通信導論報告(存儲版)
【正文】 學習積累的理論基礎上，我們更多的需要培養(yǎng)自己的動手能力，除了看書，還要足夠重視動手實踐。為自己未來的發(fā)展打下基礎，也為獻身于祖國的通信事業(yè)做好準備！第五篇：通信導論 論文范文課程：通信導論學院:物理與電子工程學院 專業(yè)：通信工程 班級:6班 姓名：胡原彬 學號：2011070620 成績：通信專業(yè)學習及自我規(guī)劃【摘要】一學期結束了，我們的通信導論課程也算結束了。一．通信技術概述通信工程的研究對象：通信工程(也作信息工程，電信工程，舊稱遠距離通信工程、弱電工程)是電子工程的一個重要分支，同時也是其中一個基礎學科。在現代社會，通訊技術對社會經濟、社會生活質量、社會關系的改變、社會政治和社會文化，都有其決定性的作用和影響。也使得制造成本、維護成本下降，低廉的價格吸引到了更大的消費群，消費的總量在上升。我從高中時候就養(yǎng)成了習慣，一上數學課就要走神，走神不一會就要睡覺。我也不討厭數學，數學鍛煉我們的縝密思維，這對我們搞技術的人來說是很重要的。我們現在還有早自習，就得堅持去上，把英語搞好了。我問了我們的學長，他說他感覺他一天都在寫實驗報告。我自己覺得我的動手能力還行，對這些東西還是有一定的興趣，所以這是一個好兆頭。讓大三的生活過的有特色和價值。在這個大課堂中我們會學習一輩子啊。在這個大課堂中多學些知識，這些是更為寶貴的知識和財富啊。學業(yè)重，就得注重時間和精力的安排，充分利用。這時候的理論知識的學習很重要，但實驗實踐能力的培養(yǎng)更重要。這兩門課程我前面也說過了，重要性不言而喻，我就不多說了。我們這個專業(yè)對英語也是有一定要求的，就算不是為了專業(yè)我覺得我也應該把英語學好，如果自己將來闖蕩的遠了，它還是有大用處的。而高一就只有高等數學這一門課程。首先第一個我想談的是這個高數。比如：過去人們要上郵局寄信，現在在家發(fā)個Email就行了；還有家庭辦公、遠程醫(yī)療、網絡購物等原來看起來不可思議的事，現在借助于高性能的通信網和計算機都已經實現。近幾十年，全球通信迅猛發(fā)展，走在時代前沿。我們因該怎么去學習今后的課程，怎么去有重點有計劃的學習，該鍛煉自己的那些能力，該然自己具備那些必要的品質。有志者事竟成。對這種入門讀物的選擇很重要，難了看不懂可能興趣就此喪失或備受打擊，反而事與愿違。首先要了解：電類專業(yè)可分為強電和弱電兩個方向，具體為電力工程及其自動化（電力系統、工廠供變電等）專業(yè)屬強電，電氣工程及其自動化以強電為主弱電為輔，電子、通信、自動化專業(yè)以弱電為主。上個世紀末，多媒體的廣泛推廣、互聯網的應用極大地推動了通信工程專業(yè)的發(fā)展，展望這個世紀初期，寬帶技術、光通信也已經嶄露頭角。并且，通信技術要求我們熟練掌握計算機技術，具有較強的動手能力，理論與實踐并進，產生對此專業(yè)的興趣，逐步深入?；谶@種認識，“ 通 信 ” 也就是 “信息傳輸 ” 或 “消息傳輸 ”。因此，我想在以后的學習中一定要認真，找到適合自己的道路，找到自己最感興趣的方向，不能盲目的去學習，導致都學得馬馬虎虎，這樣我相信在這個發(fā)展前景廣闊的專業(yè)，通過不斷地努力奮斗一定能找到自己的位置，成就自己的夢想。其中寬帶業(yè)務仍將是目前和未來幾年內的主要業(yè)務增長點，電信運營商在未來的光網絡設備投資仍將以光城域網為主，并逐步轉向光接入層面。因為激光是一種方向性極強的相干光，沿光纖傳輸是目前最理想的恒參信道。光纖通信傳輸衰減小、容量大、不受外界干擾、保密性好，可用于大容量國防干線通信和野戰(zhàn)通信等。關于如何參加第二課堂活動的方法很多，對于我而言，在大一要具備一下知識：計算機基礎實訓、C語言程序設計 /C++，數學、物理、英語等，要具備能力：計算機應用能力（看懂500010000行C語言程序代碼、具備基本操作技能）；第一階段訓練（基本技能的訓練）： 如 ：（1）元器件的識別、選用與檢測；（2）焊接技能的訓練；（3）測量儀器使用的訓練；（4）了解印刷電路板的設計；（5）電路元器件的安裝技能訓練還要時刻關注通信信息，通信網絡，比如中國科普博覽電信博物館:// [2]：百度百科，[3]：導論課演示文稿課件 [4]：中國產業(yè)競爭情報網第二篇：通信導論在聽完孫強老師講的第四講光通信后,我發(fā)現對這個課程很感興趣,又從網上找到了大量的資料,會從以下幾個方面來完成這個研究報告,以加深對于光通信的認識,: 光通信是一種以光波為傳輸媒質的通信方式。我系第二課堂內容形式多種多樣，主要以競賽為抓手項目驅動的方式 電子設計競賽、智能汽車競賽、信息技術應用水平大賽、工程訓練、“挑戰(zhàn)杯”課外學術作品、創(chuàng)新作品評選、機器人、無線電測向等作為專業(yè)形式。即實踐教學模塊，其中包括專業(yè)類活動、素質培
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