【正文】 越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生，讓孩子們感受到你的愛心，細心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。小學二年級班主任個人工作總結(jié)12時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學年的日子已經(jīng)一晃而過。班主任的工作是瑣碎的，復雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣。學習方面，我把全班同學分成了6個小組，每個小組都設有一名組長(組長都是學習成績及能力相對較好的學生)。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。本學期連續(xù)每月都被評為文明班。二(8)班取得的這些可喜成績，體現(xiàn)了同學們團結(jié)向上，尊師守紀的學風，體現(xiàn)了他們熱愛班集體，有班集體榮譽感的班風。二、定好班規(guī)，加強競爭機制。取得文明班時，鼓勵他們定下一個目標。用榜樣作競爭目標，讓自信帶來信心，帶動學習風氣?？迫闻c學生有時是難免有矛盾的，這時候，學生往往會偏激地扭曲了科任的用心良苦，搞對抗情緒，對學習失去興趣。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓，特總結(jié)本學期班主任工作如下：一、基本情況本班有學生38人，大部分同能尊敬老師，團結(jié)同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學生的身心得到全面發(fā)展。強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。二年級的學生，只有七、八歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些學生習慣不好，有的甚至刁鉆任性。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚。勤動腦，多發(fā)言，字寫好。班級博客成為特色班級對外交流的窗口。有時我也會困惑如何和家長溝通，她們總會不厭其煩地向我說說她們的想法，總是知無不言，言無不盡，讓我受益匪淺。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。學習情況對于那些不想學習，書寫差的學生進行談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流，讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學的。學生由家長接送的，家長就要準時到校并對其孩子做好安全教育，學生也應在校園內(nèi)等待，而不得外出校門到處亂竄。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會。著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。通過各種活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的能力。經(jīng)常與家長聯(lián)系，做到家校配合，讓教育起到最大的效果。通過主題班會課、安全課、班級文化等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比，還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從溝通，從心開始的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，要求家長更應注重孩子整體發(fā)展，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。課堂中讀書角衛(wèi)生角活動角（三）、用博客記錄班級的成長歷程。（一）、班級的奮斗目標借助友愛的臂膀一起前進。這樣為學習設置臺階，使其不斷進步。二年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。加強與家長聯(lián)系，共同督促學生進步。對學生進行了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我校“教書育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。所以，對下層生，不要放棄，最好是拉攏過來好好利用。我先讓同學了解成績好的同學怎樣取得成績，讓好成績的同學或進步大的同學談談他們的成功秘訣。如運動會，我會給些精選報名人的意見，積極做好報名工作，并使每一個運動員依據(jù)學校情況，自己特長，揚長避短，賽出水平。各科代表、紀律組長、值日組長、小組長不重復，使有上進心、有責任感到同學都能有表現(xiàn)的機會，發(fā)揮他們的積極性。男、女子籃球賽分別取得第四、第三名。小學二年級班主任個人工作總結(jié)13這個學期本人任二(8)班班任，一個學期來，在校領導、級長的支持輔助，科任老師的配合下，二(8)班在各方面有了可喜的發(fā)展：軍訓取得級第四名的成績。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。為此，我安排了兩隊同學隔周打掃，每隊有一個能力較強的學生當組長，打掃好之后，組長帶領組長對整個操場進行檢查。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。我們相信只要有付出就會有收獲。教室里，我專門精心設計了一個“比比誰最棒”的表揚欄。低年級的孩子對老師有著特別的親近感，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛。學校教育離不開家長的配合，是密不可分的。另外，我結(jié)合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學情深，開心相伴?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。由于在班級管理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系，所以為了防止與學生之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關心學生的學習、生活，和學生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。四、競爭激勵，目標管理是形成良好班風、學風的動力沒有競爭就沒有活力，“爭強好勝” 是小學生普遍的心理特點，學生有了一個催人奮進的目標，就有了努力的動力，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標” 激勵自己奮發(fā)向上。例如：要做好學生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。小學二年級班主任個人工作總結(jié)10良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件，如果一個班級的風氣好，學生的精神面貌佳，在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學就收到事半功倍的效果。針對這些情況，我多次召開班委會，指導班干部們?nèi)绾卧谕瑢W們當中樹立自己的威信。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且非常有效率。利用這樣的方法，這學期除了完成教學任務，我班孩子背誦了大量優(yōu)秀詩文，為學生積累奠定基礎。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。以上是我本學期班級工作的總結(jié)，在今后的工作中，我將不斷地加以改進，爭取做得更好！小學二年級班主任個人工作總結(jié)8班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。讓每位同學都感到老師是公平的，不會偏向任何一位同學。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。整個月中，還通過家校與家長溝通好一些特殊事項。當然，二年級學生天性活潑好動，平時難免還是會有個別學生做一些危險性的動作或者游戲。每天到教室后，先看看學生是否到齊，如果沒有，就查明原因。三、家校溝通，攜手共進。在班級中，我努力搭建學生展示自己的平臺，比如讓學生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。本學期，我班接受運用三階六步的教學模式示范教學，課堂上老師引導學生探究知識，合作交流，讓學生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識，解決新問題，使學生成為學習的主人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。因此，孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。如我班的董xx、吳xx等，習慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他們。繼續(xù)加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。這種正面影響一定能有益學生的心靈健康發(fā)展。因此，我平時與學生接觸、相處時，我都嚴格要求自己，做到身正則垂范。對于教師來說，面對這樣的孩子，不僅付出很多艱辛的努力，而且有時要擔當很多來自學校的衛(wèi)生、紀律等方面統(tǒng)一要求的壓力，但我們必須盡最大的努力來包容他們，幫助他們健康成長。最后，如果這孩子有錯誤的，要耐心講解給他聽，教給正確的方法。我們可以在他們排不直隊伍的時候，稍微耐心等待一下，稍微友好提醒一下，有時也可以適當放寬要求。第二，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓焦慮不安的孩子，至少在學校里能找到一些安全，讓學校能夠成為他較為安全的一個避風港。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學與他做同桌。希望下學期，在師生的共同努力下，我們班會取得更大的收獲！第一，針對孩子先天素質(zhì)，進行培養(yǎng)和熏陶。四、本學期取得的成績。我常和他們談心，鼓勵他們。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。每周由兩名在上周表現(xiàn)好的孩子擔任，管理早讀、眼保健操、值日、課前準備等一天中所有的事項。我喜歡對孩子講“你自己想辦法”，讓他們“回歸自我”“加強自我能力”這是教育給予他們的禮物。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些。我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更在的改觀。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。積極配合學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術教育，提高學生的審美情趣，并從中受到熏陶。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。以下是自己一學期來的一些回顧：一、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。小學二年級班主任個人工作總結(jié)3轉(zhuǎn)眼一學期又過去了，帶著這幫孩子又過了半年。如果參加了，我就獎勵孩子一個“大花”，貼到競賽欄中。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。三、班干部的帶頭作用。這些獎項的獲得，是和孩子們的辛勤付出成正比的。這是一種典型的以暴制暴的不良結(jié)果。比如，老師請他幫忙把一個本子轉(zhuǎn)交給某位同學，教給他待人接物的方法，怎么樣和氣地說話，怎么樣把本子交給同學，當他按照要求做到，得到老師的肯定和同學的感謝，心中會有非常不一樣的一種體驗。老師幫助他們的第一步便是，盡量讓家長收到他們在學校表現(xiàn)良好的信息?？晌覀円哉埶麄兡脪甙褋泶驋吒蓛簦拖穹浅Ｏ∷善匠５囊患虑橐粯?。老師在指出他奔跑的問題后，還是要安慰他。完成本學期教學任務，繼續(xù)推行新教育實驗運行，堅持晨誦、午讀、暮省，師生共寫隨筆，做了大量的工作：支持楊老師講三階六步教學課堂模式展示、訪萬家、大家唱大家跳、完美教室的充實與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。校園的地面干凈了，格外人清氣爽。二年級的孩子，正是接受各方面教育的時機，除了學習，更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學會怎樣做人。將班里的學生按人數(shù)分成若干小組，他們平時的學習、食宿、勞動、收