【正文】 常工作中嚴格要求自己，處處力求為人師表。“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號，是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。概括起來我們大致可以從“師品，師智，師能，師表“四方面入手。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私。課堂上，為了讓他能聽懂我說的一句話，我經(jīng)常口對口地為他單獨說上五、六遍。二、愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)校，是愛心的職業(yè)體現(xiàn)。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的職業(yè)愛心。每次的《致家長一封信》都是我利用雙休日的休息時間完成的。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進自己的工作。為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的工作，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能、實現(xiàn)自我人生價值的舞臺。學(xué)高為師，德高為范。工作積極認真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹細致，創(chuàng)造了優(yōu)異的成績，呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。在黨的“基層組織建設(shè)年”的今天，“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“支部晉級，黨員晉星”的今天，我指導(dǎo)的學(xué)生參加今年遵義縣第二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中的合唱比賽也取得了好的成績。深入課堂聽課，認真學(xué)習(xí)我校老教師的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，虛心學(xué)習(xí)新教師的新方法，不斷的更新自己的的知識理念，提升自己的品位，在教學(xué)中的備、教、批、輔、改、研、思各個方面都去努力的做好，同老師共同研究學(xué)生，研究上課，研究教研教改等等，掌握實際情況，制定有效的課堂管理措施，通過本人的努力在上個學(xué)期期末考試中本人獲得了全鎮(zhèn)六年級數(shù)學(xué)統(tǒng)考第二名?！耙粋€黨員，一面旗幟”，為了黨的教育事業(yè)，我在以后的工作中將戒驕戒躁，克服自身的缺點和不足，更好的服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)全體教職工，更好的開展各項工作，爭取讓自己在較短的時間內(nèi)盡快地成長和成熟。工作中將自己的責(zé)任、熱情、智慧和心血全部奉獻于教育這一偉大事業(yè)，堅持做到每天早晨第一個來到辦公室，下班后，經(jīng)常加班最后一個離開，在平凡的工作崗位上任勞任怨，從無怨言。為此，我十分注重知識的更新，充分利用業(yè)余時間和崗位鍛煉的機會，不斷加強馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的學(xué)習(xí)；在平時的工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，善于敏銳洞察新的形勢，準確把握時代脈搏，自覺錘煉，不斷增強做好組織工作的能力。2001年7月加入中國共產(chǎn)黨。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。當我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會計，有的成了獨當一面的廠長，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的快樂。我通過《家庭表現(xiàn)表》，及時地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進行思想教育提供了非常寶貴的資料?！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我們會在內(nèi)心深處感到欣慰。師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。面對著這個聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾?！敝逃屹澘品蛞舱J為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。只有當我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿意不滿意，學(xué)生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學(xué)工作臺的出發(fā)點和歸宿點，盡管農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費拮據(jù)，敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作臺。再次，言傳不如身教。其次，了解學(xué)生的心靈。那么，作為一名基層教師而言，應(yīng)該如何自身師德師風(fēng)建設(shè)呢？我個人覺得，教師不僅需要轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識，提高教育教學(xué)水平，更需要具備良好的職業(yè)道德，成為學(xué)生增長知識和思想進步的“雙師”型導(dǎo)師，而且還要躬行于細，從日常教育教學(xué)實踐過程中的點滴小事做起，嚴以律己，寬以待人，一片丹心鑄師魂?！耙豢脴鋼u動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。愛，正是最能連接、溝通師生心靈交流的紐帶和橋梁。第四，做好老師，要有仁愛之心總書記說：沒有一片樹葉是相同的 要總重個性。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。人授人所以授人人，相信此刻若人人堅守，撬動的將是整個的中國美德，道慣古今 德行天下也就不用被歌功頌德，而是平民思想！“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使做善”。有什么樣的教師，就有什么樣的教育：有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育?？墒青嵭ｉL剛一離開，她又拿起課本進了教室。同事見狀連忙上前一把扶住了她，只見豆大的汗珠從她的額頭滾落，一下就癱倒在地上。功夫不負有心人，潛移默化中王強發(fā)生了巨大的變化：上學(xué)不再遲到了，打架越來越少了，作業(yè)也慢慢地按時完成了，每天還爭著把黑板擦干凈。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。她就是——王麗老師。還任命她為班級體委，參與班級管