普通話朗讀比賽活動(dòng)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 場(chǎng)五、參賽選手：一至六年級(jí)每班13人、七至九年級(jí)每班35人，六、活動(dòng)程序主持人致開場(chǎng)白校長(zhǎng)致辭并宣布開幕節(jié)目開始，按順序依次進(jìn)行頒獎(jiǎng)主持人致結(jié)束語(yǔ)結(jié)束退場(chǎng)七、比賽方式：每班派三位選手進(jìn)行個(gè)人參賽，也可以組成小組參加，（個(gè)人獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書，小組參加獲獎(jiǎng)?wù)咧话l(fā)獎(jiǎng)狀），各語(yǔ)文老師從即日起利用早讀課、語(yǔ)文課進(jìn)行全班朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，提高整體朗讀水平，并在班級(jí)開展預(yù)選賽，選拔參加個(gè)人比賽的選手，努力使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在活動(dòng)中都得到提高。不丟字，不添字，不破句，停頓適當(dāng)。朗讀的形式：（1）清讀；（2）配樂朗讀。一、指導(dǎo)思想：強(qiáng)化師生朗讀能力訓(xùn)練，培養(yǎng)正確的朗讀習(xí)慣。五、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1．吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能正確把握朗誦節(jié)奏。睢縣第二中學(xué)校委會(huì)、教導(dǎo)處、語(yǔ)文組2011年3月29日第二篇：關(guān)于開展普通話朗讀比賽的活動(dòng)方案2013年秋季學(xué)期陸興小學(xué)教師普通話朗誦選拔賽方案一、指導(dǎo)思想：為了適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，促進(jìn)教師專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)水平、教學(xué)基本技能的全面提高，進(jìn)一步提高教師普通話朗誦的水平，活躍我校教師課余活動(dòng)的文化氛圍，特舉行陸興小學(xué)教師普通話朗誦選拔賽。評(píng)委打完分后當(dāng)場(chǎng)報(bào)分。各班除選手外再選派5名優(yōu)秀學(xué)生作為觀眾。五、相關(guān)要求：班主任要認(rèn)真對(duì)待，在比賽之前先舉行一次班級(jí)選拔賽，在班級(jí)初賽選拔的基礎(chǔ)上，各班級(jí)再擇優(yōu)推薦1名參賽選手參加校級(jí)比賽?，F(xiàn)場(chǎng)抽臨時(shí)演講用稿（演講內(nèi)容由學(xué)校提供）。望班主任積極準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待。5．比賽評(píng)分：評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分決出名次，打分采用100分制形式，平均分取小數(shù)點(diǎn)后兩位，四舍五入。為了展現(xiàn)及提高我校學(xué)生的朗讀水平和朗讀能力，促進(jìn)學(xué)生理解能力的提高，使學(xué)生更會(huì)讀書，更愛學(xué)習(xí)，特?cái)M定本方案?？梢悦摳謇首x，也可以持稿朗讀。朗讀正確、流利。為了展現(xiàn)及提高我校學(xué)生的朗讀水平和朗讀能力，促進(jìn)學(xué)生理解能力的提高，使學(xué)生更會(huì)讀書，更愛學(xué)習(xí)，特舉行本次比賽。選手參賽必須使用普通話，并富有感情色彩及豐富的肢體語(yǔ)言。通過(guò)比賽，大大提高了同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文朗讀的興趣、學(xué)習(xí)熱情和朗讀水平，豐富了校園文化生活，同時(shí)也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。朗讀使學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野，激勵(lì)了學(xué)生繼續(xù)積極投身到讀書活動(dòng)中
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