【正文】 ，結合玉樹地區(qū)市場需求，幫助合作社聯(lián)系銷路，打造電達村生態(tài)牛奶品牌，幫助貧困戶致富增收。一份耕耘一份收獲。XXX同志參加工作37年來，無論在保家衛(wèi)國，還是在轉(zhuǎn)業(yè)地方工作，政治立場堅定，不忘初心，作風過硬，敢于吃苦，嚴于律己、廉潔自律。XXX同志初到耳當溪村時，看見該村有山有水有耕地，覺得自然條件很不錯，具有良好的發(fā)展?jié)摿Αａ槍Χ斚妩h支部多年未發(fā)展黨員，全村24名黨員中60歲以上有20人（占83%）的狀況，XXX書記把發(fā)展黨員作為一項重要工作來抓，積極引導村民組長、致富帶頭人和部分力求進步的村民30余人向黨組織靠攏，現(xiàn)有入黨積極分子3名，為耳當溪村黨員培養(yǎng)儲備新力量。XXX書記本著“群眾利益無小事”理念，積極深入全村各寨各戶，既宣傳脫貧攻堅政策和發(fā)展規(guī)劃，又積極化解群眾矛盾，在不到3個月時間內(nèi)，全村在家常駐的3000余群眾都認識了省城來的朱書記。敬業(yè)奉獻，吃苦耐勞，為群眾辦實事“干部干沒干，群眾眼里看”。嚴于律己，廉潔自律，堅守善始令終XXX書記始終牢記“第一黨支部書記”責任，在駐村工作中時刻繃緊廉潔自律這根弦，從嚴要求自已，自覺接受群眾監(jiān)督，特別是針對脫貧攻堅中的惠民實事，切實做到施策精準、實時公開、件件落實，確保群眾的事均執(zhí)行到位、監(jiān)督到位。又如：2017年春節(jié)期間，貧困戶陶通婭家房屋受火災，其家庭情況困難，姐妹倆正上初中，父親已病故，母親長年外出打工，成為無住房戶，XXX書記通過籌集2200元解燃眉之急后，又為姐妹倆申請易地搬遷項目。2016年底耳當溪村成為沿河縣譙家鎮(zhèn)率先脫貧出列的貧困村。規(guī)劃特別結合了“5433”扶貧基金項目，形成了以基礎設施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村新面貌建設的一條龍發(fā)展規(guī)劃，切實將“5433”項目中1785萬元的扶貧基金用在“刀刃上”。另一手抓村支“兩委”的“硬件”建設，利用省能源局資助的6萬余元改善村委辦公設施費用和自己駐村干部1萬元工作經(jīng)費，經(jīng)村黨支部集體商議，為村委購臵了辦公桌椅、電腦、電視和農(nóng)村科普書籍，使村支“兩委”辦公設施基本達到現(xiàn)代化辦公條件?！案徊桓豢粗Р俊?。在部隊服役近10年后，1989年轉(zhuǎn)業(yè)到xxxx工作，現(xiàn)任xxx副主任、xxxxx鎮(zhèn)耳當溪村“第一黨支部書記”。在工作中，他嚴于律己、廉潔自律、以身作則、處事公正，模范遵守各項規(guī)章制度。三、多渠道精準幫扶，確保脫貧工作取得實效一是通過抓好主導產(chǎn)業(yè)，通過學習其它地區(qū)扶貧經(jīng)驗，結合地區(qū)實際，在他之前所聯(lián)點的電達村，首先研究建立利益聯(lián)結機制助推產(chǎn)業(yè)化扶貧，農(nóng)戶以投資金、投勞力、出租土地等多樣形式入股參加合作社，通過獲取勞動報酬和股份年終分紅獲得收益，促進了貧困戶脫貧增收、共同致富，實現(xiàn)了經(jīng)濟效益和社會效益雙豐收，產(chǎn)業(yè)精準扶貧成效顯著。農(nóng)業(yè)以種植青稞、馬鈴薯為主，牧業(yè)以養(yǎng)殖牦牛、藏系綿羊為主。殊不知，易老師家里還有需要照顧的七十多歲、常年多病的老母啊!“贈人玫瑰，手留余香”，易老師的事跡感動著身邊的每一個人，他以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的堅定和執(zhí)著，詮釋著新時代教育精神的真諦。易老師深深地懂得：貧困孩子的自尊心是非常脆弱的。他們還告訴**說：現(xiàn)在幼兒園的這份保育工作，幫助他們家解決了一個大難題，媽媽既不耽誤工作又可以每天接送孩子，周末也有時間陪伴孩子了，不像以前周末的時候**不能像其他孩子一樣出去玩，因為他還要陪媽媽上班。于是，**積極聯(lián)系園領導，最終在園務會議決定下，為**媽媽安排了一份保育工作。**走進**家門后，映入眼簾的是一間不足20平米的房間，發(fā)黃的墻面，破舊的家具，家里有點零亂。但是**自理能力很強，一點不挑食，吃飯總是班上的第一名?？吹胶⒆由钋镞€穿著斷了鞋面的涼鞋，她利用周末回城幫他們買了新鞋襪。長期下來，**同學不愛學習、也不懂得感恩。胸懷一片情，她把學生家當親戚走她傾力搞好教學工作的同時，又滿腔熱忱地撲到教育精準扶貧工作第一線?，F(xiàn)在，內(nèi)向的**正在主動幫助需要幫助的同學，主動和媽媽溝通。*老師的幫扶對象有*個，而且在不同的村子，這給她的幫扶工作整理帶來了一定的難度，但在學習，對比，詢問等過程中她堅持一事一記，每月的家訪、談話都實事求是地做好日志，堅持書寫，從不間斷。**老師主動幫助**的媽媽，想安排她在**鎮(zhèn)幼兒園當清潔工。這一天，**老師來班上照顧她多次，還喂她吃藥，看著**無力地依偎在**老師的懷抱中，像是依偎在母親的懷里。在醫(yī)治爺爺奶奶的5年時間里，家里欠下了沉重的債務。對幫扶對象，她知根知底如數(shù)家珍**老師主動幫**幼兒園身懷六甲的楊教師承擔起教育扶貧的工作。脫貧攻堅先進個人事跡(2)(教育扶貧)**，女，現(xiàn)任**鎮(zhèn)中心幼兒園園長，19**年畢業(yè)于銅仁民族師范幼師專業(yè)，同年參加教育工作。她把貧困生家當作第二課堂在結對幫扶工作中，*老師通過開展座談、家訪等工作方式，對其名下結對的**(化名)和*(化名)兩位貧困生給予精心地幫扶。她急貧困生之所急，想貧困生之所想20**年暑假，因父親在工地上不幸去世，**(化名)產(chǎn)生了輟學打工的念頭。她把貧困生的事當作自己的大事20**年*月*日晚，微雨紛紛，貧困生**(化名)因騎車不慎摔倒?，F(xiàn)在，內(nèi)向的xx正在主動幫助需要幫助的同學，主動和媽媽溝通。x老師的幫扶對象有x個，而且在不同的村子，這給她的幫扶工作整理帶來了一定的難度，但在學習，對比，詢問等過程中她堅持一事一記，每月的家訪、談話都實事求是地做好日志，堅持書寫，從不間斷。xx老師主動幫助xx的媽媽，想安排她在xx鎮(zhèn)幼兒園當清潔工。這一天，xx老師來班上照顧她多次，還喂她吃藥，看著xx無力地依偎在xx老師的懷抱中，像是依偎在母親的懷里。在醫(yī)治爺爺奶奶的5年時間里，家里欠下了沉重的債務。對幫扶對象，她知根知底如數(shù)家珍xx老師主動幫xx幼兒園身懷六甲的楊教師承擔起教育扶貧的工作。(2)xx，女，現(xiàn)任xx鎮(zhèn)中心幼兒園園長，19xx年畢業(yè)于銅仁民族師范幼師專業(yè)，同年參加教育工作。她把貧困生家當作第二課堂在結對幫扶工作中，x老師通過開展座談、家訪等工作方式，對其名下結對的xx(化名)和x(化名)兩位貧困生給予精心地幫扶。她急貧困生之所急，想貧困生之所想20xx年暑假，因父親在工地上不幸去世，xx(化名)產(chǎn)生了輟學打工的念頭。她把貧困生的事當作自己的大事20xx年x月x日晚，微雨紛紛，貧困生xx(化名)因騎車不慎摔倒。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央對國情農(nóng)情的深邃思考、對歷史節(jié)點的準確把握、對現(xiàn)代化建設規(guī)律的敏銳洞察。我們XX是一座600萬人口的城市，其中城區(qū)人口只有近百萬，500萬人口還是是農(nóng)村人口，我們各項工作開展主要還是在基層農(nóng)村，在鄉(xiāng)村這片熱土我們大有可為?？梢哉f，大家在助力基層脫貧攻堅過程中，是“八仙過海、各顯神通”，以生動實踐將工作實績和論文書寫在田間地頭和XX大地。一是打通了專家人才與基層溝通渠道。但是成績代表過去，助力脫貧攻堅戰(zhàn)任務的圓滿完成僅僅是起點，但絕不是終點。同時，組織“六大類專家服務團”，根據(jù)各自從事工作領域?qū)ｉL，精準識別基層需求，梳理分類精準對接，建立了《市管專家服務團助力脫貧攻堅需求意向臺帳》。就做好下步工作，我有以下幾點想法與大家交流共勉。習近平總書記指出，“打好脫貧攻堅戰(zhàn)，關鍵在人，在人的觀念、能力、干勁。在此，我代表市委組織部部務會，對每位專家服務團成員的辛勤付出，表示由衷的感謝，向受表彰的各位專家表示熱烈祝賀。”所以，這就要求我們各位專家人才在黨的堅強領導下，一如既往地為鞏固脫貧攻堅成果、推動鄉(xiāng)村振興提供智力支持。所以，選派市管專家到基層服務的初衷和目的正在于此，專家人才走出辦公室、實驗室，深入基層、走進田間地頭真正解決了農(nóng)民群眾技術缺乏、思想陳舊、觀念落后的問題。這些優(yōu)秀的工作作風和精神品質(zhì)，是我們?nèi)悬h員干部和各級各類專家人才在今后工作當中需要繼續(xù)傳承弘揚的。同時，市委組織部將繼續(xù)抓好市管專家的提升培訓，提高專家人才服務基層的本領和意識，為每個專家服務團提供工作經(jīng)費保障，做好專家服務鄉(xiāng)村振興各項事業(yè)發(fā)展的堅強后盾。同志們，人才興事業(yè)興。剛接完電話，x老師心里像著了火，她馬上皮披衣起床，搖搖晃晃地趕赴醫(yī)院。她不斷地給予xx情感上的安慰和精神上的鼓勵，校園里、操場上，楓樹下，留下了x老師和xx許多的背影。每次月考后，x老師有針對性地對他們進行耐心地講解，還免費并提供學習資料。二是結合鎮(zhèn)政府提供的名單與幼兒園的名單進行一一核對。她主動聯(lián)系文廣局的工作人員深入地了解xx的家庭情況。這樣的家庭境導致了xx性格孤僻，沉默寡言，不愛與人交流。還和她做游戲，捉迷藏，用多種形式的愛溫暖她的心靈。xx的媽媽還興奮地告訴徐老師，這幾年種蔬菜賣，一年也有個萬把塊錢的收入。她用真心一次次溫暖幫扶孩子的心，也溫暖了自己。三個幫扶對象的轉(zhuǎn)變，確實給x老師帶來不小的慰藉，她堅信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收獲。剛接完電話，*老師心里像著了火，她馬上皮披衣起床，搖搖晃晃地趕赴醫(yī)院。她不斷地給予**情感上的安慰和精神上的鼓勵，校園里、操場上，楓樹下，留下了*老師和**許多的背影。每次月考后，*老師有針對性地對他們進行耐心地講解，還免費并提供學習資料。二是結合鎮(zhèn)政府提供的名單與幼兒園的名單進行一一核對。她主動聯(lián)系文廣局的工作人員深入地了解**的家庭情況。這樣的家庭境導致了**性格孤僻，沉默寡言，不愛與人交流。還和她做游戲，捉迷藏，用多種形式的愛溫暖她的心靈。**的媽媽還興奮地告訴徐老師，這幾年種蔬菜賣，一年也有個萬把塊錢的收入。她用真心一次次溫暖幫扶孩子的心，也溫暖了自己。三個幫扶對象的轉(zhuǎn)變，確實給*老師帶來不小的慰藉，她堅信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收獲。她細心詢問孩子在家的學習和生活狀況，及時向家長反饋孩子在校學習情況，與家長一起商討教育孩子的具體