【正文】 情感目標(biāo)：生命既脆弱又頑強，教學(xué)重難點：珍愛生命，建立永不放棄生的希望的信念。我從哪里來。（三）血緣親情。依次外公、外婆、爸爸、媽媽，一直到我。（2）朗誦。（1）師：看了以上事跡，我們還有什么理由放棄我們的生命呢？讓我們在此進行生命誓言宣誓。（六）板書設(shè)計： 珍愛生命父母的愛血緣親情社會的關(guān)注 永不放棄生的希望案例1 頑強的生命靠什么的討論《珍愛生命》一課教學(xué)中有這樣一個觀察思考題：請同學(xué)們從地震影片中尋找頑強的生命，并講講頑強的生命靠的是神秘？（）。生Ｃ：地震中，一對夫婦被無情地埋在了廢墟底下，那位母親為了能再見到自己的孩子，砸自己的大腿，鮮血不停地往外流，她就靠喝自己的血，維持自己的生命。當(dāng)你醒來，媽媽已遠(yuǎn)離，媽媽舍不得，也不原放棄，但背負(fù)太重！太重！媽媽已經(jīng)無能為力，媽媽永遠(yuǎn)記得夢中微笑的你，那定格的記憶，已烙在媽媽的心里。教師出示小結(jié)，從影片中我們看到了．．．．．．同學(xué)們大聲的朗讀。點評：用影片質(zhì)疑，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師：老師也從網(wǎng)絡(luò)上尋找到了一起頑強的生命事跡。（頑強的生命也靠別人的幫助）。然而，愛自己只是小愛，學(xué)會愛自然，愛社會，愛一切有生命的生物，那才是大愛。部隊官兵和護士們正在極力搶救，從不放棄別人生的希望。請同學(xué)們從地震影片中尋找頑強的生命，他們靠的是什么？ 5?12地震（１）鼓勵學(xué)生講從電視或報紙上了解到的頑強生命事跡。列家族成員圖（1）爺爺?shù)陌职郑瑺敔數(shù)膵寢?，才有了爺爺?！陡卸鞲改浮放錁沸≡?。如：亞?dāng)和夏娃的故事；女媧捏泥人；類人猿進化演變等。第五篇：珍愛生命教案生命的偉大教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：初步了解胎兒在母體中的生長情況，體會對母親的感受；懂得生命不只屬于要珍愛生命，善待生命。（關(guān)注一共有多少組，如有單剩的學(xué)生要靈活安排）歸納：叢飛雖只活了37歲，但他卻受到人們的尊敬與追念，他雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸，更充分的體現(xiàn)。我給爸爸帶來了快樂，因為??這些小事是愛的開始，我們應(yīng)時時處處去感受親人的愛，去表達(dá)自己的愛，要相信，每一個生命都有其存在的意義和價值，都應(yīng)該肯定和尊重。同學(xué)知道為什么老師要求以這種特殊方式來朗誦嗎？老師想請大家交流一下，你最欣賞這首詩中的哪一句？它給了你什么樣的感 觸？（35個學(xué)生回答）（我覺得這里的“站”不是普通的站立，而是一種精神上的站立，是一種靈魂的站立，信心的站立！相比之下，我們有著健全的雙腳，就更加應(yīng)該站得直，走得正，不能虛度年華?。├蠋熛胱屚瑢W(xué)們親身體驗只有一只腳的困難與艱辛，更想讓同學(xué)們感受周大觀身上的那份樂觀、自信與堅強?？磥砦覀冞@幾個學(xué)生求生的技能都挺高的，感謝剛才幾位同學(xué)的精彩表演，讓我們用掌聲向他們表示感謝。）萬一發(fā)生溺水的情況，我們也要掌握基本的救護知識。獲救少年是四川自貢15歲初一學(xué)生藍(lán)強，回憶起被困的那8天,藍(lán)強說到：“我很害怕，每天舔食洞壁上的積水，不時呼喊救命，在累的時候就想爸爸給我講過的故事? ?我一直都不斷告訴自己一定要活下去，一定會有人來救我的。[導(dǎo)入新課] 今天很高興能在這里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和交流，一起提高、一起分享生命的愉悅。拒絕吃野生動植物，積極舉報傷害野生動植物行為，保護動植物就是保護人類自身生存的環(huán)境，因而也就是保護人類自己。通過剛才的圖片我們看到了生命的表現(xiàn)是多種多樣的，從細(xì)小的單細(xì)胞動物發(fā)展到龐大的肉食動物，從低等動物到高等動物，比如我們?nèi)祟悾耸巧l(fā)展的最高階段，那么我們?nèi)祟惖纳欠窬褪歉哂谄渌?？（三）討論話題：人類生命的價值是否高于其他生命？學(xué)生小組討論并發(fā)言師：人是生命發(fā)展的最高階段，人類是自然界的一部分，以自己獨特的方式生活著，以自己獨特的價值存在著、發(fā)展著，和自然界中的其它生命體共同構(gòu)成了這個美麗而神奇的生命世界（要求在課本劃出來）。3．知識：了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的奧妙，感受生命之美，學(xué)會保護環(huán)境。結(jié)合活動，研讀、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問題，從理性的層面理解生命。防止受到意外傷害。校外活動，課文通過第一組到公園管理處，第二組到街道的訪問，使學(xué)生了解公共場所活動同樣要注意安全。為了保障少年兒童健康成長，國家頒發(fā)了《未成年人保護法》。教學(xué)建議教材分析本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“熱愛生命”德目中的有關(guān)要求編寫的，主要是從注意安全的角度教育學(xué)生要珍愛自己和他人的生命。《未成年人保護法》，保障未成年人健康成長。學(xué)校里因不注意活動中的安全而造成的傷害事故時有發(fā)生，輕則擦傷皮膚，重則傷筋動骨，甚至造成不可挽回的后果。為此，應(yīng)讓學(xué)生對不注意安全造成的后果有所感悟，真正懂得安全的重要。教學(xué)時，可引導(dǎo)學(xué)生思考：李小波的事故還與哪些“他人”有關(guān)系。學(xué)生在活動中發(fā)生事故，往往與不注意遵守規(guī)則、秩序有關(guān)。第二篇：思想品德《珍愛生命》的教案設(shè)計教學(xué)對象分析七年級的學(xué)生對生命世界以及大自然的生物并不陌生,從小學(xué)的相關(guān)科目如自然課,到中學(xué)的生物等科目的學(xué)習(xí)中,他們意識到生命