【正文】 的運動負荷，活動前后減少衣物。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲；午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等；在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩?！彼鲝埥o孩子游戲的機會，通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發(fā)展水平，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得發(fā)展。我認為戶外課這種形式很好，既讓孩子們體會到和家長、老師、同伴一起游玩的的樂趣，也讓孩子們走出教室，去感受大自然，親近自然，呼吸一下自然中清新的空氣，還讓他們在享受這些樂趣的同時認識了自然，學到了自然中一些事物的英文單詞，一舉三得，是一種很好的教學形式，也培養(yǎng)了孩子從生活中學英語的意識，也讓他們感覺到了處處都可以學英語，也大大激發(fā)了孩子們學習英語的興趣和積極性。第三點，在游戲時，時間已經不夠，所以只做了了一個游戲，所以我認為在以后設計的時候在時間的安排上應該多多注意一下，如果時間過長孩子堅持不下去，半途走的情況就會時常發(fā)生，對整個活動或多或少會產生一些影響。 最后游戲完成后，在組織集體拍照的時候不夠好。第二個游戲，由于看場地時沒考慮到陰涼的問題，而且第二個游戲需要用的場地較大，所以當時在場的的安排上做得不夠好。第二點，在帶隊的問題上，可能由于本人平時的個人習慣，走路很快，所以在帶隊時候在前面走的有些快，所以孩子們的隊伍有些散。雖然這不是我第一次參加本校的戶外活動了，但是這是我第一次設計并主持戶外課，從本次活動中我學到了很多，積累了一些戶外活動經驗，對以后的戶外活動的組織有非常大的幫助。要求幼兒遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不作為危險的動作。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以游戲為生命的。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。”因此，積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。當孩子分散在周圍時，老師不可能照顧每一個孩子。作為教師的積極參與和兒童的討論，它直接影響到兒童的興趣和活動質量。小班戶外游戲活動總結3在過去的戶外活動中，總是有一些問題。一、制訂相宜目標與嬉戲內容：幼兒期是進展動作的有利時期，因此我們依據幼兒的年齡特點和實際進展水平制訂了進展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動作及促進合作、在嬉戲中一物多玩等多種目標，并依此設計了《趕小豬》、《賽跑投籃》、《打狐貍》、《自選嬉戲區(qū)》等嬉戲內容?！队變簣@工作規(guī)程》中提出：幼兒園的任務是堅持保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面進展的教育，促進其身心和諧進展。因此在活動過程中，我常根據游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。這件事給我的教訓是深刻的，從那以后，盡量選擇或者創(chuàng)編一些輕松愉快的活動內容，為孩子創(chuàng)設良好的心理環(huán)境。那么如何更有效的組織小班幼兒的戶外體育活動呢？活動場地小型舒適小班的孩子大肌肉群fa育不太完善，易摔跟頭，戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。準備：呼啦圈，事先畫好起點和終點。在活動中培養(yǎng)幼兒良好的鍛煉習慣，活動中 要求幼兒遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不作為危險的動作。一人用手帕蒙住眼睛當“瞎子”，一人將左手抓住左小腿當“拐子”。兩組可互換角色反復游戲。你也去，我也去，大家一塊去看戲?！迸c此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。游戲玩法：在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒里，鍛煉投擲和目測能力。不同的目標對滾球入的滾擊能力要求也不同，因此也要不斷變化它們。雞寶寶在雞媽媽的帶領下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）二、小雞學本領１、雞媽媽示范提蟲子提問：媽媽示范是怎么過去提蟲子的？（幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）２、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）三、游戲《小雞提蟲》１、第一次游戲請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子 ２、第二次游戲一個雞寶寶被狐貍提去了３、商量營救的方法提問：一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？①第一次營救（失敗，再與寶寶們商量）②第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因）３、講評結束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）幼兒園小班體育游戲――小小保齡球功能：發(fā)展?jié)L球知識和技能；促進肘、腕、指關節(jié)和前臂與手部肌肉的發(fā)育，提高其機能以及提高手眼協調能力；培養(yǎng)滾球擊物的興趣，發(fā)展方位、距離、力度和速度知覺。）進行游戲：請幼兒分成男孩和女孩?；顒訙蕚洌阂粭l圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場景；狐貍頭飾１個；“蟲子”若干；草地、樹、草叢。運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。三、活動準備：①、泡泡水②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗?！本毩暱焖倥艿膭幼鳎崾居變阂焖偾昂髷[臂。教師邊講解邊做手勢，什么時候孩子跳得高什么時候跳得低。孩子們想要嗎?（想）那么出發(fā)啦！多元價值分析：小班幼兒易模仿，對于做勇敢的救護隊員更是偏愛，參與游戲的熱情高漲，大大激發(fā)幼兒學習興趣。）集中交流玩法，并相互模仿師：你們可真會動腦筋，想了許多有趣的辦法，誰愿意來教教大家，讓我們也學一下你的游戲。培養(yǎng)幼兒大膽、自信積極參與游戲的情感。活動過程：一、開始部分帶領幼兒到活動場地，念兒歌，做運動。（手機響了，教師接手機，孩子們，小動物給我來電話了，它們今天去郊游，需要許多輪胎，我們幫它們云去好嗎？）（1）滾輪胎教師指導幼兒向小動物方向滾輪胎，滾到目的地后，跑回來，拍下一個小朋友的手，下一個小朋友接著滾，直到運完為止。作者：王穎第二篇：小班戶外游戲游戲：快樂的皮球目的：1． 以肢體動作來表現皮球彈跳的特性2． 能夠根據信號作出反應過程：—：請看我來拍皮球。拍的重，跳得高。帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。②、基礎部分○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。布置成“樹林”。小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”（幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）２、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）三、游戲《小