啄木鳥在行活動感言(存儲版)
【正文】 助店員將其更正。三、活動形式組織學(xué)生檢查學(xué)校內(nèi)學(xué)生的作業(yè)、黑板報、手抄報用字用語情況；校內(nèi)各種標(biāo)牌、指示牌、標(biāo)語（牌）等環(huán)境用字用語情況；校內(nèi)櫥窗宣傳欄、張貼物、公告、課堂板書，校內(nèi)公文，學(xué)校出版的印刷書物、報刊、學(xué)校自制的獎狀、證書、各種宣傳資料，集體活動各項用字用語情況。會議強調(diào)以下幾點：第一要特別重視行動中人員的安全，特別注意交通安全，每個帶隊老師要高度重視本小組成員安全，嚴(yán)防意外事故發(fā)生。以班級為單位，舉辦大規(guī)模的“啄木鳥”找錯別字活動：組織學(xué)生走出學(xué)校，走進(jìn)家庭，走進(jìn)社區(qū)，消滅錯別字，不用繁體字，使用規(guī)范字，擴(kuò)大規(guī)范語言文字宣傳力度?；顒咏Y(jié)束以后我們發(fā)現(xiàn)通過集體實踐活動，學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和社會參與意識得到了提高，通過他們對自己所采集的信息進(jìn)行反饋，讓他們認(rèn)識到了社會對知識的尊重，感受到了知識作帶來的成功的喜悅。［活動準(zhǔn)備］圖譜、磁帶、錄音機［重點難點］理解音樂，掌握弱拍起拍樂句的第一個強拍［活動過程］引出課題：這首樂曲表現(xiàn)的是啄木鳥和蘋果樹。（教師在弱起小節(jié)后的強拍處適度提前暗示）“這首樂曲分幾段？”幼兒聽音樂完整表演?？梢哉f,通過圖譜幫助,動作模仿,語音提示等各種感官的參與,孩子們的重點難點掌握的比較好。這樣重點難點孩子們比較形象的理解了。）第三段：過程同第一段。［活動目標(biāo)］引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，知道ABC三段不同的特點，掌握弱拍起拍樂句的第一個強拍。考慮到行動的特點，我校為啄木鳥行動小組配備的基本上是語文老師，他們結(jié)合語文新課程關(guān)于語言文字學(xué)習(xí)的要求，巧妙地將啄木鳥行動與語文綜合實踐活動課融合起來，讓學(xué)生在社會中通過參與調(diào)查，獲得課本上學(xué)不到的知識與能力。同時在活動過程中，我們的帶隊老師和團(tuán)員學(xué)生能夠克服困難，注意禮貌，講究藝術(shù)，不僅圓滿完成了上級布置的任務(wù)，而且在活動中鍛煉了隊伍，增長了才干，取得了良好的社會效果。作為語言文字的載體，我們需要進(jìn)一步為創(chuàng)建文明城市，凈化城市文字環(huán)境而努力，很好地激發(fā)學(xué)生參與文明城市建設(shè)和社會公益事業(yè)的熱情，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和社會實踐能力。2011年9月11一17日是第14屆全國推廣普通話宣傳周，為了響應(yīng)學(xué)
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