【正文】 立孩子的自信心。對每位寶寶都要關(guān)心、愛護，在工作中也要做到盡忠職守。不能專一、熱忱對待這項工作。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅持；我有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢；我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒有他們的身體力行。二十七年來，農(nóng)加貴老師默默、平凡地耕耘在那個小小的“世外村落”，點燃了那個村落人的知識、文化的火炬，點燃了那個村落里所有人對世界的渴望、對未來的期待、對人類善良、溫馨的信仰。2013年11月24日第五篇：學(xué)習(xí)師德楷模演講稿向師德楷模學(xué)習(xí)，做孩子喜愛的好老師珞珈山街幼兒園王若琳在前段時間的師德主題教育中，我認真學(xué)習(xí)了最美教師張麗莉和十位最美鄉(xiāng)村教師宋玉剛、鄧麗、馬復(fù)興等老師的先進事跡，我的心情久久未能平靜。“平凡之中見偉大，簡樸之中見真情”，幾位老師的事跡讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。第二、學(xué)習(xí)他們舍己為人、至真至善至美的品質(zhì)。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌，正因有吳金成老師、宋玉剛老師這樣幾十年如一日的無悔執(zhí)教，堅守那份清貧的職業(yè)，堅守那份教書育人的責任，堅守那份無悔的人生，才鑄就教師職業(yè)的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌。愛是信任，就要相信幼兒，相信幼兒有無限的潛力，而且老師也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒，發(fā)現(xiàn)他們身上有各俱特色的潛能，然后挖掘它們，鼓勵孩子們?nèi)プ灾魈骄浚瑥亩阉麄冏陨淼臐撃艹浞值陌l(fā)揮出來，這樣才算達到了教育的良好效果。作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。其實我們在幼兒教育中所遇到的困難和問題都是暫時的，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)肯定會過去的。反思讓我驚醒，我要以他們?yōu)榘駱?，時時處處嚴格要求自己，關(guān)愛每一位學(xué)生，努力工作，默默奉獻，做一個師德高尚的好教師，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。所以幼兒教師更需要一顆始終如一的恒心，不畏臟、不懼累、不怕苦。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作；早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾；教學(xué)活動中，要因人而宜，因材施教。當孩子接受了老師，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。第三、學(xué)習(xí)他們甘為人梯、樂于奉獻的精神。敬業(yè)與愛崗都是一種責任、更是一種使命，教師只有愛這個職業(yè)，才能珍惜這個職業(yè)；只有日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。誨人不倦，無手有大愛的馬復(fù)興老師用別樣的方式詮釋著人生的意義，演繹著生命的美麗，他用超乎常人想象的頑強和毅力，完成了對生命的詮釋和人生價值的體現(xiàn)，創(chuàng)造了奇跡，贏得了所有人的信任和尊重。作為一名教師，在今后工作中，我會以農(nóng)加貴為榜樣，學(xué)習(xí)他甘為人梯的獻身精神，像他一樣以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好本職工作。他悉心教育孩子，關(guān)愛孩子，所教班級成績優(yōu)秀。孩子們的微小進步都會給我們帶來莫大的安慰和鼓勵。作為一名幼兒教師，最后我認為在幼兒教育上要有恒心。所以，作為與時俱進的教師，我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量，去愛幼兒、去愛教育，讓教育與愛同行。仔細揣摩，確實如此。張麗莉老師在危急時刻挺身而出，把生的希望留給學(xué)生，死的危險留給自己；陳萬霞老師視學(xué)生如己出，用愛呵護學(xué)生，在父親病危住院期間，為不落下學(xué)生功課堅持給學(xué)生補課，在親情與工作這把秤桿上，她選擇工作為先。正是因為有了這份發(fā)自內(nèi)心的愛，才能有春風(fēng)化雨的滋潤，才能有桃李滿天下的收獲。鄧麗老師，一名普通的鄉(xiāng)村女教師。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌，正因有吳金成老師、宋玉剛老師這樣幾十年如一日的無悔執(zhí)教，堅守那份清貧的職業(yè)，堅守那份教書育人的責任，堅守那份無悔的人生，才鑄就教師職業(yè)的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌。第二、學(xué)習(xí)他們舍己為人、至真至善至美的品質(zhì)?！捌椒仓幸妭ゴ螅啒阒幸娬媲椤?，幾位老師的事跡讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。第二篇：學(xué)習(xí)師德楷模演講稿向師德楷模學(xué)習(xí)，做學(xué)生喜愛的好老師在2013年師德主題教育月活動中，我認真學(xué)習(xí)了最美教師張麗莉和十位最美鄉(xiāng)村教師宋玉剛、鄧麗、馬復(fù)興等老師的先進事跡，我的心情久久未能平靜。稱職的教師就是要以實際行動體現(xiàn)文明師德，用默默愛心鍛鑄高尚師魂。教育的真諦是育人，育人的核心是塑造人格、養(yǎng)成道德。樹立教師道德的理想人格，就是要確立人民教師道德的理想。教師根據(jù)師德要求進行認真總結(jié)自評,學(xué)生在每年的評教活動中對教師進行評價。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，努力創(chuàng)設(shè)互敬互愛，奮發(fā)向上，共同進取的群體氛圍。但不可否認的是，從某種程度上講，我們師德建設(shè)的針對性和有效性還很不夠，造成了師德建設(shè)的效率低下。近年來，通過建立健全各項制度，嚴格考核，使師德師風(fēng)有所好轉(zhuǎn)。能夠與不同性格，不同興趣愛好，不同學(xué)識水平的教師和諧相處，互相學(xué)習(xí)，博采眾長。實行自評與他評相結(jié)合。教育部門，包括學(xué)校組織的教師道德學(xué)習(xí)，是一種有組織、有計劃的教師道德教育，它克服了自學(xué)中的不利因素。教師是學(xué)生的“傳道、授業(yè)、解惑”者，達