【正文】 ，師德建設(shè)繼續(xù)納入日常各項管理評價體系，借鑒《__市教師勵言勵行100條》，規(guī)范教師言行舉止，通過入戶走訪、網(wǎng)絡(luò)交流等多種形式，、優(yōu)秀班主任、逐步實施本園獨具特色的主題課程，各年齡段每月一個教育主題，月計劃、周計劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及逐日計劃中的游戲活動、區(qū)域活動、教學活動、整理相關(guān)資料、所用教具、教學課件，匯集精品課例庫、領(lǐng)域課件庫、精品教具展，深入淺出地開展《綱要》、《指南》和《專業(yè)標準》，每學期帶領(lǐng)組員學習專業(yè)書籍，并書寫、誦讀、美術(shù)技能練習以領(lǐng)域組為單位，以日常訓練為主陣地，以全體會和家長開放日為契機進行展示匯報，組建幼兒園顧問專家團，走出去，請進來加大培訓力度，《幼兒一日活動常規(guī)實施細則和保教工作要求》，靈活多樣、科學規(guī)范地組織幼兒一日活動，成立健康生活俱樂部，在堅持做好園內(nèi)鍛煉的基礎(chǔ)上，結(jié)合節(jié)日、季節(jié)，組織爬山、踏青、遠足活動。要求施工單位按國家有關(guān)建筑施工的安全管理規(guī)程進行施工并設(shè)立明顯的警戒線和警示標志。：營造凈化、綠化、美化的幼兒園環(huán)境。主題實施后，整理相關(guān)資料、所用教具、教學課件，匯集精品課例庫、領(lǐng)域課件庫、精品教具展，建設(shè)幼兒園課程資源體系。成立健康生活俱樂部，在堅持做好園內(nèi)鍛煉的基礎(chǔ)上，結(jié)合節(jié)日、季節(jié)，組織爬山、踏青、遠足活動。牛牛文庫 海量資料分享總結(jié)20xx年分層評價的經(jīng)驗，不斷補充完善評價指標，細化評價內(nèi)容，評價主體根據(jù)每月評價情況定期向被評價人反饋，發(fā)揮評價的督促和指導作用。學習生活常識與衛(wèi)生知識，加強對幼兒自理能力的指導，培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習慣與自理能力。面向全體家長組織開展好童話劇表演，為幼兒提供展示自己的舞臺。以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，教師每次帶少數(shù)幼兒到個別幼兒家中進行做客活動。音樂：(1)做好日常教學工作，讓音樂融入生活。結(jié)合六一活動，排練豐富動感的藝術(shù)類節(jié)目，讓孩子們有效展示自我。采取多種形式的對外宣傳活動，更好的展示幼兒園的辦園理念和特色活動。2016年幼兒園教育教學工作計劃 幼兒園教育教學計劃 幼兒園教育教學工作計劃2009年中心幼兒園教育教學工作計劃牛牛文庫 海量資料分享。做好個別特殊兒童的家長咨詢和指導工作。在良好飲食習慣的養(yǎng)成中，選牛牛文庫 海量資料分享擇輕柔的音樂營造進餐氛圍。美術(shù)：美術(shù)活動的開展以手工制作和創(chuàng)意繪畫為主，以美術(shù)欣賞為輔，針對各年齡段各月主題、幼兒的自主需求進行有計劃、有針對性的實施，將幼兒美術(shù)創(chuàng)意的形式及內(nèi)容豐富到日常教學活動中，美化班級和幼兒園環(huán)境。鼓勵班級家委會成員每學期組織一次社會實踐活動。關(guān)注特殊幼兒的語言發(fā)展，通過個案追蹤和家園合作，提升幼兒的語言表達能力。嚴格按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律開展活動，關(guān)注幼兒心理變化。要求本每人至少發(fā)表1篇新聞或其他題材的稿件，并作為個人成績計入年終考核成績。根據(jù)教師發(fā)展規(guī)劃和幼兒園實際，組建幼兒園顧問專家團，走出去，請進來加大培訓力度，開闊視野。每學年評選師德標兵、優(yōu)秀班主任、我心目中的好老師。嚴把購物、食品制作安全質(zhì)量關(guān)，確保飲食衛(wèi)生。一、建設(shè)平安美麗校園：工程建設(shè)之前做好對危房以及圍墻的日常管理和監(jiān)護，設(shè)立標志，明確禁區(qū)，確保人員安全。七月份：。四月份：?！都覉@聯(lián)系欄》，讓家長了解幼兒在園的學習內(nèi)容及一些科學育兒知識。針對教師、幼兒、家長，加強不同年齡段的宣傳教育工作，提高幼兒自我保護能力，避免意外事故的發(fā)生，促進幼兒健康成長。（四）有效開展主題活動，促進師生能力發(fā)展。，規(guī)范一日活動。（二）認真抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關(guān)系，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導和同事建立合作伙伴關(guān)系，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。，提高保教質(zhì)量。六、教育評價：對于每次每項活動，教師要認真做好教育評價工作，及時反思，以便了解教育是否適合每個幼兒的發(fā)展狀況，體現(xiàn)活動過程的科學性、有效性。有向往小學、向往小學生的情感。學習制定活動的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識。提供傾聽的機會。我們將通過分配任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)。調(diào)動幼兒多種感官感知周圍事物，根據(jù)主題活動、季節(jié)變化、科學活動的不同，提供生動有趣的觀察對象，有目的、有計劃地安排幼兒參觀、觀察活動。有計劃的定期開展各種有規(guī)則游戲、注重培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的好習慣，并引導幼兒去掉不適合本班特點的或陳舊的規(guī)則，共同討論商量出新的規(guī)則。尊重幼兒，在游戲中根據(jù)幼兒的個性進行教育，要特別關(guān)心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，發(fā)展自己，使全面發(fā)展的教育方針真正落實每個幼兒身上。根據(jù)本班幼兒實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，繼續(xù)嘗試生成性主題活動與五大領(lǐng)域滲透式相合的教學模式。每天保證幼兒2小時戶外活動時間，通過集體、分散活動相合，合理安排活動內(nèi)容。對人有禮貌，能主動、正確地使用禮貌用語，熱情待人，不說臟話。早期閱讀：能獨立、正確地看圖書、圖片，并講述其中內(nèi)容。在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應多種有合理密度和運動量的體育活動。七、教學措施兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。十一月份：；；；“說上課”展示活動；；；；。（四）點亮童年工程——學游戲今年春學期，我園投入近百萬元擴大了教學用房與活動場地，重新建設(shè)了美工室、科發(fā)室，充實了圖書室，并添置了近十萬元的活動裝備，幼兒活動空間得到了極大拓展。制定名師發(fā)展規(guī)劃，精心挑選名師培養(yǎng)對象，結(jié)合專業(yè)要求，為園內(nèi)骨干教師提供良好的發(fā)展平臺，培養(yǎng)各層次的教學能手、骨干教師，形成高水平的名師團隊。深入開展園本培訓工作，尤其是《綱要》《指南》《教師專業(yè)標準》等理論學習、強化教師教學基本功、幼兒觀察能力指導等培訓。（三）教師發(fā)展工程——學業(yè)務從近年來的工作狀態(tài)來看，我園部分教職工教書育人的責任感與使命感有待加強，少部分教師教育觀念陳舊，環(huán)創(chuàng)水平和推進課程游戲化的水平有待提高。（二）文化提升工程——學理念堅持童本辦學主題思想，挖掘楊廟地域楊敬一元素，提煉出富有我園特色的“敬一”文化?！敖Y(jié)對幫扶”活動，扎實本園示范輻射作用，在同行中提高知名度。本著“我參與、我快樂” 的原則，各班進行隊列隊形訓練，舉行幼兒廣播體操表演賽，培養(yǎng)幼兒的團隊意識和對體育活動的興趣，讓幼兒在運動中收獲健康，在運動中獲得快樂。要求凡是外出學習的老師，回來后一交學習記錄本，二寫參觀學習心得，三上匯報課，切實做到學有所獲，學有所用。（三月底行進跟蹤評比）開展每日一歌、一節(jié)奏、一詩詞、一故事游戲活動。本學期業(yè)務領(lǐng)導繼續(xù)采取敲門聽課或推門聽課的方式，深入班級隨堂聽課、檢查教案，了解教師書寫教案和執(zhí)教情況。本學期繼續(xù)加大園級網(wǎng)站建設(shè)的力度，鼓勵教師向研修網(wǎng)站投稿，學期末進行優(yōu)秀班級網(wǎng)站和優(yōu)秀積分員評選。本學期在全園范圍內(nèi)開展第一屆青年教師拜師結(jié)對活動，要求三年以下教齡教師拜有經(jīng)驗的教師為師，制定結(jié)對計劃，開展帶教指導活動，師徒共同成長。開展“拜師結(jié)對”傳幫帶活動，加快青年教師專業(yè)成長。開展園本教研和培訓活動，提高課堂教學效能和教師專業(yè)素質(zhì)。師徒結(jié)對開展傳幫帶活動。全體一線滿5年教齡的教師根據(jù)個人專長自選學科報名（一人可申報兩門學科），按照工作業(yè)績賦分和學科課堂教學成績各占50%的比例，評選音樂、美術(shù)學科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”，培養(yǎng)骨干教師，并以此推動特色教學的深入鼓勵教師創(chuàng)建自己的博客，加強研修網(wǎng)活動。強化隨堂聽課和檢查教案制度。（教研組活動自行擬定）開展區(qū)域創(chuàng)設(shè)活動，要求每班設(shè)置可行的區(qū)角，加大幼兒動手操作材料的投放，設(shè)置氣象區(qū)、值日生、自然角等常規(guī)區(qū)域，培養(yǎng)幼兒的自主意識和獨立性。本學期我們將有計劃、有目的地采取請進來走出去的方式進行各種培訓，提升自身的專業(yè)水平。充分利用家長資源，讓家長走進課堂，客座教師，為孩子執(zhí)教體育教學內(nèi)容。，構(gòu)建園本培訓體系，確保學年末教師持證率達100%；完善本園骨干教師培訓方案，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。本學年，我園將扎實推進問題管理，落實真實反饋，不斷提升常規(guī)管理水平。強化校園常規(guī)考核管理小組和教師績效考核領(lǐng)導小組，建立一日“三巡一反饋”管理模式，不斷強化日常教育教學、后勤、安全等方面的管理，用好校園微信群、實施本真管理，通過集中反饋、個別談心等方式幫助教師改進工作方式，提高工作效益。根據(jù)我園實際，對其他教學用房、戶外環(huán)境、場室標識、櫥窗等環(huán)境進行初步打造，形成“敬優(yōu)教師”評比模式，提升園所文化環(huán)境軟實力。同時，鼓勵和幫助教師進行專業(yè)學歷提升、普通話進修以及其他基本功培訓。（3）推進名師培養(yǎng)。因此，我園將從如何理解“適合的教育”、“適合的教育”適合誰、如何才能知道適合什么、不適合什么等方面增強廣大教師和家長對適合的教育的認知，從如何做到適合不同、如何把握“適合的教育”等方面探討適合的教育對幼兒保教工作提出的新要求、新思考，不斷提升創(chuàng)新能力，努力提升教師水平。（3）不斷改進評價方式，推進園所敬一小達人評選與展示，提升幼兒綜合素養(yǎng)。11.“敬一小達人”評比活動。三、學生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。能在老師的引導下，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎(chǔ)。有一定的衛(wèi)生知識，具有良好的生活衛(wèi)生習慣、公共衛(wèi)生習慣和生活自理能力。說：能積極參加各種語言活動，能理解并復述別人的講話內(nèi)容，會連貫、清楚、較完整得用語言表達自己的意愿，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方，包括各級領(lǐng)導，參觀交流人員，園外小朋友等。積極認真參加班級勞動，有堅持性，愛護公物，愛護周圍環(huán)境。規(guī)范大班徒手操，動作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動、課間操各一套。本學期重點是恰當運用電視、DVD播放進行教學活動，充分利用有限的電化設(shè)備，讓幼兒有機會接觸更多知識、啟思益智。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地指導幼兒使用操作，幫助和引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)。（五）觀察：利用散步把幼兒帶進大自然觀察周圍事物。四、本學期幼兒重點能力的培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的責任心責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。認識小學生的學習用品，知道他們的使用方法。輕松的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。二、工作目標，促進專業(yè)成長。進行每周二次的集體學習與交流。提高教師教學技能，促進幼兒全面發(fā)展。不僅能體現(xiàn)區(qū)域與教學活動的結(jié)合性，主題教育的延用性，而且能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動的引導能力。，共同提高，每學期每人聽課不少于15節(jié)。課后執(zhí)教老師要及時反思課堂過程中的不足，反思自己的課堂成功之舉、課堂敗筆之處，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，上交教研課教案和課后反思資料。成立安全工作領(lǐng)導小組，定期召開會議，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時消除和報告，定期檢查、維護各種家電用具和運動器械，排除一切不安全的因素。，密切家園聯(lián)系，本學期召開家長會、家長助教活動，聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。，開展家長匯