【正文】 ，還要關(guān)注學(xué)生的課堂生成，這樣才可以讓學(xué)生真正經(jīng)歷科學(xué)研究的過程，從而讓他們獲得科學(xué)研究的方法和知識。“書籍是人類進步的階梯。其次，這次的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，涵蓋了教育教學(xué)的各個方面，包括教育理念、教學(xué)方法、課堂管理、教育科研等等。我相信，通過我們的努力，我們可以推動教育教學(xué)的改進，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻。一、搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課是順應(yīng)時代發(fā)展的根本要求，為最大限度的發(fā)揮最廣大教師的聰明才智提供了有利的保障。干什么事都是一樣，沒有規(guī)矩便不成方圓。以上就是我近幾天學(xué)習(xí)的一點體會，我知道其中定有很多迷茫和不足之處；但我并不擔(dān)心，因為我還有很多時間很多機會去努力彌補自己的不足。“沒有教不好的學(xué)生”，是對洋思辦學(xué)思想的直接表達。另一個學(xué)生家長連一天學(xué)也沒有上過，孩子在家缺乏家長指導(dǎo)。實施“兵教兵”戰(zhàn)術(shù)。在每堂課的教學(xué)中讓學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進步。有一次，我考砸了，回到家，心情十分沮喪，看著一落千丈的成績，我的鼻子一酸，眼淚就再也止不住，“吧嗒，吧嗒”地掉了下來。一次，媽媽伏案了一整夜，趴在桌子上睡著了。但是不得不承認，我的妹妹長得非常可愛，又著紅撲撲的臉蛋，水靈靈的眼睛，而且她的眼睫毛特別的漂亮。我不知道從什么時候起對妹妹的偏見就已經(jīng)徹底消失了，我也不再討厭我的妹妹，反而非常的寵愛妹妹。父親在外出差，永遠只讓我感覺把爸爸沒有責(zé)任心，冷酷?！痹谶@一刻我再也禁不住了，心中的忸捏再一次發(fā)泄出來。如油炸團子、手抓餅、可樂雞翅等。她每天都有很多作業(yè)。這就是我的家，一個幸福美好的家。這期間，由不計其數(shù)的救護人員組成的救援隊伍紛紛趕到現(xiàn)場。我上中學(xué)了!對于剛剛邁入中學(xué)校園的我來說，生活是十分新鮮的。享受一碗美味。三分鐘后，我到家了。我們是一家人初中作文 7流星每劃過夜空一次，奶奶就會看我一次?！蔽揖蜕瞪档男帕?。奶奶，流星每劃過夜空一次，您就會看我一次。媽媽是個心靈手巧的人，她繡得一手好刺繡，把我們家打扮的干干凈凈，漂漂亮亮的，他每天為我們做飯，洗衣服，打掃房間，是個確確實實的好媽媽。我知道有一種幸福叫守候，有一種幸福叫思念，有一種幸福叫眼淚，有一種幸福叫成長，有一種幸福叫溫暖。我站在長長的跑道上，看著黃色的起跑線，暗暗對自己說：“加油！你是最棒的！老師和同學(xué)還期待著你為班級爭光呢！”想到這兒，我不禁將出了汗的手緊緊握成了拳頭，左腳上前一步，膝蓋微微彎曲，等待發(fā)令。聽到她的話，我看著她滿含關(guān)心和心疼的眼睛說：“真的嗎？你們不在乎名次嗎？”同學(xué)們笑著說：“當然啦！汪汪你最棒了！”我一把抱住了大家，那一瞬間，我感受到了友誼的溫暖！我愛我的這個家，它給了我感動與震撼，力量與友誼！我們是一家人初中作文 10我有一個很溫馨的家，有一群愛我的家人。被他們這么一說，我還真就猶豫了，不過經(jīng)過我三思之后，還是堅定自己的選擇，于是我叫來爸爸媽媽來幫我勸說爺爺奶奶。無論他們多么疼愛我，總不愿意看到我受傷的樣子，但也是會為了我自己的主見而著想?？墒窍奶靵砹耍藁ū缓顾唤?，就會發(fā)出霉味。我的吃喝都包在一個人手上，那就是舅媽。先把雞蛋打碎，放進鍋，用鍋鏟把它打成一個大餅形，等到成型后，把它挑出來，剁成長方形，把已經(jīng)炒好了的剩飯，拿一坨，放。母親告訴我，這是父親特地從上海買來的。兩天后，我感激地接過母親的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。來到攀巖場，我全心全意地學(xué)習(xí)攀巖，帶著家人的支持和期望來學(xué)習(xí)，我很快就進步了不少?！笆前。隳棠陶f的對，女孩子家家去學(xué)爬山還不如去彈琴繪畫呢。另一位同學(xué)接住了體力不支的我，我撲在她的身上，淚水突然間涌了出來。這緣于那場令我印象深刻的運動會，也就是那次，讓我感受到了溫暖的友誼。”也可以一個人把自己的蒙住讓別人猜猜自己是誰。他們呀，也不吃素，經(jīng)常跟我干。在發(fā)燒的迷茫中，窗外的雨每一滴都有她的影子，映著她的笑容。她似乎永遠不知道累，總是在忙這忙那，像有干不完的活。”我笑了，他笑了，媽媽看見我們笑了，也笑了。突然，電話又響了，仍然是那渾厚的男中音：“兒子，你到哪兒了?快點回家，天快黑了。校外滿地的落葉，早有人將一地的凄涼清理的干干凈凈。是一輪艷陽，時刻溫暖著我們。，汶川大地震給四川人民帶來了巨大無比的災(zāi)禍，當被埋在廢墟下的人絕望不已的時候，祖國伸出了強有力的援手。她還喜歡在我書上亂涂亂畫，只要趁我不注意，桌上的書呀本子呀全都遭了殃。有時媽媽會教我寫作業(yè)，就算是我沒考好，她也會笑著鼓勵我，多加油，做一位愛學(xué)習(xí)的孩子。風(fēng)雨無阻，實在辛苦。血濃于水晚上吃飯的時候，爸爸主動的給我夾菜。但我感覺父親并不懂得我們，我們要的不是款子，我真正必要的是家的是家的溫暖。而且有的時候我會發(fā)現(xiàn)妹妹如果被別人欺負的話，我也會立馬幫助妹妹欺負回來。而且妹妹和我的年齡相差有六歲。她每天除了上班、吃飯、睡覺以外，隨時都捧著一本書，拿著筆和本子，努力地想著、記著、看著，從不間斷，有好幾次。我愛我家，因為它是那樣的舒適。三清的內(nèi)容是學(xué)習(xí)必須完成的底線，是最基礎(chǔ)的東西，通過三清，就保證了所有學(xué)生不會徹底掉隊，兩極分化的程度大大降低?？吹竭@有史以來的分數(shù)，我苦惱，無助……然而，洋思中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗將我從迷茫中走了出來，讓我重新看到了曙光。在短短的一個星期內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)有兩個學(xué)生作業(yè)幾乎不完成，上課注意力發(fā)散。僅僅二十年，洋思中學(xué)卻發(fā)生了翻天覆地的變化。他們的好奇心大，求知欲強，但又不穩(wěn)定、理解能力差、注意力持久性差。小學(xué)語文課程標準是小學(xué)語文教學(xué)的綱領(lǐng)行文件，它明確的提出了小學(xué)語文學(xué)習(xí)的總目標和階段性目標以及具體應(yīng)該達成的各項基本技能和思想培養(yǎng)目標。暑期學(xué)習(xí)正是給我們教師提供了這么一個很好的平臺。最后，這次培訓(xùn)讓我深深感受到的是責(zé)任。作為骨干教師，我們的角色不僅僅是教育學(xué)生，更是引領(lǐng)教育發(fā)展的關(guān)鍵力量。專家的講座，讓我的教育理論知識得到充實，讓我深入了解前沿的教育教學(xué)動態(tài)，讓我能從理論的層面去解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教育教學(xué)工作指明了努力的方向，激發(fā)我不斷學(xué)習(xí)的熱情。這次培訓(xùn)，使我的觀念得到了更新，激發(fā)了我的教育教學(xué)熱情。他們先進的教育理念，獨到的教育思想，全新的教育方法，對我今后的教育教學(xué)工作起著重要的啟發(fā)、引領(lǐng)作用，隨著知識經(jīng)濟時代的到來信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，我們不能只當“教書匠”不能只把教學(xué)當做工作，我們必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考，摸索，朝著教育家的方向努力。強調(diào)營造愛讀書的氛圍。二、讀書——永恒的主題不管是 20xx年12月29日上午北京教育學(xué)院陳琳教授做的以“教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例比較分析”的講座，還是12月30日王舒起教授的以“初中生現(xiàn)代文閱讀策略淺談”為主題的講座，我都讀到了一個關(guān)鍵詞——讀書?，F(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享：一、師德建設(shè)，勢在必行北京師范大學(xué)教育基本理論研究院副院長班建武教授從當前的熱點師德出發(fā)，指出現(xiàn)在師德存在的兩個極端：神圣化和妖魔化。三天的暑期小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了，留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。網(wǎng)絡(luò)集體備課能真正實現(xiàn)資源共享。我們是一家人初中作文800字10—，我參加了在實驗一小進行的全縣小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)會議?；仡櫸移綍r的教研活動，也經(jīng)常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類型的老師在教研活動中受益。王標老師的《小學(xué)教師專業(yè)標準與小學(xué)教師的專業(yè)成長》，深刻的闡述了《標準》的基本理念、框架結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容等等，使我們知道教師的核心能力即設(shè)計與組織學(xué)生自主性學(xué)習(xí)活動的能力。我們是一家人初中作文800字9懷著忐忑不安的心情，于xxxx年10月7日來到了海南師范學(xué)院，參加海南民進組織的為期八天的“同心彩虹行動骨干教師培訓(xùn)”。雖然是短短的三個月，但我們能夠與專家進行面對面學(xué)習(xí)，節(jié)約時間成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實現(xiàn)教育公平！這對農(nóng)村教師來說，的確是一筆巨大的財富。每天下班之后，我就撲在電腦之上，雖然覺得生活一下子忙碌了許多，但同時又覺得那么充實，那么開心。今天趙老師點醒了我，我也會在今后的教學(xué)中慎用這兩個權(quán)利，真正地保護孩子們。x老師不但為我們帶來了精神大餐，掌聲就是最好的見證。聽著“教師八喻”，讓我覺得每一個喻體都是那么準確生動，我們就應(yīng)該做全能型的老師。”作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。教學(xué)相長，要變“一桶水”為“長流水”，教師必須在慷慨“給予”的同時努力“汲取”，變“教”為“學(xué)”，變階段性“充電”為全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。教師之路該如何走？作為骨干教師又該如何做？在培訓(xùn)中，聆聽了特級教師仇炳生老師和陳光立老師的精彩報告后，我受益匪淺，在他們的言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標。特別是他提出的“階梯式教學(xué)〞和“鋪墊——角手架〞理論更是讓我耳目一新，豐富了我對教育的新認識。這是收獲豐厚的幾天，也是促進我教學(xué)上不斷成長的幾天。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標，同時，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。這點對我來說，借鑒意義很大，通常我們在教學(xué)的過程中，有時會感覺學(xué)生無精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無力，十分枯燥，根源在于我們沒有充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，在傳教的過程中忽視了他們的情感。無論面對什么樣的學(xué)生，作為教師的我們，應(yīng)該關(guān)愛他們，讓他們成才。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)信心。三、多記筆記，寫反思，寫心得。然后運用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時碰到了疑難，也完全不必擔(dān)心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼回帖，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識了許多志同道合的朋友?？磥恚碎g處處皆學(xué)問，勤學(xué)善思子自知埃九天的培訓(xùn)生活就這樣結(jié)束了。除了講課的專家以外，我也很注重觀察身邊的人。回顧整堂課，我們不得不承認，這位年過五十的李鳳榮老師頭腦中充滿了智慧，尤擅于表達。就是說，口語交際課離不開創(chuàng)設(shè)情境,而我們創(chuàng)設(shè)的情境是要離學(xué)生生活最近人人有體驗的情境，是由低到高在貼近學(xué)生思想水平的前提下，情感慢慢升華，思想逐漸提升，表達漸趨完美的具體的話題情境。但是，恰恰就是這位普通的不能再普通的五十多歲的老人，卻讓我感受到了語文教學(xué)的智慧。講座開始了，一開口就語驚四座，一口流利的普通話，聲音渾厚而富有磁性。二、感受專業(yè)之美九天的時間里，聆聽了十六位專家的講座，感覺自己又做了一回學(xué)生。語文教師在平時的備課、上課時，就應(yīng)該不斷反思，我的語文課是什么？整堂課都應(yīng)該目標簡明，內(nèi)容集中。對于詞語教學(xué)，要讓學(xué)生在感悟中理解，在理解中體驗，在體驗后運用。我們是一家人初中作文800字2今年的冬天格外的冷，走在街上，寒風(fēng)瑟瑟撲人面。把思考、時間、探究留給了學(xué)生，教給了他們解決問題的方法、思維方式、解決問題的能力，讓人獲益頗多，意義深遠。教師自主、合作、探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團效應(yīng)”的優(yōu)勢。使多多困惑的我，豁然開朗，猶如黑暗中彷徨迷失的人，突然見到了光亮。這兩大師在教學(xué)中展現(xiàn)了不同的風(fēng)格，獨特的教學(xué)方式，真讓人留戀不舍；張主任作的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》報告，至今在我耳邊回響。利用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多人合作，共同探討，積極參與，各抒已見，將任務(wù)分開化，發(fā)揮教師的特長，從事教材、教法的研究，在閑的`時間里，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取了更多的資料和信息。他們不局限于課堂教學(xué)形式，積極有效的給孩子們留下正確的思維方式，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。使自己的教學(xué)水平再上一個臺階?，F(xiàn)在的課堂指向內(nèi)容分析的過多，我們應(yīng)該像崔巒老師提出的那樣實現(xiàn)從“理解閱讀”到“表達閱讀”的華麗轉(zhuǎn)身。語文教學(xué)歸其宗旨就是要幫助學(xué)生學(xué)會運用祖國的語言文字，語文教師的工作就是要給學(xué)生創(chuàng)造一個又一個的實踐機會。常涓老師還將語文教學(xué)歸結(jié)為“四個一”，即種下一顆種子，學(xué)到一些知識，經(jīng)歷一個過程，埋下一個動因?？粗@位五十多歲、兩鬢斑白的老教授對當前多媒體技術(shù)的熟練操作，我們這些學(xué)員無不嘆服。因為前五天的上午四小時，下午四小時連續(xù)高強度的培訓(xùn)已經(jīng)讓許多學(xué)員有點心力交瘁了，所以，當李鳳榮老師站在我們面前時，我的心中并未生出多少敬意，我想在場的大多數(shù)學(xué)員都會有我這樣的想法。首先是情境真實化。學(xué)員在體驗中切實感受到了什么叫順學(xué)而導(dǎo)，并產(chǎn)生了共鳴，順學(xué)而導(dǎo)是一門極見功夫的藝術(shù)，想要學(xué)好實非易事。三、學(xué)習(xí)他人之長十六位專家中，遼寧省實驗學(xué)校邢志敏老師對小學(xué)語文教學(xué)的個性理解；遼寧省硬筆書法家協(xié)會曹軍老師對中國漢字藝術(shù)的追本求源；渤海大學(xué)教授周速老師生動的肢體語言和精彩的版畫，也都給我留下了太多學(xué)習(xí)的空間。北票的劉永生老師是教數(shù)學(xué)的，可每每在寫材料的時候，他的思路要比我快，文筆要比我好，特別是那一手瀟灑的鋼筆字，更是讓我這個教語文的好生羨慕。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以學(xué)習(xí)新的教育方式，獲得當前教育機制改革下的一些新觀念，借助專家的講解結(jié)合自身教育進行學(xué)習(xí)。分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。李老師從各個方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。永遠不要罵你的學(xué)生，你愛他，他愛你。xxx老師之所以能把課堂氣氛調(diào)整得十分融洽，是因為她先通過chant和游戲極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，關(guān)注到了學(xué)生的課堂情緒。三天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。因此，幾天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。他深入淺出，有理有據(jù)地給我們分析了當前的教育和經(jīng)濟形式，讓我們清楚地認識到