教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象(存儲(chǔ)版)
【正文】 十分理想。這是個(gè)十分有趣的化學(xué)變化，學(xué)生興趣十分濃厚邀，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步探索的愿望。 而 草酸具有還原性， 可將產(chǎn)生的藍(lán)色的“墨水” 消失了，重新顯現(xiàn)出茶水的顏色?？蓪?shí)驗(yàn)效果仍不理想，濃度低的硫酸銅溶液不論是鐵釘還是硫酸銅溶液變色都不明顯；中濃度、高濃度的硫酸銅溶液中鐵釘變色現(xiàn)象明顯，但硫酸銅溶液變色現(xiàn)象不明顯；一般硫酸銅溶液要放置 10 分鐘左右才略微能感覺(jué)到顏色有些變化了，時(shí)間長(zhǎng)、效果不理想。 物質(zhì)的化學(xué)變化 伴隨的主要現(xiàn)象 米飯 +碘酒 蠟燭燃燒 鐵釘生銹 小蘇打與白醋 氫氧化鈉 +硫酸銅溶液 [教學(xué)反思 ] 這個(gè)單元是全新的一個(gè)單元，在研究化學(xué)變化的過(guò)程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開(kāi)來(lái)。當(dāng)然最終還要經(jīng)過(guò)檢測(cè)來(lái)確定到底有沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)，以及產(chǎn)生的什么新物質(zhì)。你們的觀察分析十分有道理，科學(xué) 家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，硫酸銅溶液與鐵絲反應(yīng)的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。 PPT： 藍(lán)色、透明、液體 觀察后個(gè)別回答：藍(lán)色、透明 、液體 觀察、描述、記錄硫酸銅溶液在反應(yīng)前的外觀特征極其重要，這將作為反應(yīng)后是否有新物質(zhì)產(chǎn)生的一項(xiàng)重要的證據(jù) 4．（出示鐵絲）談話：仔細(xì)鐵絲，說(shuō)說(shuō)它的特征？ 板書(shū)：鐵絲 PPT： 灰白色、有金屬光澤、固體 觀察后個(gè)別回答：灰白色、有金屬光澤、固體 同樣，對(duì)于反應(yīng)前鐵絲的外觀特征的觀察、描述、記錄極其重要，這也要作為對(duì)比反應(yīng)后是否有新物質(zhì)產(chǎn)生的一項(xiàng)重要的證據(jù) 5．（實(shí)驗(yàn)方案指導(dǎo)） 談話：今天我們要來(lái)研究鐵絲放入硫酸銅溶液后會(huì)發(fā)生什么變化。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，體會(huì)證據(jù)支持結(jié)果的重要性。本課有兩部分組成，一是觀察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)，二是初步歸納化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ] 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材： 1 號(hào)試管（內(nèi)裝有 2/3 的硫酸銅溶液）、 2 號(hào)試管（空試管）、 3 號(hào)試管（內(nèi)裝少許氫氧化鈉顆粒）、一根細(xì)鐵絲（表面用砂紙打磨潔凈，一端卷成小團(tuán)，小團(tuán)直徑小于試管內(nèi)直徑，另一端長(zhǎng)度超過(guò)試管的長(zhǎng)度） 教師演示實(shí)驗(yàn)器材：少許淀粉、碘酒、一個(gè)培養(yǎng)皿、一支 蠟燭 、一盒火柴、 生銹 和不 生銹的 鐵釘 各一個(gè)、裝有小蘇打粉的試管、裝有白醋的試管 [教學(xué)過(guò)程 ] 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 媒體應(yīng)用 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)說(shuō)明 一、導(dǎo)入 1．談話：我們生活在物質(zhì)構(gòu)成的世界里，物質(zhì)變化有哪兩種形式？ PPT 及板書(shū)： 物理變化 化學(xué)變化 全體或個(gè)別回答：物理變化和化學(xué)變化。 8．巡視指導(dǎo)實(shí)驗(yàn) 分組實(shí)驗(yàn)： 填寫(xiě)觀察記錄 分組實(shí)驗(yàn)，觀察
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