態(tài) 選擇組詞正確的詞語(yǔ)（） 掀翻欣翻 道謙道歉 撤退撒退 多音字組詞正確的是（） dagrave。這篇課文的目的事歌頌彭總的這些高尚品質(zhì)，也就是文章的中心思想。 ②對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，對(duì)人民的赤誠(chéng)之心。 教學(xué)媒體：課前三分鐘 課件 教學(xué)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 媒體使用 112熟讀課文，了解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)做批注。
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