【正文】 情況，勞逸結(jié)合，適當(dāng)開(kāi)展素質(zhì)教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生課外興趣，提高探索發(fā)現(xiàn)、動(dòng)手實(shí)踐能力。讓我校學(xué)生有了更安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師有了更舒適的辦公條件。定期召開(kāi)會(huì)議，不斷完善各種制度，把創(chuàng)綠工作列入學(xué)校工作計(jì)劃。每班設(shè)立環(huán)保委員和垃圾回收站，每周有各班在環(huán)保委員的帶領(lǐng)下進(jìn)行環(huán)?；顒?dòng)，做好活動(dòng)記錄。以同時(shí)提高家長(zhǎng)和學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)環(huán)保行為。，不斷提高和強(qiáng)化家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)。四、積極創(chuàng)建綠色環(huán)?；?，開(kāi)拓學(xué)生的視野，開(kāi)創(chuàng)性的開(kāi)展環(huán)保工作。通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了為什么人類只有一個(gè)地球，為什么人與自然要和諧共存，理解了真正意義上的可持續(xù)發(fā)展，節(jié)約能源，控制減少污染，成為師生的自覺(jué)行為。XX年我校被評(píng)為縣級(jí)“綠色學(xué)?！保?010年被評(píng)為“市級(jí)綠色學(xué)?！保F(xiàn)在我校業(yè)已形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三維一體的綠色教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造了“綠色學(xué)校，你我共建”的良好氛圍。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，也幫助為我校解決了許多問(wèn)題，如：學(xué)校廁所處隱患、樹(shù)立安全警示牌、圍墻裂縫隱患、樓面漏水隱患。二、狠抓常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量 ① 集體備課我校本學(xué)期在各教研組長(zhǎng)的組織下，開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。每一次應(yīng)急演練前，各班班主任都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育，讓學(xué)生明白在各種緊急情況下如何去應(yīng)對(duì)，如何進(jìn)行自我保護(hù)，如何杜絕危險(xiǎn)情況發(fā)生，切實(shí)提高了學(xué)生的安全意識(shí)。從學(xué)校外在環(huán)境到班級(jí)文化的不斷建設(shè)，成就了現(xiàn)在一個(gè)生機(jī)盎然、整潔優(yōu)美、健康和諧的校園環(huán)境。班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂，優(yōu)秀班集體的形成離不開(kāi)優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境建設(shè)，適合小班化教育的教室環(huán)境，也是一種重要的教育資源。面對(duì)有限的學(xué)校資金，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)在學(xué)校走廊上張貼名言警句，在操場(chǎng)的圍墻上噴上運(yùn)動(dòng)的圖案和標(biāo)語(yǔ)，體現(xiàn)出朝氣蓬勃、健康向上的育人氛圍。2015年我校被定為小班化教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)不斷的探索、改善、提高，小班化教學(xué)如火如荼的開(kāi)展著。：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續(xù)發(fā)展的重要條件。（5）充分利用網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、升旗儀式、主題班會(huì)等形式，宣傳環(huán)境保護(hù)的重要意義。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設(shè)。同時(shí)聘請(qǐng)鎮(zhèn)城建同志為校外環(huán)境教育輔導(dǎo)員。具體而言，包括六大指標(biāo)，即：綠美凈健的生態(tài)環(huán)境、修德美性的人文環(huán)境、以生為本的課程環(huán)境、親善寬和的人際環(huán)境、橫寬縱深的信息環(huán)境、自律自善的法治環(huán)境。不愧為花園式學(xué)校。、從小處入手，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，讓綠色理念潛移默化地滲透學(xué)生的心田。、突出視聽(tīng)功能，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)（牌），班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍?；顒?dòng)課程應(yīng)側(cè)重拓寬學(xué)生對(duì)環(huán)境的感性知識(shí)和加強(qiáng)技能方面的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)“有效參與”能力的訓(xùn)練，走實(shí)踐成才的道路。各課室、教輔用室光線充足、通風(fēng)良好，布局集實(shí)用性、文化性、藝術(shù)性于一體。創(chuàng)建中，學(xué)校加大校園文化建設(shè)，創(chuàng)建綠色校園，使學(xué)校的“一墻一壁會(huì)‘說(shuō)話’，一草一木都‘傳情’”，充分發(fā)揮學(xué)校環(huán)境的育人作用。構(gòu)建有特色的環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評(píng)估機(jī)制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。、開(kāi)展課程實(shí)踐學(xué)校注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透，國(guó)家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識(shí)和相關(guān)的思想道德倫理。、利用升旗儀式、主題班會(huì)，開(kāi)展環(huán)保知識(shí)教育學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國(guó)旗下講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”, “愛(ài)我藍(lán)天、愛(ài)我清水”, “以實(shí)際行動(dòng)清除地球上的污染”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。四、加大投入，積極規(guī)劃，營(yíng)建花園式’綠色’校園?，F(xiàn)今，校園內(nèi)能綠化的地方基本上都得到了綠化，花圃、各種宣傳欄等交相映襯，形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍，真可謂“喜有綠陰伴書(shū)香”。我們堅(jiān)持把學(xué)校的特色教育作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的有機(jī)補(bǔ)充，給特色教育予綠色的生命，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，充分培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。（2）經(jīng)費(fèi)保障必要的經(jīng)費(fèi)投入是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要保障，學(xué)校擬將創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，以確保綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。（4）樂(lè)園：學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng)，需要適時(shí)調(diào)節(jié)，要建設(shè)好健身娛樂(lè)等活動(dòng)場(chǎng)地，供師生活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余感到身心愉悅。拓展型課程：充分挖掘?qū)W校教育資源，開(kāi)設(shè)包括“綠色教育”在內(nèi)的拓展型課程。：學(xué)校和教師要有創(chuàng)建綠色學(xué)校的論文、總結(jié)、校本教材和優(yōu)秀教案。我校始終堅(jiān)持，環(huán)境優(yōu)美是創(chuàng)建和諧校園的一個(gè)必不可少的方面。各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的人數(shù)對(duì)課桌的擺放做了相應(yīng)的變換和調(diào)整。教室里的布置，大體都分成兩個(gè)層次：一是形式上的美感，即教室的空間大小與學(xué)生人數(shù)相當(dāng)，課桌椅擺放有序；二是氣氛的感染，即通過(guò)花盆、書(shū)畫(huà)、手工制作，名言警句、古詩(shī)詞等營(yíng)造出一種體現(xiàn)班風(fēng)、班貌和相關(guān)學(xué)習(xí)要求的氣氛，培育一種“小班化精神”。我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全校師生團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，聚精會(huì)神干事，踏踏實(shí)實(shí)工作，在改