教師普通話培訓(xùn)計(jì)劃(存儲版)
【正文】 教育活動，引導(dǎo)師生關(guān)注社會文化生活，監(jiān)督、評測語言文字的社會應(yīng)用，并面向社會做好宣傳、咨詢和服務(wù)工作，尤其要充分利用普通話宣傳周活動的開展，讓講普通話和寫規(guī)范字深入人心。為提高我園全體教師普通話水平，提高教師自身素質(zhì)，根據(jù)《國家通用語言文字法》，依照市語委辦的工作安排，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，特制定本計(jì)劃。按照發(fā)準(zhǔn)聲韻母調(diào)、讀準(zhǔn)常用字詞、掌握語言音變規(guī)律、普通話與方言詞語辨析等內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)。，加強(qiáng)對上課用語的管理：每學(xué)期由園長開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。（四）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，結(jié)合我園的具體情況，加強(qiáng)對普通話工作的督導(dǎo)檢查。（三）全面開展普通話教學(xué)，參與普通話培訓(xùn)1．教師的普通話訓(xùn)練主要靠自己擠時(shí)間學(xué)習(xí)，自己學(xué)、自己練，自覺的學(xué)、自覺的練，當(dāng)然也離不開骨干教師的指導(dǎo)。第五篇：幼兒園教師普通話培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園普通話培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。抓好教師培訓(xùn)，提高教師講普通話水平，普通話等級考試未達(dá)標(biāo)的老師要與語音面貌較好的老師結(jié)對子，抓緊學(xué)習(xí)，把它作為平時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容來執(zhí)行。三、主要工作（一）完善機(jī)構(gòu)、提高認(rèn)識進(jìn)一步完善推普領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)的重點(diǎn)針對普通話測試未達(dá)標(biāo)的教師，故全體教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭達(dá)標(biāo)。三、主要工作（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件，教師普通話水平直接影響教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展。認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作，提高教師普通話水平。三、主要工作（一）提高思想認(rèn)識，加快推普步伐1．認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學(xué)習(xí)有關(guān)推廣普通話活動的文件，領(lǐng)會精神，提高師生推廣普通話和使用普通話的能力。第二階段：1957年1月（含1957年1月）以后至1967年以前出生的教師將在2007年參加培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，普通話水平提高較快的，可以在當(dāng)年參加普通話測試。為推動這項(xiàng)工作，使我校教師普通話水平基本達(dá)到規(guī)定要求，學(xué)校將有計(jì)劃開展教師普通話培訓(xùn)工作。二、普通話等級標(biāo)準(zhǔn)介紹普通話水平分三級六等：一級甲等：測試總失分率不超過3%； 一級乙等：測試總失分率不超過8%；二級甲等：測試總失分率不超過13% ；二級乙等：測試總失分率不超過20%；三級甲等：測試總失分率不超過30%；三級乙等：測試總失分率不超過40%。今后從外校調(diào)入的教師或
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