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小學少先隊大隊輔導員工作總結(存儲版)

2024-11-16 00:07上一頁面

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【正文】 校園公示欄,做好學校公示工作,并利用校園公示欄,對學校各項工作、喜事及時公示和宣傳,有師生獲獎情況、衛(wèi)生評比情況、好人好事等。搭建舞臺,重視培養(yǎng)小干部。讀書,對我來說是一種樂趣,也是一種習慣。在過去的一學期里,我校少先隊工作與時俱進,以德育為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以體驗教育為基本途徑,圍繞“抓落實、促規(guī)范、創(chuàng)特色”改進作風,創(chuàng)新觀念,狠抓養(yǎng)成教育,以愛國主義教育為主線,以少先隊活動為載體,全面開展豐富多彩的少先隊活動,使少年兒童在少先隊組織中健康成長,全面提高少年兒童的綜合素質,繼續(xù)把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。每天中午還有一個班的同學到各處值勤,做好校園保潔工作,保持學校衛(wèi)生,維持學校秩序,阻止同學們打鬧。(1)、充分利用板報、小廣播、報刊新聞欄等教育功能。三、加強小干部的培養(yǎng),提高隊員工作能力。各中隊設立了大大小小不少崗位:中隊衛(wèi)生管理員、個人衛(wèi)生檢查員、紀律管理員、??各中隊每一個隊員分管一項日常事務工作,形成了一種人人平等、人人有責、相互競爭、相互促進、相互交融的良好機制。在下半年,隊部想通過爭章思品低年級聯合教研組的建立創(chuàng)意無限工作是辛苦的,但在工作中能找到前進的方向卻是快樂的。每周一次的升旗儀式工作是少先隊大隊的一項重要工作,本學年我組織各中隊輔導員規(guī)范了升國旗儀式,出旗、升旗等過程莊嚴而規(guī)范,護旗手、升旗手嚴肅而自豪,讓隊員們能夠更好的受到愛國教育?!皾h字拼寫大賽”讓隊員們受到文化的熏陶;觀看《開學第一課》讓隊員們懂得學習的重要性和受到感恩教育;“跳繩比賽”、“乒乓球比賽”的開展讓隊員們有一個展示自我的機會;紀念“少先隊建隊日”活動讓隊員們了解少先隊的歷史和受到愛國教育;“學雷鋒活動”的開展讓隊員受到助人為樂精神的熏陶等。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生,把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上,用愛的感情去打開她們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進取心,使他們茁壯成長。在今后的工作中,我將吸取經驗教訓,努力工作,為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊員。熱愛少先隊事業(yè),積極開展少先隊工作?!薄扒趭^努力,奉獻愛心”是我當輔導員的信條。比如:學生的良好思想品德的培養(yǎng),要從大處著眼,小處著手,從養(yǎng)成教育開始,從一點一滴抓起,所以,培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,是我校少先隊配合我校德育工作的重要任務。不同的幼苗,澆灌得當,施肥恰當,都會茁壯成長。為了使中隊活動不斷創(chuàng)新,我經常從報刊、電視少兒節(jié)目以及社會生活中尋找信息,搜尋有益的活動線索,豐富隊員們的課余生活,增長他們多方面的知識和實踐能力。古代大教育家孔子說得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。任勞任怨、甘于奉獻,將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。在三至五年級選拔出幾名優(yōu)秀的播音員和編輯員進入廣播站由于隊員們在午間上學的時間很早,導致常常聚集在學校附近的小食店亂買零食;或者在學校附近的小區(qū)玩,甚至是破壞小區(qū)的設備、綠化;當校門打開時,大量聚集的隊員們經常一擁而入,存在著極大的安全問題。(1)規(guī)范升旗儀式。總之,各種活動的開展,為隊員們提供了發(fā)展的平臺。五、工作中樂于學習,勤于思考。本學期,我堅持黨的路線、方針、政策,使自己有良好的思想品質和道德情操,做少年兒童的表率。一位教師曾這樣說過:“真愛在心,享受孩子。緣于一種執(zhí)著——我收獲了成功的喜悅。在隊活動中,我們要求輔導員首先要尊重隊員的意愿,聽取隊員的意見,營造民主氣氛,做好孩子們的參謀,讓隊員自主地開展活動,在活動中認識自我,培養(yǎng)孩子們自主自立的意識?;顒邮桥囵B(yǎng)隊員各項素質、增強中隊凝聚力的最有效的載體,是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。既然選擇做教師,選擇了做一名普通的輔導員,那就應該自覺奉獻。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念,刻苦鍛煉、精心鉆研,從實踐到理論、再到教學實踐,悉心揣摩、探索創(chuàng)新。同時,利用“紅領巾廣播”結合主題教育組織全體少先隊員進行“美文欣賞”“兒歌學唱”“英語學習”?,F將本學期少先隊工作總結如下。人生的樂趣在于創(chuàng)造,生命的價值在于奉獻,青春的美麗在于未來。五、用心育桃李,傾心奉真情,無悔獻青春。時常與家長聯系,與同事討論,聆聽各種各樣的教育方法:取長補短。自主意識是人的意識的本質特征,要使孩子們的個性獲得健康的發(fā)展,適應社會,必須培養(yǎng)孩子們的自主意識,讓孩子們能正確地認識自己,看到自己的優(yōu)缺點,通過自我調控,保持健康的心理狀態(tài),養(yǎng)成良好的行為習慣?;诖耍ぷ鞑偶氈氯胛ⅲ降葘Υ恳晃粚W生,不論成績的優(yōu)與劣,家庭的貧與富。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。同時,我告訴自己:我年輕,有活力,所以我有工作的熱情,雖然是非常辛苦的,但是也是非??鞓返?。對學生的愛就要包容他們,就要有一顆無私的愛心。在大隊活動中,我認真組織各中隊輔導員和隊員們認真開展,積極參與。工作中,我重點抓養(yǎng)成教育,以愛國主義教育為主線,以少先隊活動為載體,設計、組織全校少先隊員開展豐富多彩的少先隊活動,使他們在少先隊組織中健康成長,全面提高綜合素質,繼續(xù)把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。同時,利用“紅領巾廣播”結合主題教育組織全體少先隊員進行“美文欣賞”“兒歌學唱”“英語學習”。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念,刻苦鍛煉、精心鉆研,從實踐到理論、再到教學實踐,悉心揣摩、探索創(chuàng)新。既然選擇做教師,選擇了做一名普通的輔導員,那就應該自覺奉獻?;顒邮桥囵B(yǎng)隊員各項素質、增強中隊凝聚力的最有效的載體,是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。在隊活動中,我們要求輔導員首先要尊重隊員的意愿,聽取隊員的意見,營造民主氣氛,做好孩子們的參謀,讓隊員自主地開展活動,在活動中認識自我,培養(yǎng)孩子們自主自立的意識。緣于一種執(zhí)著——我收獲了成功的喜悅。一位教師曾這樣說過:“真愛在心,享受孩子。本學期,我堅持黨的路線、方針、政策,使自己有良好的思想品質和道德情操,做少年兒童的表率。少先隊工作中,遇到各種個案,加以思考,當作工作調味品。四、“愛生”是工作的源動力。在大隊活動中開展了豐富多彩的活動。二、全面抓好少先隊常規(guī)工作是大隊輔導員的本職。五、總結后的體會 綜上所述,讓我切實感到一切工作順利出色的完成以及所有榮譽的獲得,都源自于全校老師和領導對我的包容和支持。反思自我在上半年的工作表現——看起來在隊部工作中洋洋灑灑(2)、結合多方面的培訓和學習,全面提高小輔導員和隊干部的工作能力。(2)中隊為隊員成長搭建平臺。每周我們挑選出6名優(yōu)秀的同學擔任護旗手任務,由一名行政領導或優(yōu)秀教師作國旗下講話,講話內容以我校德育工作主題為基礎,結合節(jié)日教育等。主題隊會是展示隊員活動成果的場所,是鍛煉隊員能力的舞臺,大隊部對各中隊主題隊會進行觀摩和抽查,肯定活動開展較好的中隊。(2)堅持“六好”教育。在今后的工作中,我將吸取經驗教訓,用心去工作、用心去育人、用心去溫暖、用心去溝通,堅持愛生理念,為探索新時期下的少先隊工作,積極創(chuàng)造和諧的少先隊大隊環(huán)境,做出更大的努力,為社會培養(yǎng)出更多的合格的少先隊員。基于此,工作才細致入微,平等對待每一位學生,不論成績的優(yōu)與劣,家庭的貧與富。總之,各種活動的開展,為隊員們提供了發(fā)展的平臺。(2)堅持隊員養(yǎng)成性教育的培養(yǎng)。第四篇:少先隊大隊輔導員工作總結篇一:小學少先隊大隊輔導員工作總結少先隊輔導員工作總結三墩中心小學大隊輔導員 師艷霞作為少先隊輔導員,我兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。五、工作中樂于學習,勤于思考。三、培養(yǎng)小干部,提高隊員整體工作能力。良好習慣的培養(yǎng)是艱難而又長遠的工作,我每天組織各班值周人員對衛(wèi)生、課間操、禮儀等方面進行檢查,每周統計公布。我根據學校實際、學生特點,結合時代要求,設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動,自擔任輔導員以來,積累了較豐富的工作經驗,以輔導員特有的敏銳和細致,針對孩子點點滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質,譜寫了一曲曲動人的樂章。讀書,對我來說是一種樂趣,也是一種習慣。搭建舞臺,重視培養(yǎng)小干部。我積極更換校園公示欄,做好學校公示工作,并利用校園公示欄,對學校各項工作、喜事及時公示和宣傳,有師生獲獎情況、衛(wèi)生評比情況、好人好事等。先將這一年的工作總結如下:一、提高自身素質是做好少先隊工作的基礎。工作閑暇之時,便會借閱各種有關教育的書籍,充實自己,方便工作。在少先隊工作中我把少先隊小干部的培養(yǎng)工作作為一項重要工作來抓,重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。同時號召各中隊利用班級的板報、班級文化欄對學生有效地進行德育教育、文明宣傳、節(jié)日教育等。為了能夠更好的做好少先隊工作,我堅持學習理論知識,積極參與少先隊理論學習,提高政治思想覺悟和良好的道德修養(yǎng),忠誠黨的教育事業(yè),熱愛少先隊工作,以“愛生理念”作為指導思想,以人為本,把少先隊員當作自己的孩子來培養(yǎng)。領路者”,而隊員才是隊部工作的“主體特色展示等形式發(fā)揮“明星小輔導員”(在各條年級中尋找一位明星輔導員)的輻射作用,全面提高輔導員的專業(yè)能力,并以理論實踐相結合的形式加強了“快樂中隊”的創(chuàng)建。行為規(guī)范的培養(yǎng)是有利于隊員一生,行為規(guī)范的培養(yǎng)是隊部一項基礎性工作在20xx下半年,雖然隊部在“抓”此項工作中做到了檢測、定時反饋、及時公示三個步驟,但是其操作者還是落在大隊輔導員一個人身上,隊員們只是被動地接受檢查,而沒有真正作為檢查的主體,也沒有真正意識到行規(guī)對自我的重要性。為給這些小干部們搭建鍛煉、展示的平臺,我組織開展了“輝煌六十周主題演講”比賽,并將每周的國旗下講話做了重新調整和安排,上半年讓部分大隊委員參加國旗下講話,而下半年則是以小干部們?yōu)橹?。每個星期都能有條不紊的組織好學校的升旗儀式,提前通知,提前做好準備工作。每次都定期檢查,納入相關評比中,要求內容豐富新穎、突出主題、每期必須有隊員自己的心聲且形式要多樣靈活、版面要美觀大方,欄目設計各中隊要有自己的風格特點。(1)堅持規(guī)范的升旗儀式。四、工作中存在的缺點及未來改進措施由于我自身工作經驗的欠缺,本學期的少先隊工作開展的不甚完善,工作的過程中我也遇到了很多棘手的的問題和困難,但正是這些困難,讓我從中更好的鍛煉了自己,積累工作經驗。開展“保護母親河xx小學在行動”活動學校利用11月18日少先隊活動課積極行動,響應上級安排“保護母親河xx小學在行動”活動,活動中中隊長管厚燕老師向同學們介紹了我們的漢江河目前的現狀,并告知同學們我們“保護母親河—我們在行動”活動的重要意義所在,由此向廣大青少年兒童發(fā)出倡議,倡議廣大青少年兒童樹立:保護母親河,爭做綠色理念的39。開展“綠色環(huán)?!睘橹黝}的征文、繪畫比賽,以中隊為單位上交學生作文、繪畫作品,并在班級展覽板內展出,豐富學生課余生活,讓學生在寫作和繪畫中感受環(huán)保的重要性。使學校有一個整潔衛(wèi)生的學習環(huán)境。發(fā)展紅領巾廣播本學期我組建了紅領巾廣播站,廣播員由最開始的兩名擴充為六名,總計完成廣播稿件60余篇。設置班級小崗位,完善學生自主管理養(yǎng)成教育即是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。擔任學校的大隊輔導員職務,對我來說是一個鍛煉自己的契機,更是一個巨大的考驗。四、拼搏在閃光的事業(yè)中輔導員工作中,我不斷更新知識結構,自覺學習少先隊工作的新理論,研究和探索少先隊工作的新方法:不斷提高自身素質水平,邊學習邊實踐,努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子,形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性,又有適應性、可行性、實踐性,為少先隊工作開拓一片廣闊天地。(三)認真組織好各項教育活動,為學生提供發(fā)展平臺。在工作中,我注重有風格、有創(chuàng)新,力求用獨特有效的方式,對學生達到最佳的教育效果。小學少先隊大隊輔導員工作總結3我作為xx小學少先隊大隊輔導員,深感榮幸。因此,平日與學生相處,我時時處處注意規(guī)范自己的言行,以身示范,達到了顯著的教育效果。因此,只有隊員成為集體活動的主體,他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。在工作”中,我注重有風格、有創(chuàng)新、有品位,力求用獨特有效的方式,對學生達到最佳的教育效果。學生管理工作千頭萬緒,卻是聯系到對學生成長、對家長負責、對學校發(fā)展、對社會穩(wěn)定的大事,做好學生工作,輔導員責無旁貸。五味雜成的工作經歷讓我一下子成長不少,同樣,也學到了不少。在這一個學期里,既有初任時新奇和欣喜,又有工作時的苦澀,既有活動成功時的喜悅,也有不被理解的辛酸。學生無論什么時候、無論什么事,只要找到我,都是耐心對待,也許有的事情我也沒有更好的辦法,但是有了好的態(tài)度、愿意傾聽就能使我和學生走得更近?!扒趭^努力,奉獻愛心”是我當輔導員的職責。活動是培養(yǎng)隊員各項素質、增強中隊凝聚力的最有效的載體,是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。”我也始終認為“身教勝于言教”。相信,我會實現自己的夢想:為孩子們化作清凌凌的河水,永遠承載他們的快樂?!薄扒趭^努力,奉獻愛心”是我當輔導員的職責。同時號召各中隊利用班級的板報、班級文化欄對學生有效地進行德育教育、文明宣傳、節(jié)日教育等。我經常組織他們學習,教給他們工作的方法,增強他們的服務意識。小學少先隊大隊輔導員工作總結4時間過得還是真快,承擔少先隊工作已經一個學期了。這個學期里,大隊部的衛(wèi)生紀律檢查逐漸步入正軌,小干部們的檢查不僅規(guī)范了學生的日常行為,也鍛煉了學生的自我約束能力,培養(yǎng)了一批學生中的帶頭人。利用升旗儀式激發(fā)了同學們的班級榮譽感,使同學勇于爭先,爭當升旗手,也在無形中對學生進行了愛國主義
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