大班體育玩氣球(存儲(chǔ)版)
【正文】 運(yùn)水員?；顒?dòng)反思：孩子們?cè)诎嗉?jí)拓展活動(dòng)中對(duì)于竹梯的玩法比較熟悉，今天的活動(dòng)中將過竹梯增加了負(fù)重和障礙，增加難度的同時(shí)更增加了游戲的趣味，大部分孩子在游戲中愿意大膽嘗試，多次練習(xí)有能較熟練地進(jìn)行負(fù)重過竹梯名單也有個(gè)別如：米豆等4個(gè)孩子在嘗試初就顯得比較膽怯，從頭到尾都需要老師扶著進(jìn)行，所以運(yùn)動(dòng)的技能以及淡淡參與活動(dòng)的能力還是需要多練習(xí)。那接下來我們就來試試，看你是否能順利通過呢？（教師注重觀察，不同能力幼兒的情況，關(guān)注個(gè)體）（在第一輪的練習(xí)中，存在成功與不成功）剛剛有的小朋友很順利的通過了竹梯，有些小朋友在行進(jìn)的過程中遇到了困難，沒關(guān)系，我們?cè)賮硪淮危瑖L試其他組搭建的難度。（結(jié)束以后自行歸隊(duì)）二． 基本部分：（一）基本動(dòng)作練習(xí)師：“小朋友，今天我們要用一種特殊的工具（竹梯）來練習(xí)本領(lǐng)，你們想來試試嗎？”好，謝謝你們！竹梯已經(jīng)放好了，想想，我們可以怎么來玩竹梯呢？ A：在梯子的橫檔上行走(幼兒示范)?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在高10cm—20cm厘米的斜坡上練習(xí)間隔走并跳過障礙。④頭頂沙包走平衡木。（2）幼兒自由選擇一條起點(diǎn)線排隊(duì)站立，然后依次走到起點(diǎn)處將沙包用力投進(jìn)紙盒，教師鼓勵(lì)幼兒嘗試在不同的距離處投準(zhǔn)，并根據(jù)幼兒的情況調(diào)整距離的遠(yuǎn)近?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)。學(xué)生分組討論，與同學(xué)交流、分析，并歸納空氣的性質(zhì)。教師提問“為什么氣球吹不起來呢？”小組討論并匯報(bào)。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步研究空氣存在于什么地方。）二、通過感知，知道空氣就在我們身邊，、討論并制訂研究計(jì)劃方案。鍛煉學(xué)生發(fā)散性思維，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力以及初步的分析綜合能力。二、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在生活中對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)是非常膚淺的，尤其是對(duì)空氣在我們周圍到處存在，并且占據(jù)空間的事實(shí)缺乏認(rèn)識(shí)，學(xué)生并沒有真正嘗試去揭開空氣的神秘面紗?！扼w育玩報(bào)紙》教學(xué)反思：本次體育活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對(duì)象，通過幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。選擇一些有特點(diǎn)的玩法，讓個(gè)別幼兒來教，幼兒集體試一試。提高走、跑、傳、投、鉆等動(dòng)作的質(zhì)量，體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。（讓孩子們把所有的氣球放到墊子下，讓一個(gè)孩子躺在墊子上，其他孩子搖晃，進(jìn)行全身放松）第二篇：大班體育《玩報(bào)紙》大班體育《玩報(bào)紙》大班體育《玩報(bào)紙》設(shè)計(jì)背景：“報(bào)紙”是幼兒日常生活中較為常見的，隨處可見。孩子們利用剛才探索的身體部位自由嘗試玩氣球。第一篇：大班體育《玩氣球》大班體育《玩氣球》五星中心幼兒園 吳敏峰活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性，樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。嘗試用肢體各部位玩球（教師提問：身體哪些部位還可以讓球蹦起來？孩子答：腳、肚子、屁股、胳膊、膝蓋、肩膀??）。三、結(jié)束部分：特別的放松活動(dòng)中結(jié)束。
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1