【正文】 天上的云各種各樣，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想象。：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了云房子這篇課文，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，齊讀課題。？：讀得真好，老師聽出來了小鳥很開心，很驚奇。：你能把小鳥開心極了讀出來嗎？ 師出示：開心極了 個(gè)別讀、齊讀：把小鳥開心的樣子讀出來了。六、總結(jié)全文。、流利地朗讀課文，背誦課文。藍(lán)天是我家，任我隨處蕩。讀的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：(出示要求：一讀看清拼音，讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍。教師指著掛圖或映示課件說：一群小鳥飛過來了，看見了這么美麗的云朵，會(huì)怎么說，怎么做呢?請(qǐng)小朋友自由讀讀第二自然段。指名讀(適時(shí)評(píng)價(jià)：這小朋友不光讀得準(zhǔn)確、通順，還很有感情呢!)如學(xué)生讀不好，教師相機(jī)范讀。(出示詞語：忽然一陣風(fēng)) 指名讀(評(píng)價(jià)：“忽然”真快呀!) 齊讀促讀：誰來向挑戰(zhàn)，比他讀得更好?比賽朗讀，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。課文的第( )自然段寫小鳥造房子，第( )自然段寫小鳥們在云房子里玩耍，第( )自然段寫云房子沒有了。（2）學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。藍(lán)天是我家，任我隨處蕩。注意：讀書時(shí)看清拼音，讀準(zhǔn)字音，如果遇到難讀的詞句，就多讀幾遍，想辦法把它讀準(zhǔn)讀通。其他小朋友也別閑著，你們當(dāng)評(píng)委，聽聽他們誰能獲得正確獎(jiǎng)。好，我們一起讀好這一句。還有那些句子也能看出小鳥很開心？“嘰嘰喳喳嘰嘰喳。我們一起重點(diǎn)看看三個(gè)字。(指名回答)雨過天晴，天空空出現(xiàn)了一朵朵美麗的白云。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。一二組齊讀。小朋友們也把五幢云房子連起來美美地讀一讀吧，注意要像老師一樣加上動(dòng)作哦!(4)指導(dǎo)背誦。出示句子：有的像大樓房那樣高高的，請(qǐng)同學(xué)試填：有的像大禮堂那樣寬寬的，有的像小麻雀住的房子那樣一點(diǎn)點(diǎn)小。云房子哪兒去啦?(“咦?”變紅)看到這突如其來的變化，這個(gè)“咦?”表達(dá)了小鳥什么樣的心情?(吃驚，疑惑)誰能把小鳥的這種心情讀出來?小朋友們還記得小鳥們剛剛看到那么多白云時(shí)是怎么說的嗎?：“哇，這么多的白云!我們來造云房子。同學(xué)們齊聲來讀一讀最后一個(gè)自然段。*最后，讓我們再次捧起書本，將課文美美地讀一遍。云房子教案13教學(xué)要求：有感情地朗讀課文，會(huì)背誦部分段落。二、精讀課文學(xué)習(xí)第1自然段教師引讀。出示幻燈片。師：看你們讀得這么開心，老師也想讀了。三、總結(jié)全文（1）小結(jié)：云房子雖然沒有了，但天空依然十分迷人，大自然就是這樣神奇，有云房子的天空是美的，但笑瞇瞇的太陽公公、水汪汪的藍(lán)天也讓我們感受到一種雨過天晴后的清新、明凈，小鳥們就生活在這美麗的大自然中，它們感到是多么快樂?！灿迷品孔有螤畹脑~語出示，既簡潔又起到了復(fù)習(xí)之實(shí)用，并且也比較貼合課文開頭小鳥說的話：“哇，這么多白云！我們來造云房子。好的文章百讀不厭，這一段最起碼讀兩遍。我畫的是（的）。（2）呼啦啦吹來一陣風(fēng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：，理解由生字組成的詞語?！胺俊笔莻€(gè)生字，小朋友伸出右手指，跟老師一起寫。大家讀得真認(rèn)真，那老師先來檢查一下，詞語有沒有讀正確了。開始?！坝械南蟠蠖夏菢由瞪档貦M著”你來找一找，哪朵云？為什么喜歡它？擺一擺（理解：橫著）“有的象花兒那樣美美地開著”你能“美美地”讀好這句嗎？“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”可真夠小的，稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)?！毙▲B們在說什么？聽到小鳥。（2）？閉起眼睛認(rèn)真聽。（學(xué)生評(píng)）發(fā)獎(jiǎng)三、細(xì)讀課文。開始吧。猜出來了嗎？對(duì)，就是云（板書：云）我們經(jīng)?？吹降?。（3）了解雨后天空美麗的景象，體會(huì)小鳥們的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛生命的情感。（2）試背誦第二三兩句。上臺(tái)畫的，既增加了動(dòng)手的樂趣，又通過介紹，增強(qiáng)了語言表達(dá)能力。小鳥造的云房子到底是什么樣的呢？先請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第二自然段，再好好交流一下。了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情和愛觀察、愛想象的習(xí)慣。（3）那你們看到了什么？指名回答。師：嘰嘰喳喳嘰嘰喳，小鳥們，你們在說些什么？學(xué)生活動(dòng)，師指導(dǎo)說話。（2）不一會(huì)兒，云房子造好了，讓我們一起來欣賞。出示詞語：傻傻地橫著 美美地開著笑瞇瞇的太陽 水汪汪的藍(lán)天大禮堂 小麻雀 嘰嘰喳喳指名讀，說說這些詞語給你什么感覺。這些左右結(jié)構(gòu)的字，有一個(gè)共同點(diǎn)：左窄右寬。只要我們平時(shí)仔細(xì)觀察，你就會(huì)有更多意外的發(fā)現(xiàn)。五、學(xué)習(xí)第六自然段。四、學(xué)習(xí)第五自然段過渡：正當(dāng)小鳥們開心的時(shí)候，忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)。生活中有更多的云房子等著我們小朋友自己去發(fā)現(xiàn)。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。，有大冬瓜那樣的，有花兒那樣的，有高的，有寬的，有小的，老師忍不住也想讀一讀，你們愿意聽嗎?(師范讀，加上動(dòng)作。)。(3)齊讀。[出示課文第一自然段]剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。四、寫字。這么多各式各樣的云房子，你們喜歡嗎？老師也很喜歡，那我們一起帶著喜歡的語氣讀好這一節(jié)，好嗎？（師生對(duì)讀）（3）小鳥們看見這么多、這么美的云房子，怎么樣？（開心極了）你從那些句子中體會(huì)到的？老師請(qǐng)女小朋友來演一演這群開心的小鳥。誰能連起來讀好這一句。詞語讀正確了，我們開始來讀課文。讀了課題，你想知道些什么？（云房子哪里來？誰住呀？云房子究竟什么樣？）板書：誰造的？什么樣？小朋友提的這些問題書里都有答案，只要仔細(xì)讀書，就能解答。教學(xué)過程：一、猜謎引入。(提醒寫字姿勢)，說句子：如：客(客人)星期天，我家來了一位小客人。齊讀第六自然段。(4)挑戰(zhàn)比賽，讀熟第五自然段過渡：忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)，云房子怎么樣了?你來讀第五自然段。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得/只可以住進(jìn)/一只小麻雀。師：你能把這個(gè)自然段讀正確嗎?指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。：讀了課題，你想知道些什么?(誰造的云房子?誰住呀?云房子究竟什么樣?什么時(shí)候造的?造云房子干什么?)小朋友提的這些問題書里都有答案，只要仔細(xì)讀書，就能解答。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、猜謎引入，學(xué)習(xí)“房”字。七、寫字指導(dǎo)。，師：瞧，這樣的天空你見過嗎？萬里無云，美極了！大家一起來讀好這一段，讓老師感受到著天空的美麗。，你們想說什么？那小鳥們又會(huì)說什么呢？四、學(xué)習(xí)三、四自然段。？（小鳥們看到了這么多白云，感到很高興、很驚奇。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件、生字卡。天空慢慢地轉(zhuǎn)晴了，云慢慢地散去了，只留下一個(gè)笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。云房子哪兒去啦？小朋友猜猜看這時(shí)候的天空是怎樣的？出示：天空像洗過一樣干凈，只剩下一個(gè)笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。讀詞師：我是一只喜鵲，造好了一幢像花兒那樣的云房子，讓我去邀請(qǐng)小伙伴來玩一玩。喜歡的小朋友來讀。我們來看看小鳥們造了怎樣的云房子。小朋友，剛剛下了一場大雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。課文以小鳥的活動(dòng)為線索，以小鳥的目光來觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)，課文想象豐富，語言富有童趣，兒童喜愛，要注重指導(dǎo)進(jìn)行朗讀，背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)行語言積累。（板書：天晴）老師也被這美景陶醉了，想送大家一首詩。請(qǐng)小朋友們一起來做小翻譯，說說它們說的是什么？（小組討論）每組派一名代表上臺(tái)做共同表演。（伴奏音樂響，師巡回指導(dǎo)）（多媒體演示：云房子造好的情形）這些是小鳥造的云房子，你們有沒有和它們式樣一樣的？請(qǐng)來幫它們介紹一下。天上的云可真漂亮呀！它們有的（ ），有的（ ），還有的（ ）。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，理解課文內(nèi)容教具準(zhǔn)備：《云》的磁帶。）布置作業(yè)：看到天空中各種各樣的美麗的云朵，你能編一個(gè)關(guān)于“云”的童話故事嗎？板書設(shè)計(jì)：云房子各種各樣——變小了不見了附：給一片純凈的藍(lán)天是誰把你洗得那樣明凈？多像弟弟臉上水汪汪的眼睛?？吹矫利惖奶炜?，你們想說些什么呀？對(duì)啊，盡管云房子不見了，但笑瞇瞇的太陽公公、水汪汪的藍(lán)天讓我們感受到一種雨過天晴后的清新、明凈、清純，我們立刻被這一切陶醉了。云房子怎么樣了呢？（課件出示句子：咦？云房子變小了，云房子不見了。后來評(píng)課的老師也指出來了。但是因?yàn)闀r(shí)間不夠充分，所以很多學(xué)生在我示意停下來的時(shí)候，還在繼續(xù)畫，場面比較難控制，導(dǎo)致后面有的學(xué)生注意力不集中來練習(xí)句式，練習(xí)的時(shí)間也不夠。）（二）感受美1．師：小鳥們心靈手巧，不一會(huì)兒，云房子造好了。）（一）引入美（課件出示“雨過后天空飄浮云朵”的圖畫）你們看，這些云朵漂亮嗎？你想怎樣夸夸這些白云呢？看到這些美麗的白云，你還想說什么？（生交流）一群小鳥也非常喜歡這些白云，看，它們飛來了?。ㄕn件出示：一群小鳥飛過來）師：小鳥在哪里呢？哦，在這里（為孩子戴上頭飾），在這里，在這里呢？還有小鳥嗎？還有嗎？師：呀，這么多小鳥，這下，天空可熱鬧了！聽！它們還在那兒嘰嘰喳喳地叫呢！（放小鳥叫聲）（上課時(shí)，因?yàn)檎n前的準(zhǔn)備較匆忙，沒有提前在上課用的電腦中試課件，所以上課當(dāng)時(shí)放不出聲音來了，因此，當(dāng)時(shí)我只有靈機(jī)一動(dòng)，讓學(xué)生自己學(xué)小鳥叫的聲音，學(xué)生的興趣反而更濃了，效果也不錯(cuò)。五、復(fù)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音。自讀。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。課文以小鳥的活動(dòng)為線索，以小鳥的目光來觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)，課文想象豐富，語言富有童趣，兒童喜愛，要注重指導(dǎo)進(jìn)行朗讀，背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)行語言積累。時(shí)光匆匆，一年過去，土地爺爺又來拜訪他們了，他看到什么？聽到了什么？又是如何評(píng)價(jià)的呢？按我們剛才自學(xué)7自然段，找一找，劃一劃（出示幻燈片），看到的用，聽到的用~~~，評(píng)價(jià)用，劃好以后再讀一讀！B小組自學(xué)C交流D三組同學(xué)都讀得那么好，這樣吧，下面我們來演一演，就演一年后土地爺爺回訪小豬、小牛、小猴這部分，看哪組最有想象力，演得最有意思。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：充分理解課文內(nèi)容，能讓學(xué)生置身于文字表現(xiàn)的情景，作創(chuàng)造性的表演。你們瞧，太陽出來了。（多媒體示第二小節(jié)）老師也找到了這些云房子，誰愿意給大家讀讀你最喜歡的云房子？①指名讀，評(píng)議。（二）檢查自讀情況（1）認(rèn)讀生字，小老師領(lǐng)讀，強(qiáng)調(diào)“房”、“造”、“?！薄瓣嚒?、“凈”的讀音。云房子教案3教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。請(qǐng)你先練習(xí)朗讀，然后讀給你的同桌聽，讓同桌為你提提意見。其他同學(xué)仔細(xì)聽他哪里讀得好，等他讀完，請(qǐng)你夸夸他。生練習(xí)朗讀句3個(gè)別讀句31個(gè)別讀詞兒師評(píng)：（1）聽出來了，這朵云傻傻的，真可愛?。?）老師好象看見了這朵云，像盛開的鮮花，美極了?。?）呦，這可是最小號(hào)的。（師出示第二自然段。（齊讀課題）師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？生：讀通課文和學(xué)會(huì)生字。 sh232。 r225。（3）下課后，讓我們走進(jìn)大自然中，走到課外書中去找她，誰對(duì)她了解的多，誰就是她最好的朋友！m第二篇：云房子教案云房子教案云房子教案1教學(xué)目標(biāo),理解生字組成的詞語,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文教學(xué)過程一．猜謎導(dǎo)入1．小朋友們,老師這兒有一個(gè)謎語,仔細(xì)聽好了:身體多輕柔,逍遙漫天游,風(fēng)來躲一陣,:云.(板書:云)2．我們都見過天上的云,它有各種各樣的形狀，可同學(xué)們聽說過嗎？云還能用來造房子呢?。ò鍟悍孔?。（4）師生互動(dòng)演講。（3）句①和句②比較，哪個(gè)好？為什么？指點(diǎn)演一演“冬瓜橫著”“花兒慢慢盛開”閉眼想象云房子像橫著大冬瓜，像盛開的鮮花。選用一個(gè)或二個(gè)詞語造句。（2）想象小鳥到云房子做客的情景能與文中小鳥“對(duì)話”發(fā)表自己的看法從中感受啟迪。會(huì)想（1）想象云房子的其它形狀感受大自然的美好。學(xué)生開火車認(rèn)讀強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)：“耍、造、陣”和“來不及、早房子、可以、玩耍、忽然、一陣風(fēng)、一樣、干凈”等詞語。②有的像大冬瓜那樣地橫著，有的像花兒那樣開著。（3）一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，做動(dòng)作，全班同學(xué)讀出句子內(nèi)容老師解說：“很高”“很寬”“一點(diǎn)點(diǎn)小的”寫云房子的特點(diǎn)“大樓房”“大禮堂”“小麻雀”寫云房子的樣子。（2）多媒體映示各種各樣的云（“霞”“虹”“積云”……）。o k232。ng y237。同桌討論出示：云房子真漂亮啊！它們有的像……有的像……還有的像……5．我們再來看看課文中，學(xué)生齊讀6．試背第二自然段（同桌練習(xí)，指名背）六．課堂作業(yè)書背的好，字也要寫得好完成《習(xí)字冊》云房子教案2一、導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，老師和大家學(xué)習(xí)了一篇課文，叫云房子。學(xué)生匯報(bào)。1師：讀好了這兩個(gè)詞兒，老師相信你一定能把這一句話讀好的。上來以后先告訴大家你喜歡哪一段，然后再讀。師：剛才你把你喜歡的一段讀好了，老師相信你還能把其它段也讀好。生說話天上的云各種各樣，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想象，平時(shí)，我們可要做個(gè)有心人，多注意觀察。（2）同桌分段讀文，同時(shí)指出對(duì)方讀錯(cuò)或不流利的地方，并幫助其練習(xí)改正。交流：誰來告訴大家，小鳥們造了哪些云房子呀？——學(xué)生發(fā)言，交流。誰來讀好這句話呢？過渡：沒有了，沒有了，天空慢慢轉(zhuǎn)晴了。在閱讀過程中引導(dǎo)學(xué)生各抒已見，學(xué)習(xí)正確的思維方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。C交流（指讀，齊讀）（3）學(xué)習(xí)課文的第二部分A小豬、小牛、小猴他們各有各的如意算盤。云房子教案5一、教材分析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更 顯得潔凈、艷麗。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美。小朋友們，看了這個(gè)題目，你想知道什么？三、初讀課文。讓我們一起來讀一讀，讀出美的感覺。它們的后面藏著《云房子》這篇課文的生字詞，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？大聲地把他們讀出來吧?。ǔ鍪旧~卡片）（默讀——齊讀——指名讀）還有哪些同學(xué)膽子比較?。磕隳苡?