【正文】 了憂慮；如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛；所以，在工作中，我非常注重賞識(shí)教育及興趣培養(yǎng)，通過多樣化的主題活動(dòng)和興趣愛好培養(yǎng)，使學(xué)生找到學(xué)習(xí)的興趣和努力學(xué)習(xí)的信心，融入于集體活動(dòng)中，學(xué)生之間學(xué)會(huì)發(fā)掘他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人友好相處，營(yíng)造和諧文明的校園、班級(jí)氛圍。，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。每位學(xué)生都有自己的理想，可讓學(xué)生在作文中寫出自己的理想是什么，應(yīng)如何去做。一、加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，以德育人德育教育的目的就是教育者如何去育人。德育教育最重要的是引導(dǎo)學(xué)生懂得愛，教育學(xué)生會(huì)愛。二、抓住對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的時(shí)機(jī)抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求教師要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。（二）、在學(xué)生獲得成功時(shí)，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)人的行為都是在某種動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，為了達(dá)到一定的目標(biāo)有目的的活動(dòng)。各班都憋著勁兒想爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗?！斑@個(gè)第一名得得容易嗎？”“不容易！”她咬著下嘴唇說。在平時(shí)的工作中，我們德育處善于抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。我還穿插了一首歌曲《讓愛住我家》，通過這首歌曲牢牢地抓住了學(xué)生的心境，深深地震撼了學(xué)生的心靈。同樣，教育也需要水樣的藝術(shù)。有才無德，如家無主而奴用事矣，幾何不魍魎猖狂？德，在人之所以“立人”，人之所以“立事”中具有不可替代的作用。其次，我們應(yīng)該讓孩子“知敬”。我們都不是孤立存在的，也不可能獨(dú)立生活?！熬础钡牧硗庖粚雍x是“敬老”，不僅僅是敬自己的父母，也要對(duì)每一個(gè)老人有尊敬之心，知敬也是知禮的一個(gè)方面。生活中我們是社會(huì)化的人，與人見面應(yīng)微微笑主動(dòng)地打招呼，寒暄幾句，這是見面禮；與人有意見分歧時(shí)，應(yīng)沉著冷靜，對(duì)事不對(duì)人，尊重對(duì)方；與朋友交，真誠(chéng)為先，互相理解，互相體諒。那么如何教育孩子呢？我認(rèn)為家庭教育中的德育是最重要的。如：《我愛爸爸媽媽》這一課時(shí)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從父母的一個(gè)擁抱，一個(gè)撫摸，一個(gè)微笑等，引導(dǎo)學(xué)生從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一言一行羅列父母對(duì)自己的疼愛，對(duì)自己的照顧。在課堂教學(xué)中，班主任創(chuàng)設(shè)融洽、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生增強(qiáng)體驗(yàn)，身在其中，樂在其中，學(xué)在其中。又如：五年二班的丁太龍拾到了一元錢，主動(dòng)交到了德育處。同學(xué)們?yōu)樗恼?，她自己更是興奮得滿臉通紅。我相信下個(gè)星期流動(dòng)紅旗一定還會(huì)掛在咱們的教室里！”學(xué)生個(gè)個(gè)摩拳擦掌，充滿信心。激起同學(xué)們的自信心，然后定出新學(xué)期德育教育的計(jì)劃，有針對(duì)性對(duì)各班制定出新學(xué)期的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各方面新的目標(biāo)，并讓學(xué)生說說自己準(zhǔn)備怎樣努力，在哪一方面爭(zhēng)當(dāng)小標(biāo)兵，怎樣為班級(jí)爭(zhēng)光。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生要對(duì)他們進(jìn)行前途和理想教育。讓學(xué)生感受到我們的一言一行一舉一動(dòng),從而對(duì)他們起到潛移默化的良好品德熏陶。讓我們和同學(xué)們一起去享受成長(zhǎng)的幸福、快樂吧！第四篇：淺談如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育淺談如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育魯勛學(xué)生德育教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)生活常識(shí)﹑法律、法規(guī)常識(shí)﹑學(xué)生日常行為規(guī)范或社會(huì)公德等方面的教育。讓學(xué)生在逐步實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大理想的大目標(biāo)中不斷設(shè)立相應(yīng)的階段性小目標(biāo)，讓他們懂得只有一步一個(gè)腳印地扎扎實(shí)實(shí)地去做，才能不斷克服許多外在困難，不斷戰(zhàn)勝自私、驕傲、懦弱等內(nèi)在“障礙”，不斷地超越自我，才能真正體會(huì)到成功的“內(nèi)涵”。一直以來，我校結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的性格和體力特點(diǎn)，各班開展了不同的活動(dòng)項(xiàng)目。通過本次活動(dòng)，短期內(nèi)良好的生活習(xí)慣和美好的道德風(fēng)尚蔚然成風(fēng)，學(xué)生明白要懷有一顆感恩之心，養(yǎng)成待人誠(chéng)懇有禮、認(rèn)真做事的好習(xí)慣，養(yǎng)成積極思考的好習(xí)慣，養(yǎng)成積極鍛煉身體、認(rèn)真做操、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。我一直努力去做，只有用真誠(chéng)的心去聽，才能傾聽到學(xué)生心中最真的聲音??三、舉行主題活動(dòng)，增強(qiáng)教育實(shí)效。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個(gè)學(xué)生都是有出色之處的。平時(shí)結(jié)合三八節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)等感恩節(jié)日，從一件小事做起：讓學(xué)生做件讓父母高興的事、讓學(xué)生自覺主動(dòng)地幫助差生補(bǔ)課、讓學(xué)生親手為老師端上一杯熱茶。因此，要求每位老師都要嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做學(xué)生的表率。例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，老師就要帶頭禮貌用語；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，老師就要帶頭做好環(huán)保工作。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中一定要對(duì)問題兒童有更多的關(guān)愛、呵護(hù)，不能訓(xùn)斥、指責(zé)，一棒子打死。例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。第一篇：如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育如何正確引導(dǎo)學(xué)生從小樹立正確的人生觀，自覺遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義新人，是我們學(xué)校教育的一個(gè)新的重要課題。聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。同時(shí)針對(duì)孩子出現(xiàn)的問題，與家長(zhǎng)一齊商量對(duì)策與家長(zhǎng)聯(lián)系，交換教育孩子方法，使家長(zhǎng)建立教育孩子的正確理念和方法。凡要求學(xué)生做到的事，老師必須自己先做到。聯(lián)系學(xué)生的