【正文】 作，希望能去的單位名聲好、工作條件好、生活待遇好、有出國(guó)機(jī)會(huì)，甚至離家比較近等等。黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高度重視。其次，正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。第三篇：形勢(shì)與政策—大學(xué)生就業(yè)《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程。許多企業(yè)直接從高校里面挑選應(yīng)屆或者低年級(jí)的學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，除了為了留住學(xué)生，更是為了培養(yǎng)人才。學(xué)院有如此優(yōu)秀的教授導(dǎo)師，有如此先進(jìn)的儀器設(shè)備，而且十分鼓勵(lì)與支持我們學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)投身科研創(chuàng)新，每年都有許多項(xiàng)目讓我們大展拳腳并有一定的資金資助，這一切一切難道不值得我們奮斗嗎？所以，請(qǐng)別猶豫了，同學(xué)們。大學(xué)課程也是得過(guò)且過(guò)，勿論精通了，四年本科學(xué)到的只是其實(shí)并不多。這是我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)，尤其是重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，大多有些心高氣傲，對(duì)未來(lái)也是理想地充滿信心。在選擇專業(yè)，選擇課程，考慮畢業(yè)后考研還是就業(yè)，出國(guó)還是進(jìn)外企，考公務(wù)員還是當(dāng)村官等等這些選擇的時(shí)候，先問(wèn)問(wèn)自己，我到底適合什么，人家適合的就一定也會(huì)適合我嗎，我未來(lái)的人生究竟要怎么走。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，會(huì)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)巨大的負(fù)面影響。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上所需要的就也崗位數(shù)量多的多；而且，這個(gè)差距還在逐年的增大。因?yàn)樗麄冎皇峭ㄟ^(guò)理論來(lái)看戰(zhàn)爭(zhēng)，很少付諸實(shí)踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候，有些事情跟紙上的并不一樣。企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。要以積極態(tài)度，樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。這就要求畢業(yè)生既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又要有實(shí)踐技能，更要有很高的個(gè)人素質(zhì)。大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng)，按市場(chǎng)規(guī)律辦事，把個(gè)人融入其中。政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過(guò)各種經(jīng)濟(jì)的，行政的，法律的手段進(jìn)行調(diào)節(jié)。其實(shí)，這就象軍人打仗一樣。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問(wèn)題，企業(yè)是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不要應(yīng)屆生的。1．經(jīng)濟(jì)原因金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。同時(shí)，及時(shí)提供就業(yè)信息，并對(duì)將來(lái)情勢(shì)加以分析，讓學(xué)生通過(guò)咨詢和指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)趨勢(shì)有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)，有利于自身定位和個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?，F(xiàn)在一些用人單位提供就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)（有些是騙人的），但大多數(shù)公司沒(méi)有那么“好心”，也沒(méi)那個(gè)“耐心”，而毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆本科生往往成為這中間的淘汰者。而究竟難在哪？我想大致有這樣幾個(gè)方面：第一，是知識(shí)技能不過(guò)關(guān)。由于是我們獸醫(yī)專業(yè)，本來(lái)人數(shù)就少，競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有什么工程和信息軟件的傳統(tǒng)老式專業(yè)劇烈，而且他們要跟華南理工和中大廣工等已理工科為強(qiáng)勢(shì)專業(yè)的強(qiáng)勢(shì)高校競(jìng)爭(zhēng)，相比之下我們的就業(yè)前景樂(lè)觀許多；此外，現(xiàn)在獸醫(yī)，動(dòng)物科學(xué)等新興行業(yè)的發(fā)展苗頭越漸明顯，是朝陽(yáng)專業(yè)，此方面的人才需要是越來(lái)越明顯的，也就是說(shuō)我們更容易進(jìn)入企業(yè)就業(yè)。此處之外，就業(yè)困難的另一重要因素源自的大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“會(huì)精英”情結(jié)，樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀。首先,要樹(shù)立正確的職業(yè)理想。因此，學(xué)生干部和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好以及有各種特長(zhǎng)的畢業(yè)生越來(lái)越受歡迎。這種社會(huì)現(xiàn)象致使現(xiàn)在不少用人單位存在“人才高消費(fèi)”的錯(cuò)誤觀念，盲目追求高學(xué)歷人才，因而對(duì)畢業(yè)生的需求出現(xiàn)扭曲，人為地制造了就業(yè)難。一是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的步伐緩慢。不過(guò)，這群“天之驕子”很可能在今年不景氣的就業(yè)市場(chǎng)中淪為弱勢(shì)群體。對(duì)于現(xiàn)如今社會(huì)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析，我們討論分析得出以下幾點(diǎn)建議： ，不一定非要去政府、事業(yè)單位。畢業(yè)半年以上未能就業(yè)并要求就業(yè)的高校畢業(yè)生，可持學(xué)校證明到入學(xué)前戶籍所在城市或縣勞動(dòng)保障部門(mén)辦理失業(yè)登記。對(duì)企業(yè)跨地區(qū)聘用的高校畢業(yè)生，省會(huì)以下城市要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)政策，取消落戶限制。，深化社會(huì)管理制度改革，加快完善農(nóng)民工與城鎮(zhèn)居民共享的教育、衛(wèi)生、住房、文化體育和社會(huì)保障等服務(wù)體制，把農(nóng)民工住房、子女教育、醫(yī)療、社會(huì)保險(xiǎn)等問(wèn)題放在突出的位置，這些問(wèn)題解決了，其他問(wèn)題就會(huì)得到很好的解決。四、就業(yè)問(wèn)題解決建議針對(duì)這些問(wèn)題，政府、企業(yè)、個(gè)人要“三管齊下”，共同為解決這一問(wèn)題而努力。陽(yáng)光工程的啟動(dòng)，促進(jìn)了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)，提高了勞動(dòng)技能，增加了農(nóng)民收入。按照各地頒發(fā)的文件初步統(tǒng)計(jì)，農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工涉及的收費(fèi)項(xiàng)目有20多項(xiàng)，在鄉(xiāng)里需要辦外出務(wù)工證、計(jì)劃生育證、健康證、畢業(yè)證等證明，在打工城市需要辦暫住證、就業(yè)證、健康證等證明。這些都會(huì)影響到勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民工的就業(yè)，企業(yè)招工難和農(nóng)民工就業(yè)難的矛盾將繼續(xù)并存。一些地方政策的歧視性傾向造成了農(nóng)民工就業(yè)權(quán)利事實(shí)上的不平等；一些企業(yè)在使用農(nóng)民工時(shí)存在著有法不依的現(xiàn)象；農(nóng)民工的個(gè)人資源稟賦條件也造成了就業(yè)不穩(wěn)定狀態(tài)。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過(guò)什么好的教育，但通過(guò)實(shí)踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學(xué)校里學(xué)出來(lái)的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。另外，%的高校畢業(yè)生把政府機(jī)關(guān)當(dāng)作就業(yè)單位的首選，這就使得報(bào)考公務(wù)員的人們?cè)絹?lái)越多，“公務(wù)員熱”不斷升溫。前些年，出現(xiàn)了幾個(gè)熱門(mén)專業(yè)，如計(jì)算機(jī)，土木工程等等。中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，13億，這個(gè)數(shù)字是令人無(wú)法想像的。第一篇：形勢(shì)政策大學(xué)生、農(nóng)民工就業(yè)大學(xué)生、農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題經(jīng)過(guò)這么三年對(duì)形勢(shì)與政策的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，形勢(shì)與政策是唯一沒(méi)有脫離社會(huì)的一門(mén)學(xué)科，它取之于生活，用之于生活，來(lái)源于生活，又高于生活。一、大學(xué)生就業(yè)難的原因，就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大。首先是專業(yè)扎堆，熱門(mén)專業(yè)人才過(guò)剩。其實(shí)，外企并不是容納大學(xué)畢業(yè)生的最主要力量。其實(shí)，這就象軍人打仗一樣。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問(wèn)題，企業(yè)是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不要應(yīng)屆生的。政策缺陷是造成農(nóng)民工就業(yè)不穩(wěn)定的制度原因。從“十二五”期間對(duì)勞動(dòng)力需求的角度看，我國(guó)要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，加快推進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)改造，加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向主要依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)力素質(zhì)提高和管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變；從供給的角度看，農(nóng)民工的文化程度仍以初中為主，這種個(gè)人資源稟賦條件與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變中的勞動(dòng)力需求形成巨大的反差。2005年中央