【正文】 重要補(bǔ)充，整理打印成稿，分發(fā)給全年級(jí)學(xué)生，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然，課改實(shí)驗(yàn)工作不是一件一蹴而就的輕松事情，不同于某些工作能立竿見(jiàn)影。我校主要通過(guò)“三常態(tài)”提升教師的專業(yè)水平和課改執(zhí)行力?，F(xiàn)在，全校累計(jì)上傳反思已超過(guò)3000多篇，其中不乏有深度、有見(jiàn)解的精品。我們把在實(shí)驗(yàn)開(kāi)展過(guò)程中參與積極、表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)異的教師納入表彰獎(jiǎng)勵(lì)、績(jī)效加分、提拔重用的范疇，并優(yōu)先給予出外學(xué)習(xí)深造、做課培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。對(duì)于在科技創(chuàng)新、電腦制作、征文比賽、學(xué)科競(jìng)賽、特長(zhǎng)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，必須在全校集會(huì)上隆重表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并將獲獎(jiǎng)名單和作品在學(xué)校網(wǎng)站上公布、展示，以激勵(lì)學(xué)生、帶動(dòng)全體。把導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、二次復(fù)備、教后記、聽(tīng)課評(píng)價(jià)作為教學(xué)檢查的重點(diǎn)，并在教師會(huì)上對(duì)統(tǒng)查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，存在問(wèn)題由教務(wù)處跟蹤檢查整改情況。三、發(fā)展是目的，“三自”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教改的最終目的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng),探索德育新模式，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展又是全面發(fā)展的必由之路。實(shí)施一年來(lái)，學(xué)生主持型主題班會(huì)、校園之聲廣播、電腦制作興趣小組、經(jīng)典誦讀等已經(jīng)成為深受學(xué)生喜愛(ài)、具有我校特色的德育版塊，與高效課堂改革相得益彰，共同致力于提高學(xué)生人文素養(yǎng)、為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下厚實(shí)的基礎(chǔ)，共同為培育全面發(fā)展的當(dāng)代中學(xué)生服務(wù)。家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)同，贊許已成輿論主調(diào)。%，高中升學(xué)率兩年內(nèi)翻了一番多，被縣教育體育局評(píng)為素質(zhì)教育先進(jìn)單位。我校初步構(gòu)建了具有校本特色的，以“三四五”行動(dòng)策略為核心的各學(xué)科“高效課堂”教學(xué)模式。思考中的實(shí)踐：建構(gòu)德育“三自”新體系。三是在學(xué)生評(píng)價(jià)上，我們以“五星”評(píng)價(jià)為基準(zhǔn)，制訂了《學(xué)生多元評(píng)價(jià)制度》《合作小組評(píng)價(jià)細(xì)則》《學(xué)生課堂評(píng)價(jià)細(xì)則》，實(shí)施了具體到每個(gè)小組、每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)表記載辦法，即時(shí)記載學(xué)生每周反思、每節(jié)課表現(xiàn)、小組合作學(xué)習(xí)等情況，匯總結(jié)果作為自主學(xué)習(xí)星、合作互助星、展示創(chuàng)新星、訓(xùn)練評(píng)價(jià)星、質(zhì)量?jī)?yōu)異星等五星學(xué)生和學(xué)習(xí)小組的評(píng)選依據(jù)。教務(wù)處每天利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)七八九年級(jí)，每級(jí)抽兩個(gè)班，每班抽12科學(xué)科抽查日清情況，每周一下午由教務(wù)處統(tǒng)一組織抽查周清情況，每班隨機(jī)抽5名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生抽2各學(xué)科，并公布通報(bào)檢查情況。我們通過(guò)樹(shù)立表率，把榜樣引領(lǐng)的作用涵蓋到全體學(xué)生身上。本學(xué)年，要求校級(jí)課題每位教師一個(gè)，縣級(jí)課題每個(gè)教研組一個(gè)，市級(jí)課題每個(gè)學(xué)科一個(gè)。我校堅(jiān)持“反思即成長(zhǎng)”，出臺(tái)了《“高效課堂”教學(xué)反思交流制度》，要求教師開(kāi)展導(dǎo)學(xué)案復(fù)備反思、同課異構(gòu)同伴反思、課后即時(shí)反思和每周教學(xué)反思，教務(wù)處及時(shí)檢查、通報(bào)、評(píng)優(yōu)?；厥變赡甑慕谈臍v程，我們的體會(huì)是，唯有聚焦課堂才能深化課程改革，唯有精細(xì)管理方能推進(jìn)素質(zhì)教育。教師們自覺(jué)參與聽(tīng)課、評(píng)課，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，用教學(xué)中的第一手材料，結(jié)合新課程理念，認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)案例，主動(dòng)上網(wǎng)與校外專家、教師交流與對(duì)話，共同尋找解決困惑的辦法，一大批中青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。大多數(shù)教師在課堂上以?教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和平等參與者?的角色出現(xiàn)，課堂上較多地出現(xiàn)師生互動(dòng)、平等交流、共同參與、教學(xué)相長(zhǎng)的生動(dòng)局面。學(xué)校對(duì)教師撰寫(xiě)的教學(xué)個(gè)案定期進(jìn)行疏理、篩選，匯編成教學(xué)個(gè)案專輯，及時(shí)總結(jié)推廣。我們的新課程改革實(shí)驗(yàn)工作搞濃了學(xué)校的教研氛圍，學(xué)校的教育科研工作又為教學(xué)質(zhì)量的再提高引來(lái)了源頭活水。這無(wú)疑是對(duì)我們課改實(shí)驗(yàn)工作的肯定，更是對(duì)我們的鞭策。我們推進(jìn)課改經(jīng)常性的工作就是聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思、課題研究。我們還派教師到兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。目前，我們已印發(fā)了4期《教育改革論壇》、12期《教育藝術(shù)案例選編》。高中新課程改革剛剛起步，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的事物，沒(méi)有現(xiàn)成的模式可以仿效，具體操作起來(lái)難度較大。落實(shí)管理制度。（3）改變學(xué)習(xí)方式。組 長(zhǎng)：李有為 組 員：楊國(guó)強(qiáng) 周文昌 劉元華 肖劍波 劉少清 陳群芳 張建武四、實(shí)施措施強(qiáng)化師資培訓(xùn)（1）積極參加上級(jí)主管部門組織的各類課程培訓(xùn)、課改研討會(huì)。在課程改革系列活動(dòng)中，教師參與積極性不高，課程改革難度大、力量不足。（六）、規(guī)范課程評(píng)價(jià)，重視能力培養(yǎng)學(xué)校按照素質(zhì)教育新要求，建立了完善的教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)估制度、教師業(yè)務(wù)檔案，從業(yè)務(wù)能力、思想水平、職業(yè)道德、工作量、出勤的幾個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行考核評(píng)估。即培養(yǎng)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，健康向上的人生態(tài)度，具有科學(xué)精神和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為有責(zé)任感和使命感的社會(huì)公民。其中明確提出：教師精心組織每天的作業(yè)；作業(yè)難度要適中，且靈活多樣化；作業(yè)量要適當(dāng)；教師對(duì)作業(yè)的評(píng)語(yǔ)要細(xì)致中肯具體等。（2）課堂教學(xué)改革為了激活課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校實(shí)行了校長(zhǎng)辦—教導(dǎo)處—教研組，三級(jí)管理。督促教師主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，要求教師每學(xué)期寫(xiě)不少于10000字的理論學(xué)習(xí)筆記，教導(dǎo)處處負(fù)責(zé)檢查。（二）、開(kāi)齊課程、突出實(shí)踐，培養(yǎng)能力、素質(zhì)育人開(kāi)好國(guó)家課程，完成義務(wù)教育按照國(guó)家課程計(jì)劃，我校開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、寫(xiě)字、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活、綜合實(shí)踐、藝術(shù)、音樂(lè)、體育、環(huán)境教育、地方課程和信息技術(shù)等學(xué)科?？傊?，通過(guò)教育學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)校園、關(guān)愛(ài)家庭、關(guān)愛(ài)社會(huì)，做和諧家庭、和諧校園、和諧社區(qū)的小主人，弘揚(yáng)中華美德，實(shí)踐了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；使學(xué)生在和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。四、以活動(dòng)來(lái)開(kāi)展教育推普系列活動(dòng)：通過(guò)手抄報(bào)、班刊等方式進(jìn)行宣傳；中隊(duì)以“推普”為主題辦黑板報(bào)；“情感的紐帶，溝通的橋梁”為主題的推普黑板報(bào)參加比賽，受到一致好評(píng)。“想到哪里去呢？”接著我放出“杭州西湖”、“迎客松”等投影片，祖國(guó)的山山水水深深地吸引著學(xué)生，令他們目不暇接，心曠神怡。真正解決家長(zhǎng)的實(shí)際問(wèn)題，在社會(huì)上有良好的口碑。集中開(kāi)展了一次“三遠(yuǎn)離”簽名，承諾活動(dòng)。活動(dòng)分階段、分層次展開(kāi)：第一階段 是動(dòng)員，發(fā)放資料，誦讀《弘揚(yáng)中華美德、構(gòu)建和諧學(xué)?！罚坏诙A段 學(xué)習(xí)《弘揚(yáng)中華美德、構(gòu)建和諧學(xué)校》文化；第三階段 是成果匯報(bào)。開(kāi)展了“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)，充分發(fā)揮“環(huán)保小衛(wèi)士”的帶頭示范作用，帶動(dòng)全體學(xué)生參與到環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中。第一篇：深化課程改革,踐行德育教育深化課程改革，踐行德育教育遵義縣楓香小學(xué)楊炳會(huì)為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)學(xué)生的思想道德教育工作，提高新形勢(shì)下學(xué)生德育工作的質(zhì)量和水平，落實(shí)，實(shí)踐，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。向?qū)W生宣傳環(huán)保知識(shí)，滲透尊重自然、關(guān)心自然、保護(hù)環(huán)境的道德責(zé)任感。我組織學(xué)生開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以繼承經(jīng)典文化。每學(xué)期組織了一次以“三遠(yuǎn)離”為主題的班隊(duì)會(huì)。開(kāi)學(xué)初，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，對(duì)那些持最低生活保障金、特困證、扶助證的學(xué)生確定為減免學(xué)雜費(fèi)的對(duì)象。在一節(jié)美術(shù)課上，我一進(jìn)門就笑瞇瞇地問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們，想不想去旅游？“想”，學(xué)生們異口同聲地回答。由此可知，在其它各個(gè)科目中，都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。積極組織學(xué)生參加校級(jí)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)：“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”演講賽；“弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，建設(shè)美好遵義”征文比賽和“社會(huì)主義榮辱觀教育”的“演講”和“征文”活動(dòng)。為我校課程改革持續(xù)、穩(wěn)定、深入發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。為此，我校專門制定了《學(xué)習(xí)新課程理念的制度》，采取多種形式，定期分批對(duì)教師進(jìn)行新課程理念的培訓(xùn)，以推動(dòng)新課程理念真正深入課堂。定期開(kāi)展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)。學(xué)校要求教師在教學(xué)中時(shí)刻體現(xiàn)新課程的理念，注重人文精神的熏陶和心智的啟迪。作業(yè)布置與批改是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，反饋教學(xué)效果的重要手段，我校特制定了《咸隆小學(xué)校有關(guān)作業(yè)布置與批改的具體要求》。其中特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)于學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。（五）、特色教育，全面育人咸隆小學(xué)校在注重學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，結(jié)合我校實(shí)際，挖掘和創(chuàng)新傳統(tǒng)文體活動(dòng)項(xiàng)目，以“一支笛”為主，開(kāi)展并豐富其他興趣活動(dòng)，以特色求發(fā)展，向特色要質(zhì)量。教師老齡化比較嚴(yán)重，學(xué)校年輕教師越來(lái)越少。三、組織機(jī)構(gòu)成立“新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組”,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、政教處、辦公室、總務(wù)處、教研組長(zhǎng)等有關(guān)人員任組員，負(fù)責(zé)決策、組織、協(xié)調(diào)、保障等工作，在政策、人力、物力、財(cái)力、宣傳等方面給予大力支持，為課程改革實(shí)驗(yàn)營(yíng)造良好的環(huán)境。（2）改變教學(xué)行為。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加大對(duì)家長(zhǎng)的宣傳。我校上期各科以語(yǔ)英組為重點(diǎn),進(jìn)入了課改嘗試階段,本期將教師課改心得運(yùn)用于課堂教學(xué),對(duì)課改再進(jìn)行分析總結(jié),、活動(dòng)安排 二月份：初二英語(yǔ)教研課 陳燕舞 初三語(yǔ)文教研課 舒 勇 初二物理公開(kāi)課 臧國(guó)清 初二語(yǔ)文教研課 陳國(guó)安初三化學(xué)教研課 周光輝【初中深化課程改革實(shí)施方案】 三月份：初三數(shù)學(xué)公開(kāi)課 姚雄偉 初三語(yǔ)文公開(kāi)課 劉元華 初一語(yǔ)文公開(kāi)課 陳群芳 初三英語(yǔ)公開(kāi)課 王小年 四月份：初三英語(yǔ)教研課 歐瑞蘭 初三政治公開(kāi)課 楊國(guó)強(qiáng) 初三歷史公開(kāi)課 初一英語(yǔ)公開(kāi)課 初一數(shù)學(xué)公開(kāi)