【正文】 教育上老師們要保持一致性，特別是學生的常規(guī)制定，應共同討論，制定出適合本班的班級常規(guī)，并且要求大家共同去執(zhí)行，千萬不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習慣。這就要求我們的班級老師在常規(guī)的管理中要保持一貫性，一旦制定出規(guī)則，我們每個老師都必須按照同樣的標準去引導學生。資教論文作者：郭洪鳳參考文獻：《新課程成功班級管理實用手冊》張斌著，黑龍江文化音像出版社 《教育學原理》葉立群，福建教育出版社 《班主任工作漫談》魏書生著，漓江出版社 《班級管理科學與藝術》丁榕著，人民教育出版社第五篇：班級常規(guī)管理總結班級常規(guī)管理總結面對一群活潑可愛的孩子，怎樣管理？管制還是激勵？其實，教育是一門藝術，教師的職責不是按照自己的思想去改造學生，而是喚醒他們潛在的能力。要求學生做到的，首先老師自己必須先做到。正如我班班訓“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。五、制定規(guī)章制度、嚴加管理俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”。當了三年班主任最深體會便是：若想做個好班主任，便不能想著付出與回報，班主任的天職便是付出，在今后的工作中,不計較個人得失，勤勤墾墾，踏踏實實的為我校教育事業(yè)盡職盡責，仍將是我工作的宗旨。自管能力也會越來越強。課堂上，老師對積極回答問題的小組、作業(yè)認真的小組、自習紀律好的小組及放學路隊好的小組予以表揚。二、教師做到言行一致，爭當學生的表率。我們不能把常規(guī)當成一種強加在兒童身上的外部要求，總是刻意地去提醒、督促兒童遵守，而需要把常規(guī)本身看成是兒童主體意識的覺醒，把常規(guī)意識看成是兒童主體品質之一。要做到規(guī)則對每個學生都是一視同仁，不能出現(xiàn)不公或偏頗。兩教師配合密切和諧直接關系到班級常規(guī)管理的成功與否。要求學生洗手時節(jié)約用水，教師和家長就不能開著水龍頭打肥皂；培養(yǎng)學生注意傾聽別人講話的習慣，教師和家長就要認真聽完學生講話。（五）設立“小小監(jiān)督員”，促進良好班級常規(guī)的形成例如打飯就餐這一環(huán)節(jié)中，我們要求學生要排隊走出教室，并且走步去餐廳，不準奔跑，到達餐廳后要排好隊，不隨意敲自己的飯盒，不打鬧等。現(xiàn)在，我們一改以前的做法，從以前的要求面面俱到到現(xiàn)在的每星期只定一條規(guī)則，每星期公布一條要求，告訴學生這星期小紅花要找的朋友是什么樣的朋友，只要你在這個星期符合以上的一條就可以得到小紅花，通過一段時間的實施，我發(fā)現(xiàn)孩子遵守規(guī)則的意識增強了，班級常規(guī)也越來越好了，當有個別小朋友不遵守規(guī)則時，旁邊的小朋友就會提醒他，所以獲得小紅花的小朋友越來越多了。如我們在區(qū)域活動結束時，用一段優(yōu)美的音樂，讓學生聽到音樂響起就自覺地整理材料，等音樂換到歡快時，學生的材料就要整理結束，跟著老師做不同的動作。明白為什么要這樣做，理解其中的道理。一個班級混亂的原因，是因為沒有制定有序的班級常規(guī)，學生往往不知道該做什么，應該怎樣做更好。常規(guī)看似無形，因為它不象一次教學活動那么凸顯成效，其實它無處不在，是保障學生一日生活各環(huán)節(jié)順利進行的基礎和前提。此類常規(guī)教育中，教師通常采用說教的方式對學生的行為進行規(guī)范和指導，并且這類教育方式以限制性的常規(guī)居多，如“不許大聲說話”“不能亂丟玩具”等，卻沒有引導學生去理解行為被禁止的真正原因，忽視了學生通過體驗習得常規(guī)的特點。此類常規(guī)教育中，教師將“常規(guī)教育”和“如何管理學生”等同看待。管理工作存在于一切人類社會和人們的共同活動中。對于班主任工作，雖然還不是很熟練，但是對于班級管理還是有些自己的看法。四、課間活動要求：下課后，值日生及時擦凈黑板，保持環(huán)境清潔；注意休息，倡導遠眺、放松性活動等有益行為。放學時，值日生認真迅速地做好清潔衛(wèi)生工作，關鎖好門窗。熱愛集體，愛護學校的花草樹木及公物。中學生一日常規(guī)一、晨間要求：按時起床，整齊床鋪，刷牙、洗臉；按時就餐、不空腹上學；離家進家主動與家長打招呼。能自覺收看有益的圖書、報刊、電視，關注自然關心社會。積極參加少先隊活動，參加各類力所能及的勞動。值日生及全班同學搞好本班室內衛(wèi)生，開窗、擦黑板等。認真做好兩操（早操、眼保健操），因?。ㄊ拢┎荒茏霾伲孪日埣?。上課鈴響，教師進教室，班長喊“起立”，師生問好后再坐下。借別人東西要有禮貌，并及時歸還，如有損壞主動賠償。能自覺使用和推廣文明用語，如禮貌語“請、謝謝、沒關系”等和道歉語“對不起”等。打招呼時語調平順，面向師長。第三篇：班級管理一日常規(guī)合肥市第六十二中學中小學生一日常規(guī)（試行）小學生一日常規(guī)一、起床按時起床，不睡懶覺。組織一次集體圖書閱覽活動，或者同學間互換圖書活動，開展一次讀書、演講或故事會，對課外閱讀情況作一次統(tǒng)計。凡學校組織的活動都要齊心協(xié)力，以強烈的責任心、榮譽感做好組織管理工作，嚴防意外發(fā)生，確保政令暢通。教育學生節(jié)約用水，用電，愛護公物。財產(chǎn)管理責任到人。4完成作業(yè)或試卷以后，要養(yǎng)成仔細檢查的習慣，不急于一交了事。3注意廁所衛(wèi)生，大便入坑，小便入槽，便紙不亂扔。3同學間要團結友愛，不欺侮小同學。2培養(yǎng)自理能力，作業(yè)后，整理好書包，準備好第二天上學所需用品，不要遺忘。值日生應按值日要求認真做好值日工作，不怕臟，不怕累。1看有益的圖書、報刊、錄像；不賭博，不參加迷信活動。有客人聽課時，下課后應請客人先走，然后同學再離座位。上課要認真聽講，不隨便說話，不做與學習無關的事。教師進教室上課，由班長喊“起立 ”，師生問好后坐下。做操和眼保健操要按口令做，動作到位，態(tài)度認真。不隨便燃放爆竹，注意安全。積極參加學校組織的各項勞動。2愛護公共財物，愛護花草樹木，不在建筑物或文物古跡上刻畫，不涂抹街頭黑板報，尊重他人勞動。拾到東西要交公。3注意環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂拋紙屑，不亂涂墻壁，見到地上有紙屑要主動“彎彎腰”。4作業(yè)本要妥善保管，不要丟失。編好座位，民主評選干部，安排值日。搞好班級衛(wèi)生和清潔區(qū)的衛(wèi)生管理，做到整潔、美觀。圍繞班級特色的創(chuàng)建設想，有計劃、有步驟地組織好一周的活動，強化班級特色，讓特色工作有繼承，有發(fā)展，從而逐步提高學生的綜合素養(yǎng)。進行一周工作反?。何业囊恢芑顒勇鋵嵙藛?？哪方面工作得加強呢？哪方面管理沒活起來？用什么法子達到目的呢？四、每月充分發(fā)揮學生自主管理的能力，指導學生圍繞學校德育工作計劃的活動主題，搞好每月相關班級文化更改。做好班級管理的經(jīng)驗和理論學習記錄，做好ppt，參與學校組織的“班主任論壇”探討交流，培養(yǎng)自己不斷創(chuàng)新的能力?；氐郊視r向長輩打招呼。堅持講普通話、文明話，不打架不罵人，不亂給別人起綽號，不說粗話、臟話和低級下流的話。拾到東西主動尋找失主或及時上交。三、上課預備鈴響后有秩序地進入教室，不大聲喧嘩，不說閑話，不追逐嬉鬧，不隨意離開座位或走出教室，準備好學習用品，安靜坐好。五、做操按《國旗法》規(guī)定參加升旗儀式，升旗