樹(shù)立主人翁意識(shí)迫在眉睫(存儲(chǔ)版)
【正文】 后，我把著重點(diǎn)放在培養(yǎng)，學(xué)生自我管理能力和學(xué)生之間合作能力，增強(qiáng)管理他人、管理自我的能力，增強(qiáng)自主意識(shí)。學(xué)生在我的鼓舞下，練操的士氣大振，比賽中他們摩拳擦掌，力挫群雄，奪取了桂冠。公司倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型企業(yè)，既是對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)，又是對(duì)新時(shí)期企業(yè)發(fā)展提出的更高的要求和賦予的全新內(nèi)涵。讓員工正確認(rèn)識(shí)主人翁地位，懂得主人翁地位是責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一。三、培養(yǎng)員工愛(ài)崗敬業(yè)的事業(yè)心和責(zé)任感。在創(chuàng)建節(jié)約型企業(yè)的進(jìn)程中，領(lǐng)導(dǎo)既是發(fā)起者，又是執(zhí)行者；而員工的自覺(jué)參與，更加重要。“滔滔江河匯于細(xì)流，巍巍高山始于壘土”。這些，雖然都是細(xì)微之舉，但卻是一名企業(yè)主人翁自然流露的情感和行為。創(chuàng)建節(jié)約型企業(yè)，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)廣大干部職工的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，員工共同奮斗、共同進(jìn)取，在濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍中自覺(jué)培養(yǎng)“我是主人翁”的觀念，而不是做一名旁觀者，見(jiàn)榮譽(yù)就上，見(jiàn)困難就退。節(jié)約型企業(yè)的每一位員工都應(yīng)把自己看作是企業(yè)的主人，讓企業(yè)里的每一分資產(chǎn)產(chǎn)生1最大的經(jīng)濟(jì)效益。第五篇：樹(shù)立主人翁意識(shí) 建設(shè)節(jié)約型企業(yè)樹(shù)立主人翁意識(shí) 建設(shè)節(jié)約型企業(yè)摘要：隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)要生存、發(fā)展，不僅僅要靠生產(chǎn)規(guī)模、靠質(zhì)量，更要靠節(jié)約一滴水、一度電、一滴油、一張紙的精打細(xì)算，撿了“西瓜”，丟不了“芝麻”。在運(yùn)用激勵(lì)的措施中，我又發(fā)現(xiàn)事先給予鼓勵(lì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生做事主動(dòng)、自覺(jué)、進(jìn)取有關(guān)鍵性的作用。并針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，又制定了分階段的子目標(biāo)，有計(jì)劃地進(jìn)行。以主人的心態(tài)去對(duì)待公司，處處為公司著想，把公司視為己有并盡職盡責(zé)的人，終將會(huì)贏得成功的獎(jiǎng)賞?！眴讨螆?jiān)持道。于是，他找到了負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的工人，跟他說(shuō)明了問(wèn)題，這位工人說(shuō)：“如果技術(shù)有了問(wèn)題，工程師一定會(huì)跟我說(shuō)，現(xiàn)在還沒(méi)有哪一位工程師跟我說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明現(xiàn)在沒(méi)有問(wèn)題。深入一步看，從主人翁精神當(dāng)中可以培養(yǎng)出一種創(chuàng)業(yè)精神。因?yàn)榇蠹視?huì)把所有可能的成本降低，包括訊息的成本、合約的成本、監(jiān)督的成本、實(shí)施的成本，都可以大幅度地下降；還可以把一個(gè)人的潛能大幅度地提高。這樣的員工，定當(dāng)?shù)玫胶侠淼幕貓?bào)。蓋茨不止一次地強(qiáng)調(diào)：我們常常講的主人公司精神，是一個(gè)員工所具有的天然稟賦，具有這種精神的人，他的個(gè)人利益和公司利益是一致的。安丘市和平中學(xué)為樹(shù)立學(xué)生的主人翁意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生自主管理，在開(kāi)學(xué)之初就以自主報(bào)名、參加競(jìng)選的方式成立了由初一、初二、初三共同組成的和平中學(xué)學(xué)生會(huì)。加強(qiáng)制度體系建設(shè)是推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的根本保障，讓良好的制度充分發(fā)揮其尊重人、愛(ài)護(hù)人、關(guān)心人、激勵(lì)人的功能，是我們的當(dāng)務(wù)之急。有識(shí)之士不禁納悶：我們究竟怎么啦?從表面上看，這些不和諧的音符只是一些無(wú)關(guān)緊要的“小節(jié)”，沒(méi)什么大不了的，但隱藏在其背后的深層次問(wèn)題值得我們反思——是什么造成了我們主人翁意識(shí)的長(zhǎng)久缺失？更為可怕的是我們熟視無(wú)睹背后的“集體無(wú)意識(shí)”日積月累，造成了諸多問(wèn)題的積重難返。樹(shù)立主人翁意識(shí)，最為關(guān)鍵的是要樹(shù)立一種正氣。樹(shù)立主人翁意識(shí)，還需要我們每個(gè)人的身體力行。學(xué)生會(huì)成員均衡分組，實(shí)行每天輪班帶牌值班制，在晨誦、課間操、午餐、午休、活動(dòng)課、上放學(xué)秩序等德育體育各方面配合校干、教師進(jìn)行安全守紀(jì)、文明禮儀的無(wú)縫隙監(jiān)督管理。作為公司的一個(gè)員工，需要把自己的位置擺正，充分發(fā)揮主人翁的精神。其中有一個(gè)小插曲，公司在全國(guó)有七八十面的路牌廣告要更換刷新成一個(gè)新的路牌，所有的計(jì)劃都在進(jìn)行當(dāng)中。它有著巨大的影響力，它激發(fā)人們帶著強(qiáng)烈的責(zé)任心去思考每一件事。比起在工作上公司所給的頭銜、職稱(chēng)來(lái)，這種能力顯得更有價(jià)值，因?yàn)檫@是你自身的財(cái)富，誰(shuí)也無(wú)法拿走。工程師并沒(méi)有把他說(shuō)的看成一個(gè)很大的問(wèn)題，還暗自認(rèn)為，一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，能明白多少，不會(huì)是因?yàn)橄氩┑脛e人的好感而表現(xiàn)自己吧。總工程師召集負(fù)責(zé)技術(shù)的工程師來(lái)
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