【摘要】棱長為1分米的正方體中,可以放多少個體積為1立方厘米的小正方體?1立方厘米2345678910203040506070809010020210040050060070080090010001分米1分米1分米1立方分米=1000立方厘米1立方厘米棱長1分米(10厘米)體積是1立方分
2025-11-20 21:27
【摘要】擺一擺北師大版三年級數學下冊估計下面圖形的面積123擺一擺,填一填(1)用1cm2的小正方形擺一擺。1長寬4×3=12(cm2)面積×=擺一擺,填一填用1cm2的小正方形擺一擺。2長寬面積5
2025-11-18 22:05
【摘要】課題集郵設計者三維目標知識目標:通過回憶舊知識,復習前面學的列豎式計算中幾種不同情況的計算方法。技能目標:通過情境導入,從估算入手,分析、總結出三位數除以一位數(商是兩位數)列豎式的計算方式。情感目標:讓學生了解集郵的藝術性。教學重點分析、總結出三位數除以一位數(商是兩位數)列豎式的計算方式。教學用具多媒體課件
2025-11-10 02:07
【摘要】北師大版六年級數學下冊計算下面圓的周長和面積。(1)d=6cm(2)r=5dm周長:面積:×6=(cm)6÷2=3(cm)×32=(cm2)周長:面積:2××5=(cm)
2025-11-08 00:00
【摘要】1、用兩個邊長是1分米的正方形拼成一個長方形,長方形的周長是() 2、一個長方形長是6厘米,寬是4厘米,面積是(),周長是()。 3、正方形的邊長是(),面積是16平方分米,周長是()分米。 4...
2025-11-26 22:06
【摘要】北師大版五年級下冊第四單元長方體(二)綠色圃中學資源網http://.要測量石塊的體積,你有什么方法?與同伴交流。淘氣是這樣測量的,你看懂了嗎?與同伴說一說。(單位:cm)10151515×10×(15-10)=750(cm3)下圖是另一種測量石塊
2025-12-02 03:29
【摘要】《長方形的面積》教案教學內容:北師大版三年級下冊教學目標:1、經歷探索長方形面積計算方法的過程,總結出求長方形面積的一般方法。2、掌握長方形的面積計算公式,能運用公式正確計算。3、培養(yǎng)學生的探索精神、空間觀念和解決問題的能力。教學重點:經歷探索長方形面積計算方法的過程,掌握計算方
2025-11-19 04:09
【摘要】西師大版五年級數學下冊。解方程的過程進行語言表述。案,并能與同學交流。、二步方程。。1.解下列方程。X+73=85110-X=59解:X=85-73X=8解:X=110-59X=5140+X-25=30
2025-12-02 04:12
【摘要】服務師生方便老師貼近教學三年級數學下冊北師大版課件PPT1節(jié)約課件PPT??位數的除法時,因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。0的除法豎式計算。、重算或乘法對計算結果進行驗算,逐步培養(yǎng)驗算的習慣。學習目標課件PPT
2025-12-02 15:51
【摘要】面積和面積單位北師大版三年級數學下冊學習目標1.結合具體的實例和實踐活動,使同學們認識圖形面積的含義。2.使同學們經歷比較兩個圖形面積大小的過程,體驗比較策略的多樣性,豐富自己的經驗??纯磾祵W課本的封面和鉛筆盒蓋的面,說出哪一個比較大,哪一個比較小。你能比出哪一張大些,哪一張小些嗎?如果把每
2025-11-20 05:51
【摘要】北師大版三年級數學下冊認識物體的面積找到下面幾個平面圖形的面積涂出圖形的面積有面積沒有面積比一比,哪個圖形的面積大?比一比,哪個圖形的面積大?哪個圖形的面積大?小組活動:1、想一想可以采用哪些方法。2、動手實踐,進行比較。哪個物體的面積大?(
2025-11-19 23:30
【摘要】北師大版三年級下冊第一單元除法285÷5=285552535735057(頁)答:這些郵票能放57頁。每頁放5張,這些郵票能放多少頁?百位上不夠商1時,怎么辦?285÷8=285832445540535(
【摘要】怎樣比較這兩個圖形面積的大?。恳媒y(tǒng)一的面積單位來測量!要用統(tǒng)一的面積單位來測量!15141平方厘米1厘米邊長為1厘米的正方形面積是1cm2。1厘米2(1cm2),讀作1平方厘米。桌子面的面積有多大?用1cm2小格來量這么大的桌面,太麻煩了!度量稍大圖形的面
2025-11-02 07:15
【摘要】西師大版三年級數學下冊簡單的換算教學目標。。復習引入1m=()dm1dm=()cm1m=()cm復習引入1m=(10)dm1dm=(10)cm1m=(100)cm1下面這個大正方形的面積是多少?1dm1下面這個大正方形的面積是多少?1d
2025-11-02 04:41
【摘要】《1噸有多重》預設教學設計課程分析:噸的認識這部分內容是在學生認識了質量單位“克”和“千克”的基礎上進行教學的。且學生已經能夠準確地進行千克和克單位之間的換算。這些都為這節(jié)課的教學內容作了知識的鋪墊和思路孕伏。而通過本課的教學,使學生對質量單位有比較全面的認識和理解。對于噸這個質量單位,學生在日常生活中雖然略有所聞,但接觸并不多
2025-11-10 14:41