消防疏散演習(xí)總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 歷時(shí)3分鐘。隊(duì)中有班主任維持秩序、應(yīng)急疏導(dǎo)，隊(duì)后有帶班教師斷后。此次疏散計(jì)劃是以實(shí)地演練為依據(jù)，疏散按預(yù)定計(jì)劃行動(dòng)，全廠員工聞聲而動(dòng)，以最快的時(shí)間和最短的距離撤到安全地帶，并得到縣消防大隊(duì)大力支持，消防車輛、消防官兵親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，基本達(dá)到了演習(xí)的目的和初衷——讓廣大員工了解什么是疏散演習(xí)？為什么要搞疏散演習(xí)？怎樣進(jìn)行疏散？下面就將這次演習(xí)進(jìn)行總結(jié)，以期待在下次演習(xí)時(shí)，使計(jì)劃更周密完善，過程更精彩逼真，使之在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。分析原因：一是員工認(rèn)識(shí)不到位；二與部門領(lǐng)導(dǎo)的組織有很大關(guān)系。但這次演習(xí)暴露了有些安全員只了解室外消防栓位置，對(duì)室內(nèi)消防栓位置不清楚，從而舍近求遠(yuǎn)。以上是我對(duì)這次演習(xí)的總結(jié)和想法，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示和指點(diǎn)。本次演練將疏散區(qū)域分成四個(gè)安全通道，一個(gè)大疏散區(qū)，每個(gè)樓道口、安全通道、疏散區(qū)都有教師負(fù)責(zé)安全。實(shí)施過程①安全知識(shí)教育及組織安排月２７日下午15時(shí)20分，各班通過電視學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)宣傳片，班主任給學(xué)生講解安全知識(shí)及自救措施，對(duì)假想的突發(fā)火災(zāi)進(jìn)行具體指導(dǎo)：學(xué)生到室外確認(rèn)疏散通道及安全場地；學(xué)生在教室演練迅速按組站隊(duì)，從四個(gè)出口出去，并練習(xí)用毛巾或衣袖掩鼻等自救動(dòng)作。全體師生的消防安全意識(shí)有所增強(qiáng)。而課間、課外活動(dòng)期間等時(shí)段，更是災(zāi)情容易發(fā)生的時(shí)段，所以演練應(yīng)更著眼于接近實(shí)際災(zāi)情，以此來真正提高師生的應(yīng)變能力，防患于未然。五、建議災(zāi)難不分時(shí)間，殘酷無情。③集合完畢，宋均升教師安排六年級(jí)學(xué)生將事先準(zhǔn)備的柴火堆放好，并將汽油潑到柴火上，消防官兵將柴火引燃．然后消防官兵指導(dǎo)學(xué)生用來火器將大火撲滅，最后消防官兵用消防車將余火撲滅，學(xué)生參觀學(xué)習(xí)用消防車滅火．④徐志國主任對(duì)此次演練進(jìn)行了小結(jié)，并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功，各班沿著原路返回。第二階段：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，組織逃生、自救。準(zhǔn)備工作只有思想上重視起來，安全行為才有保障。六、組織安全員按規(guī)定進(jìn)車間對(duì)車間消防設(shè)施位置明確。由此，我想到了“責(zé)任”，責(zé)任是一個(gè)企業(yè)生存發(fā)展的根，而澆灌這責(zé)任之“根”的源泉，是每位領(lǐng)導(dǎo)和員工對(duì)使命的認(rèn)同。逃生是爭分奪秒的行動(dòng)，一旦聽到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己可能被煙火包圍，千萬不要遲疑，立即跑出辦公地點(diǎn)，設(shè)法脫險(xiǎn)，切不可延遲逃生良機(jī)。第四篇：消防疏散演習(xí)總結(jié)消防疏散演習(xí)總結(jié)尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：2009年5月25日下午15：00，全廠員工依事先計(jì)劃，安排進(jìn)行了一次緊急狀態(tài)下的消防疏散演習(xí)。②逃生、自救、互救下午三點(diǎn)半，警報(bào)拉響，演練開始。參與教師分成協(xié)調(diào)組、后勤保障組、疏導(dǎo)疏散組、宣傳組、場地安置組，責(zé)任明確，分工細(xì)致。通過此次演習(xí)使消防意識(shí)在我校師生心中更加深化，應(yīng)急能力更加提高。四、存在的不足高年級(jí)不如低年級(jí)嚴(yán)肅認(rèn)真。集合完畢，黃建軍校長對(duì)此次演練進(jìn)行了小結(jié)。第二階段：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，組織逃生、自救。本次演練開了兩次預(yù)備
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