秋學(xué)期英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 家長(zhǎng)們也都很滿意。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。，我不斷學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。抓孩子的在校的每個(gè)細(xì)節(jié)，從路隊(duì)、吃飯、上課、作業(yè)等各方面入手。努力上好每一堂課，鉆研教材，分析學(xué)情，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做好備課、反思等。四、踴躍參加課程改革活動(dòng)，提高理論研究水平。，要求做好聽課和評(píng)課、寫好師徒結(jié)對(duì)總結(jié)等。當(dāng)然，一學(xué)期工作中問題也很多,如：教學(xué)中難以突破重點(diǎn)、班主任工作中缺少智慧，工作效率需要提高等，帶著這些不足我會(huì)繼續(xù)努力。（三）課堂表現(xiàn)：大多數(shù)學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、活躍，能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、交流，能有效配合老師的教學(xué)。思品試卷中，失誤主要出現(xiàn)在“材料分析題”上，由于學(xué)生的閱讀、思考能力較差，部分學(xué)生不能按照題目要求答題或者脫離課本內(nèi)容進(jìn)行回答，觀點(diǎn)的表述過于膚淺、甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤。我在教學(xué)方法上的改變更多的改變了學(xué)生對(duì)政史課的態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)。四、今后的打算：今后，將從轉(zhuǎn)變學(xué)生思想入手，增強(qiáng)這兩門課對(duì)學(xué)生的影響力和吸引力，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，努力打造高效課堂，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，不遺余力的提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到有效提高。問題分析：歷史試卷中，學(xué)生對(duì)28題和29題完成不好，失分較多，原因是本人對(duì)“絲綢之路”和“三國(guó)鼎立”兩目?jī)?nèi)容訓(xùn)練不夠，過高估計(jì)了學(xué)生的掌握情況，使個(gè)別學(xué)生發(fā)揮失常。（二）學(xué)習(xí)態(tài)度：部分學(xué)生對(duì)思品、歷史課的學(xué)習(xí)不重視。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力工作，我看到了在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真的做好本職工作。、及時(shí)消化。三、教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)，六認(rèn)真工作真抓實(shí)干。我擔(dān)任的是四（1）班的班主任，主要抓孩子的常規(guī)教育和行為習(xí)慣教育。：“教書育人、為人師表、關(guān) 心學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事。通過家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。二、教育教學(xué)工作幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。第三篇：2013年秋學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)2013年秋學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。對(duì)課后反思有效性的研究。（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性，設(shè)置預(yù)習(xí)單。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。作業(yè)批改及時(shí)，并做好復(fù)批工作。通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。所以要特別注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)
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