教育工作者先進事跡材料(存儲版)
【正文】 獻精神。熱愛教育事業(yè)，全面推行素質(zhì)教育,積極投身課程改革，遵紀守法，恪守師德，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，勇于探索、創(chuàng)新，積極改革。即讓學生先看教材，對教材中的概念和例題先看，用一些符號標明自己的問題，然后對每節(jié)后面的練習做嘗試性的練習，最后歸納自己學習的收獲。2006年被評為市優(yōu)秀教師，總之，該同志無論在師德師風方面，還是在教育教學工作中，都堪稱標兵。在課堂教學中，重視講練結(jié)合，并根據(jù)新大綱和教材要求開展各種活動，盡自已的最大努力激勵學生的興趣，最大程度加強學生的自覺性的教育，同時加強了課前預習指導，希望學生做到一看二練三歸納。經(jīng)常開展實踐活動，使學生對學習產(chǎn)生了濃厚興趣，并增強了克服困難的自信心，鼓足了學習干勁。通過辛勤地耕耘，忘我地工作，在教育教學中取得了突出的成績，并多次獲校、鄉(xiāng)、縣級表彰。并有針對性的進行了各種嘗試，采取了分層教學，使優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化都取得了良好的效果。分別擔任過小學語文、初中政治、數(shù)學教學，并一直任初中學科帶頭人。1991年9月，局委會決定調(diào)他回教育局督導室任副主任。幾年來，他針對學生中存在的“親情淡薄、意志消沉、不求上進”等現(xiàn)象，組織退休老干部和老教師巡回宣講、編印卞發(fā)學習資料、舉辦報告會、演講會、故事會；開展有獎作文競賽等各種活動，組織中小學生學習革命戰(zhàn)爭時期的英雄故事，學習現(xiàn)代優(yōu)秀青年何信平、劉煥明的先進事跡，對學生進行“愛國主義教育”、“革命傳統(tǒng)教育”、“社會主義榮辱觀教育”等，先后舉行報告會、演講會、故事會32場次，受教育6萬人次，編印下發(fā)《何信平：用膝蓋走進大學》、《學習劉煥明先進事跡獲獎作文選編》等材料3000余冊。他如魚得水，義無反顧地接受了組織的安排，全身心地投入到關(guān)心下一代工作中。”他的許多同事，特別是年輕同志都被他的無私與敬業(yè)精神所感動、所折服，滿懷激情投入到自己的工作中。一月以后傷口拆線，局領(lǐng)導又派專車把他接回家。開展“中華魂”主題教育，引導學生“讀好書，好讀書”，從小養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓學生在讀書中感悟人生，吸取營養(yǎng)，是張立忠同志開展青少年學生思想道德教育工作的又一做法。每天，他騎著自行車照常上班，辦公桌上堆滿了報刊、雜志、書籍、文件和各種材料。在教育這塊沃土上，開辟出一片廣闊的天地！第二篇：教育工作者先進事跡教育工作者先進事跡作者：佚名 資料來源：網(wǎng)絡(luò) 點擊數(shù)：4198 教育工作者先進事跡文 章來 源蓮山 課件 w w k m文秘張立忠同志從1971年走上教師崗位以來,他已在教育這塊沃土上堅守了38年。多讀與教育有關(guān)的書籍，讀有所思，讀有所想，學以致用。為了提升自己的，我積極參加各種培訓學習，回來后學以致用。省出來的“課內(nèi)”時間用在讀“課外”書上了。第二，講故事滲透到課堂中。為了讓孩子們積累更多的知識，我利用一切能利用的時間來讓孩子進行閱讀。2015年1月 我撰寫《比尾巴》教學案例在**縣小學案例評選活動中獲一等獎。第一篇：教育工作者先進事跡材料教育工作者先進事跡材料教育工作者先進事跡材料我19**年參加工作以來，每天都兢兢業(yè)業(yè)地工作著，總覺得一個中專生教學是外行，所以對工作不敢有一絲馬虎。xxxx年7月在**市第二屆小學語文、數(shù)學課堂大賽中獲二等獎。時間就像海綿里的水，只要你擠永遠都會有的。回報給我們的是學習的熱情和能力的飛速提高。平時除了閱讀就是寫寫生字，課堂上不做任何試題。做一個反思型的教師是教師專業(yè)成長的必由之路。積極參加各種學習培訓，走在課改的前沿?！痹诮窈蟮慕虒W中，我將用這句話和我的孩子們共勉，將閱讀進行到底，讓閱讀成為我們共同的習慣，讓幸福的人生從孩子們的童年開始！忙碌伴隨著充實，汗水
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