教師個人精準(zhǔn)扶貧幫扶總結(jié)(存儲版)
【正文】 地制宜、全面規(guī)劃，突出重點，貧困優(yōu)先、整體規(guī)劃、分段實施”的原則，特制定本幫扶計劃。公路通村，有民辦小學(xué)一所。公路路況差，政府和群眾無力養(yǎng)護公路，大量生產(chǎn)生活資料難進(jìn)入，農(nóng)產(chǎn)品難運出。三、幫扶計劃一是發(fā)展特色養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。硬化道路：2015年硬化村寨道路7千米，每千米4萬元，計28萬元。一、基本情況大元村位于樂安縣鰲溪鎮(zhèn)南西方，大元村地形主要以山地、小型盆地為主，山間平地較少。2014年，期末農(nóng)村人口1387人。五是社會民生事業(yè)落后，農(nóng)村公共服務(wù)建設(shè)投入不足。四、急需解決的主要困難一是加大大元村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。改善貧困村生產(chǎn)生活條件，促進(jìn)貧困人口增收脫貧，給予扶貧項目資金支持，實施整村推進(jìn)計劃。計劃在古羅江組實施桑葉種植100畝。(三)村“兩委”和駐村工作組要緊密配合，對照幫扶計劃，積極爭取廣大群眾的支持，加快逐一落實，并及時發(fā)現(xiàn)和反饋工作中存在的困難和問題，糾正工作中的不足。六、工作要求(一)要積極協(xié)調(diào)、精心安排，積極爭取部門支持，幫助種植戶協(xié)調(diào)貼息貸款和產(chǎn)業(yè)扶貧項目資金，切實解決幫扶計劃中需要解決的困難和問題。一是產(chǎn)業(yè)發(fā)展。另一方面幫助貧困戶實現(xiàn)就業(yè)，幫助貧困人群脫貧致富。四是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)耕種觀念更深蒂固，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整十分艱難。四是發(fā)展相對滯后，財力緊張，財政保障及扶持能力弱。轄區(qū)內(nèi)12個自然村，8個行政組，其中8個行政組處在高坡和半高坡地帶，這些村邊遠(yuǎn)偏僻，分布不集中，受交通、地理位置和歷史發(fā)展等因素制約，群眾生產(chǎn)生活十分貧困，靠農(nóng)田土為生，自給自足，無生活來源，生活條件極差。對在工作中落實不力、推進(jìn)緩慢，給本村精準(zhǔn)扶貧結(jié)對幫扶工作造成負(fù)面影響的相關(guān)責(zé)任人予以責(zé)任追究。三是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。盡管新階段扶貧開發(fā)工作給予了__村極大支持和關(guān)注，但仍是杯水車薪，難以滿足貧困戶發(fā)展生產(chǎn)的需要，大部分人口僅解決了溫飽，普遍沒有現(xiàn)金，生產(chǎn)投入不足，有些農(nóng)戶連化肥、農(nóng)藥等基本生產(chǎn)資料也無錢購買，更談不上去推廣新技術(shù)、新品種、發(fā)展多種經(jīng)營。傳統(tǒng)的“水稻、薯+養(yǎng)豬”模式是__群眾的生活支柱，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)非常單一，群眾經(jīng)濟收入來源較少，土地抗風(fēng)險能力低，一旦遇到自然災(zāi)害，往往造成生產(chǎn)受損、生活困難、農(nóng)民減收、貧困加深，返貧突出。今年重新審定后劃為二類貧困村。認(rèn)真履行職責(zé)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真抓實干，發(fā)揮部門優(yōu)勢，從人才、資金、技術(shù)、項目、信息、協(xié)調(diào)和技能培訓(xùn)等方面為貧困戶提供扶持，保證幫扶措施和任務(wù)的落實。精準(zhǔn)扶貧個人幫扶計劃篇一：一、指導(dǎo)思想以黨的、十八屆三中全會、省委、省政府及市委、市政府相關(guān)會議精神為引領(lǐng)，緊緊抓住中央實施精準(zhǔn)扶貧的重大機遇，圍繞縣委在黨的群眾路線教育實踐活動精神和鄉(xiāng)人民政府的安排，切實做到精準(zhǔn)化識別、針對性扶持、動態(tài)化管理，努力促進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，為全面建成小康社會目標(biāo)奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問的精神，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)信心才可以進(jìn)一步得到鼓勵和激發(fā)。2通過物質(zhì)層面和精神層面的幫扶，提振該生的自信心。一學(xué)期來，我按照擬定的幫扶計劃進(jìn)行工作。培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問的精神，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。二、活動主題：全面關(guān)愛，精準(zhǔn)幫扶，做仁愛之師 通過主題呼斯樂同學(xué)的學(xué)習(xí)生活上的問題都解決了。我從踐行“科學(xué)發(fā)展觀”、維護社會穩(wěn)定和構(gòu)建社會主義和諧社會的高度，充分認(rèn)識開展精準(zhǔn)扶貧幫扶工作的重要意義。首先要包“思想”，了解其家長對待他們上學(xué)的態(tài)度，針對實際情況經(jīng)常與幫扶對象進(jìn)行交流、談心，及時掌握和了解幫扶對象的學(xué)習(xí)、品質(zhì)、生活等狀況，有的放失地進(jìn)行幫扶。在恢復(fù)學(xué)生的信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。2018329第四篇：教師個人精準(zhǔn)扶貧幫扶計劃教師個人精準(zhǔn)扶貧幫扶計劃孟和巴圖一、指導(dǎo)思想： 為了認(rèn)真貫徹落實2017年全國教育工作會議和《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育精準(zhǔn)扶貧行動計劃（201
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