【正文】 ，發(fā)揮教育的最大作用。黨在十六大中提出把構(gòu)建社會主義和諧社會作為黨執(zhí)政的重要目標(biāo)，一個國家需要和諧，一個社會需要和諧，一個校園同時也需要和諧。大學(xué)是人類的一塊圣地，是陶冶情操、明辨事理的地方，而不是發(fā)泄私憤、表達(dá)下流、泛濫低俗的領(lǐng)地。，影響他人休息。這一點(diǎn)可以說是證明了魯迅先生的那句名言“地上本沒有路，走的人多，也便成了路。曲靖師范學(xué)院成立以來，先后建立了包括黨政管理、教學(xué)科研管理、學(xué)生教育管理、后勤管理的系列規(guī)章制度，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供了有力的支撐，為校園平安和諧提供了保障。先進(jìn)的校園文化既包括大學(xué)的校容校貌、校園建筑特色、校園綠化美化程度、教學(xué)科研設(shè)備水平，也包括濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量、豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式、良好的校園環(huán)境、共同的價值取向。黨在十六大中提出把構(gòu)建社會主義和諧社會作為黨執(zhí)政的重要目標(biāo)，一個國家需要和諧，一個社會需要和諧，一個校園同時也需要和諧。大學(xué)是人類的一塊圣地，是陶冶情操、明辨事理的地方，而不是發(fā)泄私憤、表達(dá)下流、泛濫低俗的領(lǐng)地。，影響他人休息。這一點(diǎn)可以說是證明了魯迅先生的那句名言“地上本沒有路，走的人多，也便成了路。曲靖師范學(xué)院成立以來，先后建立了包括黨政管理、教學(xué)科研管理、學(xué)生教育管理、后勤管理的系列規(guī)章制度，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供了有力的支撐，為校園平安和諧提供了保障。先進(jìn)的校園文化既包括大學(xué)的校容校貌、校園建筑特色、校園綠化美化程度、教學(xué)科研設(shè)備水平，也包括濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量、豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式、良好的校園環(huán)境、共同的價值取向。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操和初步的社會責(zé)任感。十月份，我們請來了區(qū)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)為全體中小學(xué)生上了一堂愛國主義教育課，并在《岳陽晚報》上進(jìn)行了報道。一年來，我們學(xué)校緊緊圍繞“遵紀(jì)守法，愛港興鄉(xiāng)”這一主題活動開展了不少，取得了一點(diǎn)成績，但與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求的期望還存在一定的距離。根據(jù)我鄉(xiāng)的實(shí)情，我校正在開發(fā)本鄉(xiāng)特色的校本教材。二、大力加強(qiáng)法制理論教育。10月21日，“永濟(jì)中學(xué)文明創(chuàng)建系列活動”之三“感受軍營”活動正式開始，早上8點(diǎn)整，全校師生分乘5輛巴士來到了岳陽市武警五中隊，受到了五中隊全體官兵的熱烈歡迎，在岳陽市武警五中隊，同學(xué)們參加了升旗儀式，觀摩了武警戰(zhàn)士的隊列、擒拿格斗等表演，參觀了中隊的宿舍內(nèi)務(wù)，同學(xué)們被戰(zhàn)士們精湛的表演深深地吸引住了，感嘆之余，更多的是贊嘆，參觀、觀摩之后，同學(xué)們還接受了隊列隊形、站姿等訓(xùn)練，時間雖然只有一天，但活動安排得緊張有序，市武警支隊的給予了大力支持，鄧海兵支隊長親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，云溪電視臺也專門派記者進(jìn)行了跟蹤錄像，并在云溪新聞欄目進(jìn)行了連續(xù)一周的實(shí)況報道，這次活動由于組織嚴(yán)密，開展成功，使師生們了解了武警戰(zhàn)士緊張而有序的生活，體會人民衛(wèi)士工作的艱辛，感受生活的安定來之不易，激發(fā)學(xué)生熱愛人民子弟兵的感情。最后，加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)，彰顯學(xué)校的特色魅力。其次，完善規(guī)章制度，提高管理水平。然而一些同學(xué)為了圖自己方便，經(jīng)常踐踏草坪。課堂內(nèi)，頻繁想起清脆的鈴聲，不僅影響其他同學(xué)聽課，同時也是對老師的不尊重。盡自己的一份綿薄之力。和諧校園并非是“你好我好”式的一團(tuán)和氣，也不是個性被壓抑、矛盾被掩蓋、問題被擱置的“穩(wěn)定局面”，而是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。最后，加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)，彰顯學(xué)校的特色魅力。其次，完善規(guī)章制度，提高管理水平。然而一些同學(xué)為了圖自己方便，經(jīng)常踐踏草坪。課堂內(nèi)，頻繁想起清脆的鈴聲，不僅影響其他同學(xué)聽課，同時也是對老師的不尊重。盡自己的一份綿薄之力。和諧校園并非是“你好我好”式的一團(tuán)和氣，也不是個性被壓抑、矛盾被掩蓋、問題被擱置的“穩(wěn)定局面”，而是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。家校聯(lián)系還不夠深入，還沒有充分挖掘家庭、社會的有效資源。每學(xué)年召開一次教代會，聽取群眾意見，不斷完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。針對學(xué)生多，下課擁擠分流難這一狀況，采取了定時間、定樓道、定樓門的“三定”分流方式。近年來，我們加強(qiáng)了對希望幫助的學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，特別是加強(qiáng)對單親家庭、父母離異，父母不在身邊的學(xué)生的管理教育。在硬件設(shè)施方面，為信息技術(shù)樣本學(xué)科建設(shè)搭建了寬廣的平臺；學(xué)生宿舍樓、餐廳即將竣工，青少年活動中心、400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動場、園林式文化廣場，更是一中又一靚麗風(fēng)景，為深入開展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。學(xué)校成立了業(yè)余黨校，業(yè)余團(tuán)校，增強(qiáng)團(tuán)員意識。多次組織學(xué)生參加助農(nóng)活動，如摘棉花、拾西紅柿，參觀伊犁州博物館、科技館、林則徐紀(jì)念館，到社區(qū)打掃街道等形式多樣的活動，豐富了學(xué)生業(yè)余生活，增強(qiáng)學(xué)生社會實(shí)踐能力。同時與8661部隊聯(lián)合舉辦國防教育、軍訓(xùn)等，充分利用學(xué)校教育資源，開發(fā)校本課程，形成學(xué)校的德育特色。我校從小學(xué)中高年級到高中新設(shè)綜合實(shí)踐活動課，重視綜合實(shí)踐課程中的信息技術(shù)教育、社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)與德育課程的聯(lián)系，完成了由“單一化”向“綜合性”發(fā)展的轉(zhuǎn)變。整合資源，以對口援建為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鎮(zhèn)江教育行業(yè)的先進(jìn)教學(xué)方法和管理理念，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。加強(qiáng)共青團(tuán)、少先隊、學(xué)生會等群團(tuán)組織建設(shè)，堅持嚴(yán)格管理指導(dǎo)，提高學(xué)生自我教育，自我管理，自我服務(wù)的能力。2006年以來，我校先后被國家教師基金“十一五“規(guī)劃命名為“重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)?！?；被中國教育協(xié)會“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題確定為 “研究性學(xué)習(xí)課程特色教育示范?！保?2月被評為“兵團(tuán)首批示范性高中學(xué)?！?，2007年被中國教育研究院確定為“教改試驗(yàn)學(xué)校”，獲國家級“平安學(xué)?！?、“模范職工之家”等榮譽(yù)稱號；2008年被確定為兵團(tuán)高中課改樣本校；2010年獲國家級“和諧學(xué)?！薄⒈鴪F(tuán)級“文明單位”等榮譽(yù)稱號，同時被兵團(tuán)科協(xié)和科技局確定為“兵團(tuán)科普教育基地”。第二篇：創(chuàng)建德育示范學(xué)校 構(gòu)建和諧文明校園創(chuàng)建德育示范學(xué)校 構(gòu)建和諧文明校園農(nóng)四師一中創(chuàng)建兵團(tuán)“德育示范學(xué)?！眳R報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：歡迎兵團(tuán)中小學(xué)德育示范學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)的到來，下面我就學(xué)校德育工作的開展情況作如下匯報：一、學(xué)?；厩闆r我校位于伊寧市公園街四巷2號，占地195畝，校園硬綠化面積達(dá)98%，學(xué)校始建于1952年，是一所歷史悠久、文化底蘊(yùn)豐富的兵團(tuán)示范性高中和兵團(tuán)高中課改樣本學(xué)校。實(shí)施德育校本教材的措施為充分發(fā)揮德育校本教材的作用，突出我們的校德育工作我特色，我們采取了相應(yīng)的實(shí)施措施：一是建立相應(yīng)的制度，將德育校本教材納入制度管理，使之規(guī)范化，給每名學(xué)生建立德育成長袋，周周記錄，月月小結(jié)，并且各班每月評選出一個教育的案例；二是各班班主任、校本課程教師、思想品德課教師負(fù)責(zé)各教學(xué)班的研究工作，并配合分塊負(fù)責(zé)人完成相關(guān)工作；三是保證充足的時間開設(shè)校本課程，各班主任為