【正文】 班子學(xué)習(xí)制度、常態(tài)化評先選優(yōu)規(guī)范化，嘗試采取教職工日常工作積分方式。開展送教上門活動。努力提高后勤服務(wù)水平和自我發(fā)展的能力：負(fù)責(zé)辦公室工作、學(xué)籍工作、學(xué)校外事工作、安排節(jié)假日值班工作、負(fù)責(zé)處理日常行政事務(wù)。：今天大家都對自己的成績和不足進(jìn)行了自我批評，認(rèn)識的很深刻，但是自我批評的多，批評少了一點(diǎn)。干部實(shí)行聘任制，每屆任期三年。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)持對上負(fù)責(zé)和對下負(fù)責(zé)的一致性；堅(jiān)持從學(xué)校改革、發(fā)展和廣大師生的利益出發(fā)研究問題，制定措施，開展工作。進(jìn)一步建立健全個(gè)人學(xué)習(xí)制度。不斷推進(jìn)教育教學(xué)、教科研、后勤管理、人事管理、分配制度等方面的改革，要堅(jiān)持想大事、議大事、抓大事，把握工作全局，抓住主要矛盾，突出工作重點(diǎn)，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，把學(xué)校改革的力度、發(fā)展的速度和個(gè)方面可承受的程度統(tǒng)一起來，在維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定中推進(jìn)改革發(fā)展，通過改革發(fā)展促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定。建立校級領(lǐng)導(dǎo)事前溝通制度。學(xué)校應(yīng)建立由黨組織牽頭，工會干部、教代會代表、財(cái)務(wù)人員參加的財(cái)務(wù)審查小組，每學(xué)年對學(xué)校財(cái)務(wù)收支情況進(jìn)行一次審查，并將審查情況予以公示。干部在述職時(shí)，除德、能、勤、績外，還必須把述學(xué)和述廉作為述職的重要內(nèi)容。建立領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任事故引咎辭職制度。在我們這個(gè)地處偏壤，條件艱苦，而本地師資匱乏的農(nóng)村初中，要建立一支較穩(wěn)定、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，尤其不容易。二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、努力改善辦學(xué)條件現(xiàn)任班子勤政務(wù)實(shí)，同心協(xié)力，配合默契，在師生中享有很高的威信，多次受到上級好評，98被縣委縣政府命名為“好班子”。管理機(jī)制上實(shí)行校長負(fù)責(zé)制和級組包干負(fù)責(zé)制，職責(zé)明確，上下配合。組織跟蹤聽課，說課，評課。特別重視了勞技課，開齊開足了藝術(shù)類、活動類課程。1998—2000年，連續(xù)三年全縣初中畢業(yè)會考質(zhì)量綜合評比處于領(lǐng)先地位，%、80%、75%的較高水平，%，%，普通高中升學(xué)率可達(dá)45%以上。近三年來，在校級各類活動中，學(xué)校獎勵321人次，受獎學(xué)生占33%，參加縣級以上學(xué)科競賽和各類活動獲獎41人次。由于教研教改促使課堂教學(xué)效率的大幅度提高，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面落實(shí)素質(zhì)教育有了保證。學(xué)校緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)重中之重，抓住備課、授課、輔導(dǎo)、作業(yè)、批改、測試、練習(xí)指導(dǎo)等主要環(huán)節(jié)，向45分鐘要質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)的管理，注重學(xué)法指導(dǎo)。在貫徹實(shí)施中，對運(yùn)作執(zhí)行機(jī)構(gòu)進(jìn)行了大膽的改革嘗試。這些，活躍了校園文化生活，陶冶了學(xué)生的情操，發(fā)揮了“校園是精神文明建設(shè)的主陣地”作用。近年來，學(xué)生品德良好率一直在90%以上。建立干部之間談心談話制度。（六）健全領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的考核評價(jià)與獎懲機(jī)制。校長是學(xué)校的法人代表，是學(xué)校財(cái)務(wù)的第一責(zé)任人。（一）建立學(xué)校重大事項(xiàng)議事、決策制度建立校務(wù)會議（行政會議）制度。善于從全局和戰(zhàn)略上研究學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題，增強(qiáng)工作的前瞻性和預(yù)見性，不斷提高決策水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。（一）深入學(xué)習(xí)，不斷提高思想理論水平。領(lǐng)導(dǎo)班子的配備盡可能考慮班子專業(yè)、性別以及氣質(zhì)互補(bǔ)的需要，注意選拔那些懂專業(yè)、會管理的干部充實(shí)到班子中來。堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，思想政治建設(shè)與組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、能力建設(shè)、制度建設(shè)有機(jī)結(jié)合，通過完善目標(biāo)、健全制度、規(guī)范管理、科學(xué)考評形成有效機(jī)制，全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平，促進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)與教育改革協(xié)調(diào)發(fā)展，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體，為推進(jìn)我校教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。虛心聽取意見和建議，注重班子團(tuán)結(jié)，充分發(fā)展班子成員的作用。改善學(xué)校資源優(yōu)化配置與后勤保障機(jī)制。●部門領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言：緊抓教研活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展促進(jìn)教師專業(yè)化成長，探索辦學(xué)新模式，開展送教上門活動，創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)班。3．撰寫發(fā)言提綱。參加上級黨校培訓(xùn)的干部，其理論學(xué)習(xí)考核由上級黨校負(fù)責(zé)。第十九條 中心組按校支部統(tǒng)一計(jì)劃組織的理論學(xué)習(xí)。記錄格式要統(tǒng)一，字跡要清楚，內(nèi)容盡可能詳細(xì)。由黨委組織部根據(jù)學(xué)校工作需要和干部培訓(xùn)計(jì)劃選派黨政領(lǐng)導(dǎo)干部到上級黨校進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。每年下半年應(yīng)根據(jù)形勢發(fā)展與工作需要對年初制訂的計(jì)劃作必要調(diào)整與補(bǔ)充，下半年理論學(xué)習(xí)補(bǔ)充計(jì)劃與安排應(yīng)在秋季學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)下發(fā)至各級中心組及成員。第三條 黨支部辦公室承擔(dān)校黨支部中心組學(xué)習(xí)的服務(wù)職責(zé)。負(fù)責(zé)人：涂福錦關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和方式方法方面，一是領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)自身加強(qiáng)管理方面的理論學(xué)習(xí)；二是日常管理中努力做到以人為本、和諧處事；三是傾聽教師中的不同意見，采納合理的意見或建議來推動學(xué)校的工作。教師的精力主要用在學(xué)習(xí)上，工作量分配要合理，工作分配不均，誰負(fù)的責(zé)任盡量自己負(fù)責(zé)，不要一不會就推給別人。確實(shí)采取措施，狠抓學(xué)生的良好住宿生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，受到大多數(shù)家長充分認(rèn)可、信賴和支持。通過日常工作的督查考核評比，逐步落實(shí)整改的意見或建議。二是教育針對性不強(qiáng)。二是對具體工作的指導(dǎo)還不夠扎實(shí)。三是學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合不是很密切。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子征求到的意見或建議剖析材料2009年02月24日 15:45:49 來源:寧夏平羅縣陶樂第二小學(xué)【字體：大 中 小】陶樂二小一、共征求到意見或建議10條。（二）重點(diǎn)征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等方面的意見建議。我校開展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動以來，先后學(xué)習(xí)了十七大精神、科學(xué)發(fā)展觀等一系列規(guī)定內(nèi)容，撰寫了學(xué)習(xí)心得體會。主要原因是：思想認(rèn)識上有偏差，用學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐的意識淡薄，學(xué)習(xí)動力還不夠足。主要原因是：工作缺乏主動性，積極想辦法，創(chuàng)造條件進(jìn)行認(rèn)真解決還不夠有力。班子的監(jiān)督職能沒有充分發(fā)揮，有些工作制度堅(jiān)持不好時(shí)沒及時(shí)提出，導(dǎo)致工作人員在工作中還存在應(yīng)付了事，不求質(zhì)量，不講效率的現(xiàn)象。學(xué)校常抓不懈的工作。三、2008年民主生活會提出的意見，結(jié)合意見或建議，初步制定出整改辦法如下：（一）2008年民主生活會征求到的意見或建議對學(xué)校和班子的建議或意見建立健全責(zé)任、分工明確，進(jìn)一步完善管理機(jī)制，公開公正透明的行使上級部門的權(quán)利。加大班主任的資金鼓勵，讓班主任享有一定的權(quán)利。第一章 組織形式第一條 學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)采取以中心組學(xué)習(xí)為核心，個(gè)人自學(xué)、中心組學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。第五條